SlideShare a Scribd company logo

La redacció pas a pas

Psicoreeduca
Psicoreeduca
PsicoreeducaPsicòloga infanto-juvenil at Psicoreeduca

La redacció pas a pas

1 of 9
Download to read offline
LA REDACCIÓ
Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.


     IMAGINA QUE A CLASSE DE CATALÀ EL PROFESSOR DEMANA QUE REALITZIS UNA
        REDACCIÓ SOBRE EL TEMA, per exemple, de les DROGUES. O què escriguin una
        narració o un conte lliure


1ER PAS: DECIDIR QUE VOLS ESCRIURE. Planteja’t les següents preguntes:


    1) Que em demanen que escrigui? (text lliure, les meves vacances, descriure el meu
        millor amic, que parli sobre les drogues, etc.)
    2) Quin tipus de text vull fer (descripció, carta a un amic, narració, noticia, exposició)



2ON PAS: LA PUJA D’IDEES

       Què és?


Consisteix a elaborar una llista d'idees, apuntades de forma ràpida i intuïtiva.


       Per a què serveix?


Serveix per recuperar informació de la memòria. També t'ajudarà a trobar idees noves.


       Com es fa?
               Concentra't en el tema i apunta tot el que se t'acudeixi (brainstorming). No ha de
                 durar massa, només uns minuts.
               Cal que ho apuntis tot, encara que sembli absurd.
               No valoris les teves idees ara, ja ho faràs més endavant.
               Apunta les idees molt ràpidament.
               No et preocupis per la correcció.


       Exemple


La llista següent és el resultat d'aplicar la "pluja d'idees" al tema Les drogues:


               La droga mata.
               Atracaments.


                                                    1
LA REDACCIÓ
Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.


               Inseguretat ciutadana.
               Els narcotraficants estan molt organitzats.
               Campanyes publicitàries contra la droga. Són suficients?
               Podem considerar el tabac i l'alcohol com a drogues?
               Drogues toves i drogues dures.
               Són necessàries més mesures policials?
               La societat no és suficientment conscient del problema de les drogues.
               Jo conec alguns joves drogoaddictes.
               Se n'hauria de penalitzar el consum?
               Cal il·lusionar la joventut amb altres "paradisos" no artificials.
               Proposar solucions al problema.
               Guariment i reinserció social del drogoaddictes.




      Després, pensa i ordena les idees tenint en compte que un bon text s’estructura en:


       1. TÍTOL


       2. INTRODUCCIÓ


       3. NUS


       4. DESENLLAÇ




3ER PAS: LA TÈCNICA DE L’ESTRELLA


    Què és?

És una técnica que ens serveix de guía. En una redacció hem de saber respondre aquestes
preguntes per a que el nostre escrit sigui complet i tingui lógica.




                                                    2
LA REDACCIÓ
Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.




       Totes les preguntes anteriors han de ser contestades tenint en compte
        l’estructura anterior: Títol; Introducció; Nus i Desenllaç

            Què et sembla si ho treballem de la següent manera? OBSERVA!

ESTRUCTUREM EL TEXT:
4RT PAS: ORGANITZEM EL NOSTRE ESCRIT

       Tota descripció, noticia, conte, etc. segueix un ordre. Quin és aquest ordre?


1. Títol:

Molt important. A vegades una paraula, o una sola frase, pot indicar-nos clarament sobre
que és el que llegirem a continuació.(Exemple: Les drogues; Una amenaça pels
adolescents).
Altres vegades, en canvi, el títol no es veu clar fins que s’ha acabat d’escriure.

2. Introducció:

És la situación inicial
            a. Presentació de la situación on passa l’acció
            b. Presentació del personatge

Ha de respondre a les següents preguntes (normalment se segueix aquest ordre):




                                                  3
LA REDACCIÓ
Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.


. QUAN?: Quan passa l’acció (present, passat, futur) Exemple: Hi havia una vegada (passat);
Aquest matí (present); En un futur molt llunyà (futur)

. ON?: On passa el conte. Exemple: En un bosc tenebrós; en una ciutat de l’Argentina.

. QUI? Presentem el protagonista i els personatges principals. Exemple: En Joan i la seva
mare; L’esquirol Jump i els seus amics del bosc la guineu i el ratolí…

. QUÈ?: Aquesta pregunta ha de ser resposta amb una sola frase. Ens ha de situar sobre
quin és l’objectiu principal dels personatges en el conte. Exemple: ….volien buscar un tresor
amagat; esperaven l’arribada de una nau especial, etc..


Altres suggeriments:

         Situa l’acció. Ha de crear expectativa, ha de fer venir ganes de continuar llegint.

         Pot incloure:

             -   Descripció del personatge principal: física i de caràcter.

             -   Descripció més resumida d’algun personatge secundari.

             -   Descripció del lloc o de l’ambient.

