Asientos especiales y materiales

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Asientos especiales y materiales

  1. 1. ADECUACIONES ESPECIALES (ASIENTOS) Dr. Eduardo Solis Wong
  2. 2. DECISIONES SOBRE ASIENTOS Y MOBILIARIO ESPECIALES <ul><li>El cuerpo humano sigue planos bien determinados, ejes de simetría. </li></ul><ul><li>Esta arquitectura asegura la máxima funcionalidad y ahorro de energía. </li></ul><ul><li>La pérdida de estos ejes genera alteraciones en el desempeño motor, en el equilibrio, pero lo mas importante es que disminuye la calidad de vida del individuo. </li></ul>
  3. 3. SISTEMA DE SENTADO <ul><li>El sistema para sentarse provee al niño de una base estable en la posición de sentado </li></ul><ul><li>Mantendrá al niño en una posición simétrica promoviendo el control de movimientos activos en el mas alto nivel de habilidad posible. </li></ul><ul><li>La ergonomía es la disciplina que trata de adaptar las herramientas y espacios a las necesidades del ser humano, para obtener el máximo rendimiento con el mayor ahorro de energía o fuerza </li></ul>
  4. 4. SISTEMA DE SENTADO EN PERSONAS CON ALTERACIONES DEL MOVIMIENTO <ul><li>Las sillas convencionales proveen poco soporte a la columna vertebral, y tienen poco efecto en la inhibición de los patrones reflejos y posturales alterados del niño con discapacidad neuromotriz. </li></ul><ul><li>En nuestros niños con T.N., los músculos de la columna se tornan débiles, y pueden desarrollar trastornos como: </li></ul><ul><li>Dolor crónico de espalda </li></ul><ul><li>Deformidades de columna (Xifosis, Lordosis, Escoliosis) </li></ul><ul><li>Dificultad respiratoria </li></ul>
  5. 5. DEFORMIDADES DE COLUMNA Cifosis dorsal Lordosis lumbar Escoliosis
  6. 6. SISTEMA DE SENTADO EN PERSONAS CON ALTERACIONES DEL MOVIMIENTO <ul><li>REQUERIMIENTOS Y VENTAJAS </li></ul><ul><li>Debe ser cómoda y aumentar la tolerancia al sentado </li></ul><ul><li>Da soporte a cabeza y tronco </li></ul><ul><li>Ayuda a la corrección e inhibición de los patrones reflejos y posturales alterados del niño con discapacidad neuromotriz. </li></ul><ul><li>Estimula el uso total del campo visual del niño </li></ul><ul><li>Mantiene una correcta alineación postural, que es clave para evitar las complicaciones a largo plazo </li></ul>
  7. 7. SISTEMA DE SENTADO EN PERSONAS CON ALTERACIONES DEL MOVIMIENTO <ul><li>REQUERIMIENTOS Y VENTAJAS </li></ul><ul><li>Sin asientos especiales estarían condenados a estar postrados en cama </li></ul><ul><li>Lo anterior solo resulta en ulceras de presión (llagas). </li></ul><ul><li>Las deformidades esqueléticas pueden generar dificultades en actividades funcionales básicas como tragar y respirar </li></ul><ul><li>También limita sus habilidades funcionales y sus oportunidades para jugar, aprender e interactuar con el medio ambiente </li></ul>
  8. 8. NIVELES DE HABILIDAD PARA LA POSICION SEDENTE (SEGÚN CHAILEY HERITAGE CLINICAL SERVICES) <ul><li>NIVEL 1.- No se puede acomodar a la persona en posición sentado en una base de altura adecuada y con los pies en el piso </li></ul><ul><li>NIVEL 2.- Se le puede acomodar pero no mantiene la posición </li></ul><ul><li>NIVEL 3.- Puede mantener la postura pero no moverse </li></ul><ul><li>NIVEL 4.- Puede mantener la postura y moverse dentro de su base </li></ul><ul><li>NIVEL 5.- Puede mantener la posición y moverse fuera de su base </li></ul><ul><li>NIVEL 6.- Puede salirse de su posición </li></ul><ul><li>NIVEL 7.- El paciente puede volver a sentarse por si mismo. </li></ul>
  9. 9. SENTADO SALUDABLE Y FUNCIONAL (REQUISITOS PARA UN BUEN ASIENTO) <ul><li>Cadera en línea con la espalda y contra el respaldo (Cinturón, cojines) </li></ul><ul><li>Rodillas en ángulo recto (banda tibial) </li></ul><ul><li>Tobillos en ángulo recto (Apoya-pies) </li></ul><ul><li>Pies bien apoyados (Bandas en apoya-pies) </li></ul><ul><li>Cabeza recta y con vista hacia delante (Respaldo alto, almohada para cuello) </li></ul><ul><li>Espalda recta (Pecheras, tirantes) </li></ul>
  10. 10. SENTADO SALUDABLE Y FUNCIONAL (REQUISITOS PARA UN BUEN ASIENTO) <ul><li>Caderas centradas (Soportes de cadera o cojines a su medida) </li></ul><ul><li>Rodillas algo separadas (Poste acolchonado o triángulo) </li></ul><ul><li>Piernas rectas </li></ul><ul><li>tobillos y pies separados </li></ul><ul><li>Cabeza centrada (Soportes posteriores y laterales de cabeza) </li></ul><ul><li>Cuerpo derecho y centrado (Soportes de tronco) </li></ul><ul><li>Hombros parejos </li></ul>
  11. 11. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  12. 12. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  13. 13. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  14. 14. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  15. 15. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  16. 16. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  17. 17. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  18. 18. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  19. 19. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  20. 20. SILLAS DE RUEDAS (USO RACIONAL) <ul><li>La indicación de una silla de ruedas persigue preceptos y objetivos claros: </li></ul><ul><li>La discapacidad motriz del niño, es una condición en la que se encuentra “atrapado”, en tanto no se logre un mejor neurodesarrollo. </li></ul><ul><li>Este instrumento se convierte en la posibilidad de tener otras experiencias y liberar otras habilidades funcionales y oportunidades para jugar, aprender e interactuar con su ambiente. </li></ul>
  21. 21. SILLAS DE RUEDAS (USO RACIONAL) <ul><li>- Maximiza las habilidades cognitivas, aumenta las habilidades visuales y de percepción </li></ul><ul><li>Aumenta la auto-estima al convertirlo en “actor” dentro de su entorno y no solo espectador </li></ul><ul><li>También debe cuidarse que sea la silla adecuada para ese niño o niña, o de lo contrario buscar las adecuaciones necesarias </li></ul>
  22. 22. SILLAS DE RUEDAS (USO RACIONAL) <ul><li>REQUISITOS </li></ul><ul><li>Su uso ideal es para desplazamiento en espacios largos y fuera de casa </li></ul><ul><li>Dentro de su casa debe buscarse el desplazamiento independiente, es decir, por sus propios medios físicos. </li></ul><ul><li>Nunca debe representar la renuncia a la búsqueda de la motricidad independiente. </li></ul><ul><li>Su adaptación sigue los mismos criterios de los asientos especiales, y difieren según las necesidades de cada caso. </li></ul>
  23. 23. SILLAS DE RUEDAS
  24. 24. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  25. 25. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  26. 26. PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  27. 27. GRACIAS

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