Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
PROJECTE DELS ESPORTS     Curs 2011/2012           P3 A
EL RACÓ DELS ESPORTS               GRÀCIES A LA VOSTRA               COL·LABORACIÓ FEM UN RACÓ               DELS ESPORTS ...
COM QUE ESTEM TREBALLANT ELS ESPORTS HAN VINGUT DUES MARES A EXPLICAR-                  NOS L’ESPORT QUE MÉS ELS AGRADA:  ...
L’ANNA ENS HA PORTAT UN XANDALL DE BÀSQUET I UN DE                                 FUTBOL                                 ...
ANEM A LA PISTA A JUGAR A BÀSQUET I A FUTBOL                  TENIEM MOLTES GANES D’ANAR A LA PISTA PER PODER JUGAR A     ...
OBSERVEM  LES PILOTESA partir dels diferents tipus depilotes que han portat, observem lesseves qualitats, propietats icara...
ESCOLLIM EL NOM DE LA CLASSEJA PORTEM MOLTS DIES TREBALLANTELS ESPORTS I PENSANT QUIN                     HEM FET MOLTES A...
FEM LA DISFRESSA DE CARNESTOLTESPODEM ESCOLLIR SI  LA VOLEM DE   PILOTA DE  BÀSQUET, DEFÚTBOL O DE TENIS
PROJECTE DEL BÀSQUET
CONVERSA DEL BÀSQUET                 ARA QUE JA TENIM NOM PER LA CLASSE ENS                        HEM POSAT A TREBALLAR. ...
DECOREM LA PORTA DE LA CLASSE                                          PENSEM COM LA                                      ...
FEM UNA PISTA DE BÀSQUETBUSQUEM PER INTERNET COM ÉS, LA INTENTEM DIBUIXAR, LA PINTEM I FEM ELS JUGADORS
ANEM FENT UN RACÓ DEL BÀSQUET
MIREM UN POWER POINT D’IMATGES DE            BÀSQUET          -SÓN JUGADORS DE BÀSQUET!          - COM HO SABEU?          ...
-MIRA COM PODEN JUGAR!-ESTAN FORTES.-PER JUGAR TOTES PORTEN CUA.-LES QUE TENEN UNA COPA HAN GUANYAT IESTAN CONTENTES.- POD...
-I ELS GATS PODENJUGAR A BÀSQUET?-SI ESTAN DRETS SI.-JO NO HE VIST CAPANIMAL JUGANT ARES.-EN ELS CONTES SIQUE JUGUEN.- TAM...
ANEM PER LES CLASSES A PREGUNTARSI HI HA NENS O NENES QUE ENTRENIN             A BÀSQUET.                                 ...
ENS EXPLICAQUANTS DIESENTRENA, QUANTSANYS HEM DETENIR PER PODERENTRENAR AOLESA…                             L’ ALEIX VILAD...
EN PAU BORI          EN PAU VE MOLT PREPARAT           AMB TOT EL QUE ENS VOL         EXPLICAR, PERÒ TAMBÉ LI FEM         ...
L’ARIADNA I LA DÚNIA                           ENS FIXEM AMB LES BAMBES                           QUE SÓN AMB UNA MICA DE ...
TREBALLEM LA PARAULA BÀSQUETB : La meva mama la té.À: És la lletra d’Adam, d’Adrian i d’Anna!S: El dos! La Sara la té.Q: É...
ANEM D’EXCURSIÓ AL CAMP DE FUTBOL I A LA          PISTA DE BÀSQUET!                ENS FIXEM EN LES               RATLLES ...
MIREM LES CISTELLES, QUE A DALT HI HA                        GRANS! I LES COMPTEMCADIRES I TENEN  NÚMEROS! I VEIEM QUE A L...
I JUGUEM AMBMOLTES PILOTES!