             -   Indicacions del temps: estació de l’any, matí, tarda, hora del dia més
                 precisa...

             -   Indicacions del temps meteorològic: estació de l’any, fred, calor...

3. Nus:

. QUÈ PASSA?

. COM PASSA?

.PER A QUÈ?

. QUINES SITUACIONS/PROBLEMES OCÒRREN?

             a. Que vol o quins desitjos té el protagonista?
             b. Amb quins problemes es troba?
             c. Hi ha altres protagonistes que l’ajuden a resoldre el problema?


Ens diu què hi passa. En un escrit, ha de passar alguna cosa, encara que aquesta cosa sigui
mínima; fins i tot pot explicar només un procés mental.


                                                 4
LA REDACCIÓ
Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.


Pot incloure:
Descripcions resumides de personatges secundaris.
Descripcions resumides de llocs secundaris.
Diàlegs, directes o indirectes.

4. Desenllaç:

. COM ES SOLUCIONES LES SITUACIONS/PROBLEMES?

           a. Aconsegueix allò que desitjava?
           b. Quina és la situació final del protagonista?

Ens explica com acaba. És indispensable que un conte “acabi”. Hi ha d’haver almenys una
frase que faci de conclusió. És aconsellable no començar a escriure un conte si encara no
tens clar el desenllaç.



5É PAS: REVISIÓ FINAL DEL NOSTRE ESCRIT:

      Abans de entregar l’escrit fixa’t en el següent:

   –   La teva historia coincideix amb el tipus de text que et demanen que realitzis? Ex: has fet
       una descripció quan volien que fessis una carta.
   –   Has escrit totes aquelles idees que se t’havien acudit en la pluja d’idees?
   –   Has respost a les preguntes de la tècnica de l’estrella?
   –   Has seguit l’ordre correcte? Títol, Introducció, Nus i Desenllaç



RECORDA!!!! REPASSA FRASE PER FRASE:

                1. COINCIDEIXEN ELS TEMPS VERBALS (present, passat, futur)
                2. LES NORMES D’ORTOGRAFIA
                3. HAS POSAT SIGNES DE PUNTUACIÓ?
                4. HAS UTILITZAT CONECTORS? (ajuden a que el teu text sigui més ric!)




                                                  5
LA REDACCIÓ
Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.


LLISTAT DE CONECTORS ÚTILS PER A FER UN BON ESCRIT!!!

Per introduir un tema o per situar-nos-hi

      amb referència a
      referent a
      amb relació a
      en relació amb
      pel que fa a
      quant a
      sobre
      respecte a/de
      aquest tema tracta de
      l’objectiu d’aquest/a escrit/redacció, noticia



Per continuar sobre un mateix tema o per afegir-hi elements

      a continuació
      a més
      a més a més
       encara / encara més
      i fins i tot
      així mateix
      com també
      així com
      tot seguit
      també



Per expressar una causa

      a causa de/que; per causa de/que; de resultes de; arran de; com que
      perquè; ja que; atès que; vist que; atès / atesa
      gràcies a/que
      per culpa de


                                                   6
Ad

Recommended

Com fem una narració? Com escrivim un conte?
Com fem una narració? Com escrivim un conte?Com fem una narració? Com escrivim un conte?
Com fem una narració? Com escrivim un conte?lurdessaavedra
 
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notíciaCom s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícia
Com s'escriu una notícia? Convertim un conte popular en notícialurdessaavedra
 
Primera setmana i clima d'aula
Primera setmana i clima d'aulaPrimera setmana i clima d'aula
Primera setmana i clima d'aulaGuida Allès Pons
 

More Related Content

What's hot

Dígrafs, diftongs i hiats
Dígrafs, diftongs i hiatsDígrafs, diftongs i hiats
Dígrafs, diftongs i hiatsJOANGVICHORTA
 
La descripció de persones
La descripció de persones La descripció de persones
La descripció de persones M T
 
La descripció1 powerpoint
La descripció1 powerpointLa descripció1 powerpoint
La descripció1 powerpointmontse.ciberta
 
Text instructiu
Text instructiuText instructiu
Text instructiuPetra Cano
 
El Reportatge
El ReportatgeEl Reportatge
El Reportatgeruthmb6
 
La notícia: estructura i característiques
La notícia: estructura i característiquesLa notícia: estructura i característiques
La notícia: estructura i característiquesngt1776
 
Guió per escriure un conte
Guió per escriure un conteGuió per escriure un conte
Guió per escriure un conteRedaccions
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 
Rubrica docent expressio_oral1
Rubrica docent expressio_oral1Rubrica docent expressio_oral1
Rubrica docent expressio_oral1jordi26
 
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicisCom escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicislurdessaavedra
 
El PREDICAT. REPÀS DE SUBJECTE I PREDICAT.
El PREDICAT. REPÀS DE SUBJECTE I PREDICAT.El PREDICAT. REPÀS DE SUBJECTE I PREDICAT.
El PREDICAT. REPÀS DE SUBJECTE I PREDICAT.mllfl
 
