Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Instructiekaart "Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten"; Pieter van der Hijden; 2016

362 views

Published on

Instructiekaart "Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten"; Pieter van der Hijden; 2016; activiteit tijdens de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen" op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Instructiekaart "Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten"; Pieter van der Hijden; 2016

  1. 1. 29e ICT-praktijkdag - 29 feb. 2016 Artesis Plantijn Hogeschool, Antwerpen, België Sofos Consultancy – ICT-for-Development: Gaming, Making, Learning, Polderweg 196, 1093KP Amsterdam, The Netherlands (info@sofos.nl, +31 20 6941222) - Pieter van der Hijden MSc, pvdh@sofos.nl, +31 624566033, +597 8750066 Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten Metadata Doelgroep Leerkrachten die STEM-activiteiten willen inzetten in hun onderwijs Groepsgrootte Meerdere groepen (minstens 3) van elk max. 7 deelnemers Tijdsduur Minstens 30 minuten Leereffect  Ervaring opdoen met het formuleren van beoordelingscriteria voor STEM- activiteiten.  Leren toepassen van dergelijke beoordelingscriteria. Instructie voor de deelnemers U stelt een gemeenschappelijke checklist op voor het beoordelen van STEM- activiteiten. Lees dit eerst U kunt STEM-activiteiten beoordelen op basis van documentatie en materialen (statisch) en door de activiteit uit te voeren (dynamisch). We gaan hier statisch beoordelen op basis van de voorliggende (concept) instructiekaart. Voorbeeld van een canvas voor beoordelen STEM-activiteiten
  2. 2. 2 Opdracht Stel beoordelingscriteria op en pas die toe  Stel met uw groep max. 5 beoordelingscriteria op en vul die in op het canvas "Beoordelen STEM-activiteit"; maak handmatig een duplikaat.  Beoordeel als groep twee STEM-activiteiten die anderen ontwikkeld hebben en schrijf uw oordeel op uw ingevuld canvas, c.q. het duplikaat. Kom tot gemeenschappelijke criteria  Geef uw beoordelingen aan de ontwikkelaars van de beoordeelde activiteiten.  Bekijk hoe anderen uw eigen STEM-activiteit beoordeeld hebben; let met name op de gehanteerde criteria.  Probeer als groep het beste uit de verschillende beoordelingscriteria te verenigen; kom tot een nieuwe lijst van max. 7 criteria.  Wissel plenair de nieuwste lijsten met beoordelingscriteria uit; bespreek hoe die gecombineerd kunnen worden tot één lijst. Tot slot Vertel elkaar wat nieuw voor u was:  Opstellen van een beoordelingsformulier en beoordelen volgens dat formulier  Beoordeeld worden via verschillende formulieren, combineren van beoordelingscriteria Instructie voor de begeleiders Benodigdheden  (Globale) Instructiekaarten van eerder bedachte STEM-activiteiten. Verbruiksmaterialen:  Per groep tenminste drie exemplaren van het canvas "Beoordeling STEM-activiteiten".  Schrijfgerei. Voorbereiding  Hang de (globale) instructiekaarten aan de wand.  Voorzie de groep van drie formulieren en schrijfgerei. Uitvoering  Houd de tijd in de gaten. Als de activiteit dertig minuten duurt is dat slechts 15 minuten per deelactiviteit! Nazorg  Verspreiden van de resultaten.

×