DESPRÉS ANEM ALCAMP DE FUTBOL  QUE ESTÀ AL    COSTAT.  ALLÀ TAMBÉJUGUEM I ENS HOPASSEM MOLT BÉ!
EL CAMP DEFUTBOL TAMBÉ TÉ  RATLLES I TÉ     GESPA! PERÒ NO ÉS DE VERITAT, ÉS DE    PLÀSTIC!
QUÈ HEM TREBALLAT?-HEM CONEGUT DIFERENTS ESPORTS I HEM TREBALLATMÉS A FONS EL BÀSQUET.- HEM TREBALLAT LES CONVERSES EN GRU...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Projecte acabat

824 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Projecte acabat

  1. 1. PROJECTE DELS ESPORTS Curs 2011/2012 P3 A
  2. 2. EL RACÓ DELS ESPORTS GRÀCIES A LA VOSTRA COL·LABORACIÓ FEM UN RACÓ DELS ESPORTS A LA CLASSE ON HI HA: FOTOS, IMATGES I DIBUIXOS, CONTES I LLIBRES DELS ESPORTS, DVD DE DIFERENTS ESPORTS.... ENTRE TOTS DECIDIM COM VOLEM EL RACÓ: ON EL POSEM? COM ENGANXEM LES FOTOS? COM HEM DE TRACTAR EL MATERIAL? AQUEST RACÓ HA TINGUT MOLT D’ÈXIT I ENS HA SERVIT PER CONÈIXER MILLOR ELS ESPORTS.
  3. 3. COM QUE ESTEM TREBALLANT ELS ESPORTS HAN VINGUT DUES MARES A EXPLICAR- NOS L’ESPORT QUE MÉS ELS AGRADA: LA MARE DEL PAU ENS HA EXPLICAT LA NATACIÓ I ENS HEM IMAGINAT QUE A LA CLASSE HI HAVIALA MARE DEL VÍCTOR ENS HA UNA PISCINA I NEDÀVEM. HA SIGUT MOLTEXPLICAT MOLTES COSES DE L’ESQUÍ I DIVERTIT!ENS HA PORTAT UNS ESQUÍS, UNSGUANTS I UNES BOTES!!
  4. 4. L’ANNA ENS HA PORTAT UN XANDALL DE BÀSQUET I UN DE FUTBOL ELS HEM OBSERVAT I HEM PARLAT UNA ESTONA. TAMBÉ HEM VIST LES BAMBES DE BÀSQUET I LES DE FUTBOL, SÓN MOLT DIFERENTS. LES DE BÀSQUET TENEN LA SOLA PLANA I LES DE FUTBOL COM UNES “MUNTANYETES” L’ANNA ENS HA EXPLICAT PERQUÈ EREN TANT DIFERENTS I TOTS HEM DIT QUINES ENS AGRADAVEN MÉS.TAMBÉ ENS HEM POSAT EL XANDALL QUE MÉS ENS HA AGRADAT!
  5. 5. ANEM A LA PISTA A JUGAR A BÀSQUET I A FUTBOL TENIEM MOLTES GANES D’ANAR A LA PISTA PER PODER JUGAR A BÀSQUET I A FUTBOL. ABANS DE JUGAR FEM ELS EQUIPS I REPARTIM LES PILOTES. COM QUE LA CISTELLA DE BÁSQUET ÉS MOLT ALTA, ENS EN FEM UNA A LA NOSTRA MIDA!
  6. 6. OBSERVEM LES PILOTESA partir dels diferents tipus depilotes que han portat, observem lesseves qualitats, propietats icaracterístiques.A partir d’aquesta observaciótreballem el concepte de CERCLE.Busquem cercles, fem una fitxa onhan de punxar un cercle i escolliruna pilota per enganxar al darrere,fem un mural...