El diàleg en les narracions
El diàleg en les narracionsEl diàleg en les narracions
El diàleg en les narracionssilviaprofe56
 
7 Els Rius: Vessant Atlàntic I Cantàbric
7 Els Rius: Vessant Atlàntic I Cantàbric7 Els Rius: Vessant Atlàntic I Cantàbric
7 Els Rius: Vessant Atlàntic I Cantàbricmalbert1
 
92238639 expressio-escrita-amb-imatges
92238639 expressio-escrita-amb-imatges92238639 expressio-escrita-amb-imatges
92238639 expressio-escrita-amb-imatgesPsicoreeduca
 
78936108 comprensio-6-1
78936108 comprensio-6-178936108 comprensio-6-1
78936108 comprensio-6-1Psicoreeduca
 

What's hot (20)

Dígrafs, diftongs i hiats
Dígrafs, diftongs i hiatsDígrafs, diftongs i hiats
Dígrafs, diftongs i hiats
 
La descripció de persones
La descripció de persones La descripció de persones
La descripció de persones
 
Determinants
DeterminantsDeterminants
Determinants
 
La descripció1 powerpoint
La descripció1 powerpointLa descripció1 powerpoint
La descripció1 powerpoint
 
Text instructiu
Text instructiuText instructiu
Text instructiu
 
Text instructiu sessions
Text instructiu sessionsText instructiu sessions
Text instructiu sessions
 
El Reportatge
El ReportatgeEl Reportatge
El Reportatge
 
La notícia: estructura i característiques
La notícia: estructura i característiquesLa notícia: estructura i característiques
La notícia: estructura i característiques
 
Guió per escriure un conte
Guió per escriure un conteGuió per escriure un conte
Guió per escriure un conte
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
 
Rubrica docent expressio_oral1
Rubrica docent expressio_oral1Rubrica docent expressio_oral1
Rubrica docent expressio_oral1
 
El diàleg
El diàlegEl diàleg
El diàleg
 
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicisCom escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
 
El PREDICAT. REPÀS DE SUBJECTE I PREDICAT.
El PREDICAT. REPÀS DE SUBJECTE I PREDICAT.El PREDICAT. REPÀS DE SUBJECTE I PREDICAT.
El PREDICAT. REPÀS DE SUBJECTE I PREDICAT.
 
El diàleg en les narracions
El diàleg en les narracionsEl diàleg en les narracions
El diàleg en les narracions
 
7 Els Rius: Vessant Atlàntic I Cantàbric
7 Els Rius: Vessant Atlàntic I Cantàbric7 Els Rius: Vessant Atlàntic I Cantàbric
7 Els Rius: Vessant Atlàntic I Cantàbric
 
Les categories gramaticals catala
Les categories gramaticals catalaLes categories gramaticals catala
Les categories gramaticals catala
 
Biografia
BiografiaBiografia
Biografia
 
92238639 expressio-escrita-amb-imatges
92238639 expressio-escrita-amb-imatges92238639 expressio-escrita-amb-imatges
92238639 expressio-escrita-amb-imatges
 
78936108 comprensio-6-1
78936108 comprensio-6-178936108 comprensio-6-1
78936108 comprensio-6-1
 

Viewers also liked

Expressió escrita imatges 4art
Expressió escrita imatges 4artExpressió escrita imatges 4art
Expressió escrita imatges 4artCristina Ibáñez
 
92296973 paraules-importants 1
92296973 paraules-importants 192296973 paraules-importants 1
92296973 paraules-importants 1Psicoreeduca
 
PPT Daniel Rius i Joan Pujol
PPT Daniel Rius i Joan PujolPPT Daniel Rius i Joan Pujol
PPT Daniel Rius i Joan Pujolalope3752
 
Millorar la redacció la revisió
Millorar la redacció la revisióMillorar la redacció la revisió
Millorar la redacció la revisióAntònia Travé
 
L’ofici d’escriptor
L’ofici d’escriptorL’ofici d’escriptor
L’ofici d’escriptorselegna curso
 
Síntesi de tècniques de redacció
Síntesi de tècniques de redaccióSíntesi de tècniques de redacció
Síntesi de tècniques de redaccióDiverses
 
Esquema text narratiu
Esquema text narratiuEsquema text narratiu
Esquema text narratiumontseval
 
Jocs de lèxit i expressió àlber
Jocs de lèxit i expressió   àlberJocs de lèxit i expressió   àlber
Jocs de lèxit i expressió àlberMontserrat Bertran
 
El llenguatge del còmic
El llenguatge del còmicEl llenguatge del còmic
El llenguatge del còmicmaboir
 
El Garbell D’EratòStenes
El Garbell D’EratòStenesEl Garbell D’EratòStenes
El Garbell D’EratòStenesElies Villalonga
 
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmcEl còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmcJordi Monteagudo
 
Los topónimos y los gentilicios
Los topónimos y los gentiliciosLos topónimos y los gentilicios
Los topónimos y los gentiliciosangely25
 

Viewers also liked (20)

Expressió escrita imatges 4art
Expressió escrita imatges 4artExpressió escrita imatges 4art
Expressió escrita imatges 4art
 
92296973 paraules-importants 1
92296973 paraules-importants 192296973 paraules-importants 1
92296973 paraules-importants 1
 
92297051 al-i-el
92297051 al-i-el92297051 al-i-el
92297051 al-i-el
 
PPT Daniel Rius i Joan Pujol
PPT Daniel Rius i Joan PujolPPT Daniel Rius i Joan Pujol
PPT Daniel Rius i Joan Pujol
 
Millorar la redacció la revisió
Millorar la redacció la revisióMillorar la redacció la revisió
Millorar la redacció la revisió
 
L’ofici d’escriptor
L’ofici d’escriptorL’ofici d’escriptor
L’ofici d’escriptor
 
Síntesi de tècniques de redacció
Síntesi de tècniques de redaccióSíntesi de tècniques de redacció
Síntesi de tècniques de redacció
 
Com fer una redacció
Com fer una redaccióCom fer una redacció
Com fer una redacció
 
Esquema text narratiu
Esquema text narratiuEsquema text narratiu
Esquema text narratiu
 
Jocs de lèxit i expressió àlber
Jocs de lèxit i expressió   àlberJocs de lèxit i expressió   àlber
Jocs de lèxit i expressió àlber
 
Onomatopeies
OnomatopeiesOnomatopeies
Onomatopeies
 
L’edat moderna
L’edat modernaL’edat moderna
L’edat moderna
 
Tècniques d'estudi
Tècniques d'estudiTècniques d'estudi
Tècniques d'estudi
 
El llenguatge del còmic
El llenguatge del còmicEl llenguatge del còmic
El llenguatge del còmic
 
Bafarades
BafaradesBafarades
Bafarades
 
El Garbell D’EratòStenes
El Garbell D’EratòStenesEl Garbell D’EratòStenes
El Garbell D’EratòStenes
 
L'energia
L'energiaL'energia
L'energia
 
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmcEl còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals   jmc
El còmic 1. conceptes generals. orígens. estructura. elements textuals jmc
 
Analitzem la pèrdua de la referència -1
Analitzem la pèrdua de la referència -1Analitzem la pèrdua de la referència -1
Analitzem la pèrdua de la referència -1
 
Los topónimos y los gentilicios
Los topónimos y los gentiliciosLos topónimos y los gentilicios
Los topónimos y los gentilicios
 

Similar to La redacció pas a pas

ASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an Article
ASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an ArticleASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an Article
ASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an ArticleA Scuola di OpenCoesione
 
Guia per a la realització d'un article d'opinió
Guia per a la realització d'un article d'opinióGuia per a la realització d'un article d'opinió
Guia per a la realització d'un article d'opiniókondemasti
 
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalan
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalanEntrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalan
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalanlogopedia09
 
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llenguaSeqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llenguaGuida Allès Pons
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema trdolors
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema trdolors
 
Tècniques d'estudi
Tècniques d'estudiTècniques d'estudi
Tècniques d'estudiguest93c8b1
 
Com fer una entrevista
Com fer una entrevistaCom fer una entrevista
Com fer una entrevistaguestfeb8a2
 
Conjunt pautes revisió
Conjunt pautes revisióConjunt pautes revisió
Conjunt pautes revisiómercecies
 
Descriure 2. pdf
Descriure 2. pdfDescriure 2. pdf
Descriure 2. pdfesperanto2
 
Conjunt de pautes de revisió
Conjunt de pautes de revisióConjunt de pautes de revisió
Conjunt de pautes de revisiómercecies
 
Expressió escrita.docx
Expressió escrita.docxExpressió escrita.docx
Expressió escrita.docxfmart3
 
Comentari de text
Comentari de textComentari de text
Comentari de textMmarjs
 
Escrivim textos - La Fira
Escrivim textos - La FiraEscrivim textos - La Fira
Escrivim textos - La Firasise-claret
 

Similar to La redacció pas a pas (20)

ASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an Article
ASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an ArticleASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an Article
ASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an Article
 
Guia per a la realització d'un article d'opinió
Guia per a la realització d'un article d'opinióGuia per a la realització d'un article d'opinió
Guia per a la realització d'un article d'opinió
 
T e e_inici
T e e_iniciT e e_inici
T e e_inici
 
Carmel2
Carmel2Carmel2
Carmel2
 
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalan
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalanEntrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalan
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalan
 
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llenguaSeqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema tr
 