  7. 7. ESCOLLIM EL NOM DE LA CLASSEJA PORTEM MOLTS DIES TREBALLANTELS ESPORTS I PENSANT QUIN HEM FET MOLTES ACTIVITATS I JOCSPODRIA SER EL NOM DE LA NOSTRA PER CONÈIXER DIFERENTS ESPORTSCLASSE… TAMBÉ HEM FET MOLTES CONVERSES A LA ROTLLANA SOBRE QUIN ESPORT ENS AGRADAVA MÉS… FINALMENT HEM FET UNA VOTACIÓ, I EL RESULTAT JA EL SABEU! SOM LA CLASSE DEL BÀSQUET!!!
  8. 8. FEM LA DISFRESSA DE CARNESTOLTESPODEM ESCOLLIR SI LA VOLEM DE PILOTA DE BÀSQUET, DEFÚTBOL O DE TENIS
  9. 9. PROJECTE DEL BÀSQUET
  10. 10. CONVERSA DEL BÀSQUET ARA QUE JA TENIM NOM PER LA CLASSE ENS HEM POSAT A TREBALLAR. HEM COMENÇAT OBSERVANT IMATGES SOBRE EL BÀSQUET I ENS HAN SORGIT MOLTES PREGUNTES: -COM SÓN LES SAMARRETES?-TENEN LLETRES O NÚMEROS?-COM SÓN LES BAMBES QUE ELS FAN SALTARTANT ALT?-LES NOIES PODEN JUGAR A BÀSQUET?-SABEM MOLTS NOMS DE JUGADORS DEFUTBOL, PERÒ DE BÀSQUET NO EN SABEMCAP...
  11. 11. DECOREM LA PORTA DE LA CLASSE PENSEM COM LA DECORAREM, ENS ORGANITZEM… I AQUEST ÉS EL RESULTAT! ENS FEM FOTOS VESTITS DE JUGADORS, AMB LA DISFRESSA DE PILOTA…
  12. 12. FEM UNA PISTA DE BÀSQUETBUSQUEM PER INTERNET COM ÉS, LA INTENTEM DIBUIXAR, LA PINTEM I FEM ELS JUGADORS
  13. 13. ANEM FENT UN RACÓ DEL BÀSQUET
  14. 14. MIREM UN POWER POINT D’IMATGES DE BÀSQUET -SÓN JUGADORS DE BÀSQUET! - COM HO SABEU? -PERQUÈ TENEN LA ROBA DEL BÀSQUET. -AQUELL ÉS DEL BARÇA, ÉS L’INIESTA! - COM HO SAPS? -PERQUÈ ÉS MOLT BLANC. -TENEN NÚMEROS A LES SAMARRETES: EL 1 I EL 0 ÉS EL 10. -CREIEU QUE LES NOIES PODEN JUGAR A BÀSQUET? -LES NOIES NO PODEN JUGAR PERQUÈ NO SÓN JUGADORS, SÓN NENES.
  15. 15. -MIRA COM PODEN JUGAR!-ESTAN FORTES.-PER JUGAR TOTES PORTEN CUA.-LES QUE TENEN UNA COPA HAN GUANYAT IESTAN CONTENTES.- PODEM DIR QUE LES NENES TAMBÉPODEN JUGAR A BÀSQUET?-SI, PERQUÈ TENEN LES MATEIXES PARTSDEL COS QUE ELS NENS.-CONEIXEU NENES QUE JUGUIN ABÀSQUET?-NO, PERÒ PODEM PREGUNTAR QUI JUGA ABÀSQUET DEL COLE.
  16. 16. -I ELS GATS PODENJUGAR A BÀSQUET?-SI ESTAN DRETS SI.-JO NO HE VIST CAPANIMAL JUGANT ARES.-EN ELS CONTES SIQUE JUGUEN.- TAMBÉ TÉ ELNÚMERO 10 A LASAMARRETA!