Elecció tema tr
Elecció tema trElecció tema tr
Elecció tema tr
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Exàmens jqcv
Exàmens jqcvExàmens jqcv
Exàmens jqcv
 
Tècniques d'estudi
Tècniques d'estudiTècniques d'estudi
Tècniques d'estudi
 
Com fer una entrevista
Com fer una entrevistaCom fer una entrevista
Com fer una entrevista
 
Conjunt pautes revisió
Conjunt pautes revisióConjunt pautes revisió
Conjunt pautes revisió
 
Descriure 2. pdf
Descriure 2. pdfDescriure 2. pdf
Descriure 2. pdf
 
Conjunt de pautes de revisió
Conjunt de pautes de revisióConjunt de pautes de revisió
Conjunt de pautes de revisió
 
Expressió escrita.docx
Expressió escrita.docxExpressió escrita.docx
Expressió escrita.docx
 
Comentari de text
Comentari de textComentari de text
Comentari de text
 
Carmel 3
Carmel 3Carmel 3
Carmel 3
 
Escrivim textos - La Fira
Escrivim textos - La FiraEscrivim textos - La Fira
Escrivim textos - La Fira
 
Estiu 6è escola 2014
Estiu 6è escola 2014Estiu 6è escola 2014
Estiu 6è escola 2014
 

More from Psicoreeduca

El so de la ix ig x . consciència fonologica bo
El so de la ix ig x . consciència fonologica boEl so de la ix ig x . consciència fonologica bo
El so de la ix ig x . consciència fonologica boPsicoreeduca
 
Consciencia fonologica x ix. Cortar-pegar
Consciencia fonologica x ix. Cortar-pegarConsciencia fonologica x ix. Cortar-pegar
Consciencia fonologica x ix. Cortar-pegarPsicoreeduca
 
Consciencia fonologica x ix
Consciencia fonologica x ixConsciencia fonologica x ix
Consciencia fonologica x ixPsicoreeduca
 
Lectures comprensives peques
Lectures comprensives pequesLectures comprensives peques
Lectures comprensives pequesPsicoreeduca
 
Lectures comprensives peques
Lectures comprensives pequesLectures comprensives peques
Lectures comprensives pequesPsicoreeduca
 
92238977 castellano-normas-g-i-j-5e
92238977 castellano-normas-g-i-j-5e92238977 castellano-normas-g-i-j-5e
92238977 castellano-normas-g-i-j-5ePsicoreeduca
 
93757238 veig-veig
93757238 veig-veig93757238 veig-veig
93757238 veig-veigPsicoreeduca
 
93882931 articulo-sustantivo-adjetivo-2
93882931 articulo-sustantivo-adjetivo-293882931 articulo-sustantivo-adjetivo-2
93882931 articulo-sustantivo-adjetivo-2Psicoreeduca
 
96817542 signes-de-puntuacio-verbs-apostrof-1
96817542 signes-de-puntuacio-verbs-apostrof-196817542 signes-de-puntuacio-verbs-apostrof-1
96817542 signes-de-puntuacio-verbs-apostrof-1Psicoreeduca
 
97069118 metode-per-tenir-fills-lectors
97069118 metode-per-tenir-fills-lectors97069118 metode-per-tenir-fills-lectors
97069118 metode-per-tenir-fills-lectorsPsicoreeduca
 
96817630 paraules-mal-escrites
96817630 paraules-mal-escrites96817630 paraules-mal-escrites
96817630 paraules-mal-escritesPsicoreeduca
 
97677937 tipo-oracion-y-signos-puntuacion-2o-eso
97677937 tipo-oracion-y-signos-puntuacion-2o-eso97677937 tipo-oracion-y-signos-puntuacion-2o-eso
97677937 tipo-oracion-y-signos-puntuacion-2o-esoPsicoreeduca
 
Complemento directo
Complemento directoComplemento directo
Complemento directoPsicoreeduca
 
97677746 repaso-gramatica-castellano-2º-eso-pel-final
97677746 repaso-gramatica-castellano-2º-eso-pel-final97677746 repaso-gramatica-castellano-2º-eso-pel-final
97677746 repaso-gramatica-castellano-2º-eso-pel-finalPsicoreeduca
 

More from Psicoreeduca (20)

El so de la ix ig x . consciència fonologica bo
El so de la ix ig x . consciència fonologica boEl so de la ix ig x . consciència fonologica bo
El so de la ix ig x . consciència fonologica bo
 
Consciencia fonologica x ix. Cortar-pegar
Consciencia fonologica x ix. Cortar-pegarConsciencia fonologica x ix. Cortar-pegar
Consciencia fonologica x ix. Cortar-pegar
 
Consciencia fonologica x ix
Consciencia fonologica x ixConsciencia fonologica x ix
Consciencia fonologica x ix
 
Lectures comprensives peques
Lectures comprensives pequesLectures comprensives peques
Lectures comprensives peques
 
Lectures comprensives peques
Lectures comprensives pequesLectures comprensives peques
Lectures comprensives peques
 
Oca br bl
Oca br blOca br bl
Oca br bl
 
Domino ny ll
Domino ny llDomino ny ll
Domino ny ll
 
Discriminar ny ll
Discriminar ny llDiscriminar ny ll
Discriminar ny ll
 
92238977 castellano-normas-g-i-j-5e
92238977 castellano-normas-g-i-j-5e92238977 castellano-normas-g-i-j-5e
92238977 castellano-normas-g-i-j-5e
 
93757238 veig-veig
93757238 veig-veig93757238 veig-veig
93757238 veig-veig
 
93882931 articulo-sustantivo-adjetivo-2
93882931 articulo-sustantivo-adjetivo-293882931 articulo-sustantivo-adjetivo-2
93882931 articulo-sustantivo-adjetivo-2
 
96817542 signes-de-puntuacio-verbs-apostrof-1
96817542 signes-de-puntuacio-verbs-apostrof-196817542 signes-de-puntuacio-verbs-apostrof-1
96817542 signes-de-puntuacio-verbs-apostrof-1
 
97069118 metode-per-tenir-fills-lectors
97069118 metode-per-tenir-fills-lectors97069118 metode-per-tenir-fills-lectors
97069118 metode-per-tenir-fills-lectors
 
96817630 paraules-mal-escrites
96817630 paraules-mal-escrites96817630 paraules-mal-escrites
96817630 paraules-mal-escrites
 
97677937 tipo-oracion-y-signos-puntuacion-2o-eso
97677937 tipo-oracion-y-signos-puntuacion-2o-eso97677937 tipo-oracion-y-signos-puntuacion-2o-eso
97677937 tipo-oracion-y-signos-puntuacion-2o-eso
 
Complemento directo
Complemento directoComplemento directo
Complemento directo
 
Analisis
AnalisisAnalisis
Analisis
 
97677746 repaso-gramatica-castellano-2º-eso-pel-final
97677746 repaso-gramatica-castellano-2º-eso-pel-final97677746 repaso-gramatica-castellano-2º-eso-pel-final
97677746 repaso-gramatica-castellano-2º-eso-pel-final
 
Cf b,p
Cf b,pCf b,p
Cf b,p
 
Cf c, ç
Cf c, çCf c, ç
Cf c, ç
 

Recently uploaded

Pràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfPràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfRaulGomez822561
 
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERADOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERAsmartinselles
 
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdf
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdfU4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdf
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdfacordobasastre
 
- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -Luis Miguel García
 
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdf
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdfU4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdf
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdfcasiexpo10
 
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSL'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSSilviatecno
 
SMX-MP01-U4N1A6EP2 - La millor consola_Morillas_Romero_Jose_Antonio.pdf
SMX-MP01-U4N1A6EP2 - La millor consola_Morillas_Romero_Jose_Antonio.pdfSMX-MP01-U4N1A6EP2 - La millor consola_Morillas_Romero_Jose_Antonio.pdf
SMX-MP01-U4N1A6EP2 - La millor consola_Morillas_Romero_Jose_Antonio.pdfisaacguisset
 
REVISTA ESCOLAR: BOLI VIU. FEBRER 2024
REVISTA ESCOLAR:   BOLI VIU. FEBRER 2024REVISTA ESCOLAR:   BOLI VIU. FEBRER 2024
REVISTA ESCOLAR: BOLI VIU. FEBRER 2024EMMAMUOZMARTINEZ
 
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
 
Normativa_Sales_Campus_de_Gandia_2024
Normativa_Sales_Campus_de_Gandia_2024Normativa_Sales_Campus_de_Gandia_2024
Normativa_Sales_Campus_de_Gandia_2024CampusdeGandiaUPV
 

Recently uploaded (10)

Pràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfPràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
 
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERADOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
 
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdf
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdfU4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdf
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdf
 
- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -
 
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdf
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdfU4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdf
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdf
 
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSL'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
 
SMX-MP01-U4N1A6EP2 - La millor consola_Morillas_Romero_Jose_Antonio.pdf
SMX-MP01-U4N1A6EP2 - La millor consola_Morillas_Romero_Jose_Antonio.pdfSMX-MP01-U4N1A6EP2 - La millor consola_Morillas_Romero_Jose_Antonio.pdf
SMX-MP01-U4N1A6EP2 - La millor consola_Morillas_Romero_Jose_Antonio.pdf
 
REVISTA ESCOLAR: BOLI VIU. FEBRER 2024
REVISTA ESCOLAR:   BOLI VIU. FEBRER 2024REVISTA ESCOLAR:   BOLI VIU. FEBRER 2024
REVISTA ESCOLAR: BOLI VIU. FEBRER 2024
 