  17. 17. ANEM PER LES CLASSES A PREGUNTARSI HI HA NENS O NENES QUE ENTRENIN A BÀSQUET. AMB ELS NENS PENSEMI AQUESTS SÓN ELS RESULTATS: ALGUNES PREGUNTES QUE- Primer A: Pau Bori. ELS HI PODEM FER- Primer C: Pol Magarit i Arnau Artells -Quan fa que jugues?- Segon A: Aleix Viladot - Perquè tagrada aquest esport?- Tercer: Ariadna i Dúnia Vila. - Quina roba portes per entrenar? - De quin equip de bàsquet ets? - Quin jugador tagrada més? - Creus que les nenes poden jugar a bàsquet? - Com es juga a bàsquet? -....i tot allò que vulguin explicar! AQUESTS ALUMNES VENEN A LA CLASSE A EXPLICAR-NOS COSES SOBRE EL BÀSQUET.
  18. 18. ENS EXPLICAQUANTS DIESENTRENA, QUANTSANYS HEM DETENIR PER PODERENTRENAR AOLESA… L’ ALEIX VILADOT ENS ENSENYA COM ES BOTA LA PILOTA I LI FEM MOLTES PREGUNTES!
  19. 19. EN PAU BORI EN PAU VE MOLT PREPARAT AMB TOT EL QUE ENS VOL EXPLICAR, PERÒ TAMBÉ LI FEM PREGUNTES.
  20. 20. L’ARIADNA I LA DÚNIA ENS FIXEM AMB LES BAMBES QUE SÓN AMB UNA MICA DE BOTA I SALTEN MOLT.OBSERVEM LA ROBA I ENSFIXEM EN ELS NOMBRES QUEPORTEN: ELS CONEIXEM!
  21. 21. TREBALLEM LA PARAULA BÀSQUETB : La meva mama la té.À: És la lletra d’Adam, d’Adrian i d’Anna!S: El dos! La Sara la té.Q: És com un cercle, és la O, és la de “Queso”!U: És com un tobogan.E: La dels tres palets.T: És la que té el Víctor.
  22. 22. ANEM D’EXCURSIÓ AL CAMP DE FUTBOL I A LA PISTA DE BÀSQUET! ENS FIXEM EN LES RATLLES DE LA PISTA AQUESTA SEMBLA COM LA DE CARLA I COM LA DE CRISTIAN! I TOQUEM EL TERRA QUE ÉS DE FUSTA
  23. 23. MIREM LES CISTELLES, QUE A DALT HI HA GRANS! I LES COMPTEMCADIRES I TENEN NÚMEROS! I VEIEM QUE A LA PARET HI HA LLETRES.“MIRA AQUELLA ÉS LA MEVA!”
  24. 24. I JUGUEM AMBMOLTES PILOTES!
  25. 25. DESPRÉS ANEM ALCAMP DE FUTBOL QUE ESTÀ AL COSTAT. ALLÀ TAMBÉJUGUEM I ENS HOPASSEM MOLT BÉ!
  26. 26. EL CAMP DEFUTBOL TAMBÉ TÉ RATLLES I TÉ GESPA! PERÒ NO ÉS DE VERITAT, ÉS DE PLÀSTIC!
  27. 27. QUÈ HEM TREBALLAT?-HEM CONEGUT DIFERENTS ESPORTS I HEM TREBALLATMÉS A FONS EL BÀSQUET.- HEM TREBALLAT LES CONVERSES EN GRUP: ESCOLTARALS ALTRES, RESPECTAR EL TORN DE PARAULA, AIXECAR LAMÀ…- HEM TREBALLAT CONCEPTES MATEMÀTICS ( figuresgeomètriques, numeració…)- ENS HEM INTERESSAT PER LES LLETRES I ELS SONS.- HEM GAUDIT AMB EL LLENGUATGE PLÀSTIC.- HEM CONEGUT A ALTRES NENS DE L’ESCOLA.- ENS HEM INICIAT EN EL MÓN DELS PROJECTES: TENIMINTERÉS PER COSES, TENIM IDEES, ENS FEMPREGUNTES...

×