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
 
Normativa_Sales_Campus_de_Gandia_2024
Normativa_Sales_Campus_de_Gandia_2024Normativa_Sales_Campus_de_Gandia_2024
Normativa_Sales_Campus_de_Gandia_2024
 

La redacció pas a pas

  • 1. LA REDACCIÓ Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.  IMAGINA QUE A CLASSE DE CATALÀ EL PROFESSOR DEMANA QUE REALITZIS UNA REDACCIÓ SOBRE EL TEMA, per exemple, de les DROGUES. O què escriguin una narració o un conte lliure 1ER PAS: DECIDIR QUE VOLS ESCRIURE. Planteja’t les següents preguntes: 1) Que em demanen que escrigui? (text lliure, les meves vacances, descriure el meu millor amic, que parli sobre les drogues, etc.) 2) Quin tipus de text vull fer (descripció, carta a un amic, narració, noticia, exposició) 2ON PAS: LA PUJA D’IDEES  Què és? Consisteix a elaborar una llista d'idees, apuntades de forma ràpida i intuïtiva.  Per a què serveix? Serveix per recuperar informació de la memòria. També t'ajudarà a trobar idees noves.  Com es fa?  Concentra't en el tema i apunta tot el que se t'acudeixi (brainstorming). No ha de durar massa, només uns minuts.  Cal que ho apuntis tot, encara que sembli absurd.  No valoris les teves idees ara, ja ho faràs més endavant.  Apunta les idees molt ràpidament.  No et preocupis per la correcció.  Exemple La llista següent és el resultat d'aplicar la "pluja d'idees" al tema Les drogues:  La droga mata.  Atracaments. 1
  • 2. LA REDACCIÓ Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.  Inseguretat ciutadana.  Els narcotraficants estan molt organitzats.  Campanyes publicitàries contra la droga. Són suficients?  Podem considerar el tabac i l'alcohol com a drogues?  Drogues toves i drogues dures.  Són necessàries més mesures policials?  La societat no és suficientment conscient del problema de les drogues.  Jo conec alguns joves drogoaddictes.  Se n'hauria de penalitzar el consum?  Cal il·lusionar la joventut amb altres "paradisos" no artificials.  Proposar solucions al problema.  Guariment i reinserció social del drogoaddictes.  Després, pensa i ordena les idees tenint en compte que un bon text s’estructura en: 1. TÍTOL 2. INTRODUCCIÓ 3. NUS 4. DESENLLAÇ 3ER PAS: LA TÈCNICA DE L’ESTRELLA  Què és? És una técnica que ens serveix de guía. En una redacció hem de saber respondre aquestes preguntes per a que el nostre escrit sigui complet i tingui lógica. 2
  • 3. LA REDACCIÓ Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.  Totes les preguntes anteriors han de ser contestades tenint en compte l’estructura anterior: Títol; Introducció; Nus i Desenllaç Què et sembla si ho treballem de la següent manera? OBSERVA! ESTRUCTUREM EL TEXT: 4RT PAS: ORGANITZEM EL NOSTRE ESCRIT  Tota descripció, noticia, conte, etc. segueix un ordre. Quin és aquest ordre? 1. Títol: Molt important. A vegades una paraula, o una sola frase, pot indicar-nos clarament sobre que és el que llegirem a continuació.(Exemple: Les drogues; Una amenaça pels adolescents). Altres vegades, en canvi, el títol no es veu clar fins que s’ha acabat d’escriure. 2. Introducció: És la situación inicial a. Presentació de la situación on passa l’acció b. Presentació del personatge Ha de respondre a les següents preguntes (normalment se segueix aquest ordre): 3
  • 4. LA REDACCIÓ Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit. . QUAN?: Quan passa l’acció (present, passat, futur) Exemple: Hi havia una vegada (passat); Aquest matí (present); En un futur molt llunyà (futur) . ON?: On passa el conte. Exemple: En un bosc tenebrós; en una ciutat de l’Argentina. . QUI? Presentem el protagonista i els personatges principals. Exemple: En Joan i la seva mare; L’esquirol Jump i els seus amics del bosc la guineu i el ratolí… . QUÈ?: Aquesta pregunta ha de ser resposta amb una sola frase. Ens ha de situar sobre quin és l’objectiu principal dels personatges en el conte. Exemple: ….volien buscar un tresor amagat; esperaven l’arribada de una nau especial, etc.. Altres suggeriments:  Situa l’acció. Ha de crear expectativa, ha de fer venir ganes de continuar llegint.  Pot incloure: - Descripció del personatge principal: física i de caràcter. - Descripció més resumida d’algun personatge secundari. - Descripció del lloc o de l’ambient. - Indicacions del temps: estació de l’any, matí, tarda, hora del dia més precisa... - Indicacions del temps meteorològic: estació de l’any, fred, calor... 3. Nus: . QUÈ PASSA? . COM PASSA? .PER A QUÈ? . QUINES SITUACIONS/PROBLEMES OCÒRREN? a. Que vol o quins desitjos té el protagonista? b. Amb quins problemes es troba? c. Hi ha altres protagonistes que l’ajuden a resoldre el problema? Ens diu què hi passa. En un escrit, ha de passar alguna cosa, encara que aquesta cosa sigui mínima; fins i tot pot explicar només un procés mental. 4
  • 5. LA REDACCIÓ Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit. Pot incloure: Descripcions resumides de personatges secundaris. Descripcions resumides de llocs secundaris. Diàlegs, directes o indirectes. 4. Desenllaç: . COM ES SOLUCIONES LES SITUACIONS/PROBLEMES? a. Aconsegueix allò que desitjava? b. Quina és la situació final del protagonista? Ens explica com acaba. És indispensable que un conte “acabi”. Hi ha d’haver almenys una frase que faci de conclusió. És aconsellable no començar a escriure un conte si encara no tens clar el desenllaç. 5É PAS: REVISIÓ FINAL DEL NOSTRE ESCRIT:  Abans de entregar l’escrit fixa’t en el següent: – La teva historia coincideix amb el tipus de text que et demanen que realitzis? Ex: has fet una descripció quan volien que fessis una carta. – Has escrit totes aquelles idees que se t’havien acudit en la pluja d’idees? – Has respost a les preguntes de la tècnica de l’estrella? – Has seguit l’ordre correcte? Títol, Introducció, Nus i Desenllaç RECORDA!!!! REPASSA FRASE PER FRASE: 1. COINCIDEIXEN ELS TEMPS VERBALS (present, passat, futur) 2. LES NORMES D’ORTOGRAFIA 3. HAS POSAT SIGNES DE PUNTUACIÓ? 4. HAS UTILITZAT CONECTORS? (ajuden a que el teu text sigui més ric!) 5
  • 6. LA REDACCIÓ Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit. LLISTAT DE CONECTORS ÚTILS PER A FER UN BON ESCRIT!!! Per introduir un tema o per situar-nos-hi  amb referència a  referent a  amb relació a  en relació amb  pel que fa a  quant a  sobre  respecte a/de  aquest tema tracta de  l’objectiu d’aquest/a escrit/redacció, noticia Per continuar sobre un mateix tema o per afegir-hi elements  a continuació  a més  a més a més  encara / encara més  i fins i tot  així mateix  com també  així com  tot seguit  també Per expressar una causa  a causa de/que; per causa de/que; de resultes de; arran de; com que  perquè; ja que; atès que; vist que; atès / atesa  gràcies a/que  per culpa de 6
  • 7. LA REDACCIÓ Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.  per aquest motiu  pel fet que Per expressar una conseqüència  així; així és que  així doncs  doncs; per tant  [com] a conseqüència de  en conseqüència  consegüentment; per consegüent  cosa que; per la qual cosa  de manera que  en efecte  fins al punt que  per això; és per això que  per aquest fet Per expressar una finalitat  a fi de (+ vb.inf.); a fi que  perquè (+ vb.inf.)  per a (+ nom); per (+ vb.inf.)  per tal de (+ vb.inf.); per tal que  a l'efecte de (+ vb.inf.)  amb l'objectiu de (+ vb.inf.)/que  amb la finalitat de (+ vb.inf.)/que  la finalitat del qual Per expressar una condició o una excepció  en el cas que/de  fora que; tret de/que 7
  • 8. LA REDACCIÓ Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit.  llevat de/que; posat que  sempre que  si; si de cas; si fa al cas  si és necessari  si fos el cas  si [molt] convé  si no és que  si per cas; si de cas  si s'escau  si escau  tenint en compte Per indicar oposició o objecció  [això] no obstant; no obstant [això]  però  tanmateix  malgrat [que]; malgrat tot  així i tot; tot i així; tot i amb això  al contrari; en/per contra  altrament  amb tot; amb tot i això  ans [al contrari]  ara bé  de fet  de tota manera  en canvi  encara que; tot i [que]  si bé 8
  • 9. LA REDACCIÓ Passos a seguir per a poder realitzar un bon escrit. Per marcar ordre  a continuació  d'una banda; de l'altra (d'una altra); d'altra banda  d'entrada; per començar  en primer lloc; primer; primerament  en segon lloc; segon; segonament  al final; en acabat; en darrer lloc/terme; en últim lloc/terme; per fi Per fer aclariments  això és; o sigui  és a dir  a saber; és a saber Per acabar  finalment; per acabar  a tall de cloenda; per concloure; a manera de conclusió; en conclusió  així doncs  així les coses  al capdavall  comptat i debatut  consegüentment; en conseqüència  en definitiva; d'una manera definitiva  en suma  en darrer terme  en última instància  en resum; com a resum; resumint; a manera de resum; recapitulant; en síntesi 9