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Fundamentos de la Evaluación Psicológica UNIVERSIDAD DE COLIMA Facultad de Ciencias de la Educación Psicología Educativa M...
Objetivos <ul><li>Analizar y comprender la naturaleza, alcances y aplicaciones de la evaluación psicológica. </li></ul><ul...
Contenidos (a revisar por parcial) <ul><li>Aspectos generales de la evaluación psicológica. </li></ul><ul><li>Áreas de apl...
Lineamientos Didácticos <ul><li>Exposiciones interactivas. </li></ul><ul><li>Lecturas sugeridas. </li></ul><ul><li>Activid...
Criterios de Evaluación 10 Reportes de lectura 30 Actividades extraclase 60 Examen
Comenio’s Edublog http://comenio.worpress.com
Criterios Disciplinarios* <ul><li>ARTICULO 46. Es retardo, la llegada de los alumnos hasta 10 minutos después de la hora m...
Criterios Disciplinarios* <ul><li>ARTICULO 66. Los resultados de las evaluaciones parciales deberán ser dados a conocer a ...
Criterios Disciplinarios* <ul><li>ARTICULO 73. Es obligación del alumno presentar las evaluaciones parciales; en caso de n...
Criterios Disciplinarios* <ul><li>ARTICULO 88. La escala de calificaciones de las asignaturas será de 0 (cero) a 10 (diez)...
Criterios Disciplinarios* <ul><li>ARTICULO 89. Para los alumnos inscritos en el ciclo escolar febrero-julio de 2006 y ante...
Disposiciones particulares <ul><li>En el caso de los reporte escritos tendrán que ser entregados en los horarios y lugares...
Bibliografía Básica <ul><li>Los manuales de aplicación y corrección de las pruebas a revisar. </li></ul><ul><li>Adkins, D....
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Evaluacion Psi

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Evaluacion Psi

  1. 1. Fundamentos de la Evaluación Psicológica UNIVERSIDAD DE COLIMA Facultad de Ciencias de la Educación Psicología Educativa MC. Alfonso Chávez Uribe
  2. 2. Objetivos <ul><li>Analizar y comprender la naturaleza, alcances y aplicaciones de la evaluación psicológica. </li></ul><ul><li>Comparar los distintos medios e instrumentos utilizados en los procesos de la evaluación psicológica.. </li></ul><ul><li>Reflexionar sobre el papel de la evaluación psicológica en el contexto de las Necesidades Educativas Especiales. </li></ul>
  3. 3. Contenidos (a revisar por parcial) <ul><li>Aspectos generales de la evaluación psicológica. </li></ul><ul><li>Áreas de aplicación de la evaluación psicológica: </li></ul><ul><ul><li>Evaluación de la inteligencia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluación de la personalidad. </li></ul></ul><ul><li>Áreas de aplicación de la evaluación psicológica. </li></ul><ul><ul><li>Evaluación del desarrollo. </li></ul></ul><ul><ul><li>E valuación de la aptitudes. </li></ul></ul>
  4. 4. Lineamientos Didácticos <ul><li>Exposiciones interactivas. </li></ul><ul><li>Lecturas sugeridas. </li></ul><ul><li>Actividades de síntesis. </li></ul><ul><li>Aprendizajes cooperativos. </li></ul>
  5. 5. Criterios de Evaluación 10 Reportes de lectura 30 Actividades extraclase 60 Examen
  6. 6. Comenio’s Edublog http://comenio.worpress.com
  7. 7. Criterios Disciplinarios* <ul><li>ARTICULO 46. Es retardo, la llegada de los alumnos hasta 10 minutos después de la hora marcada para el inicio de la clase. La llegada posterior será computada como falta. Tres retardos se computarán como una falta. </li></ul><ul><li>ARTICULO 51. Se declara por principio que el orden y la disciplina dentro de la Universidad o en el desarrollo de actividades académicas externas quedan confiados fundamentalmente a la sensatez y prudencia de los alumnos. No obstante lo anterior, cuando sea necesario, las autoridades escolares intervendrán aplicando la normativa correspondiente. </li></ul>(*) Reglamento Universitario
  8. 8. Criterios Disciplinarios* <ul><li>ARTICULO 66. Los resultados de las evaluaciones parciales deberán ser dados a conocer a los alumnos por el profesor mediante la entrega de los exámenes y trabajos, antes de reportarse oficialmente. Dichos reportes se entregarán en un plazo no mayor de cinco días hábiles posteriores a la fecha del examen; en las evaluaciones ordinarias el plazo será de tres días hábiles. </li></ul><ul><li>ARTICULO 72. Es requisito indispensable para tener derecho a presentar evaluación parcial, que el alumno tenga como mínimo el 80% de asistencias en el periodo correspondiente. </li></ul>(*) Reglamento Universitario
  9. 9. Criterios Disciplinarios* <ul><li>ARTICULO 73. Es obligación del alumno presentar las evaluaciones parciales; en caso de no presentar una, perderá su derecho a la evaluación ordinaria, si no presenta dos perderá derecho a evaluación extraordinaria, y en caso de no presentar ninguna deberá cursar nuevamente la asignatura. </li></ul><ul><li>ARTICULO 75. El alumno quedará exento de la evaluación ordinaria si aprueba las tres evaluaciones parciales y obtiene 8.0 (ocho punto cero) o más como promedio de las mismas. </li></ul>(*) Reglamento Universitario
  10. 10. Criterios Disciplinarios* <ul><li>ARTICULO 88. La escala de calificaciones de las asignaturas será de 0 (cero) a 10 (diez) y la calificación mínima para aprobar de 6.0 (seis punto cero); debiéndose expresar las calificaciones en números enteros con decimales. El promedio semestral y global se expresará en números enteros y centésimas. Esta disposición entrará en vigor para los alumnos de primer ingreso en el ciclo escolar que inicia en agosto de 2006 y los subsecuentes. </li></ul>(*) Reglamento Universitario
  11. 11. Criterios Disciplinarios* <ul><li>ARTICULO 89. Para los alumnos inscritos en el ciclo escolar febrero-julio de 2006 y anteriores, seguirá aplicando la siguiente disposición hasta su egreso: </li></ul>En caso de que la calificación final de un alumno contenga una fracción de medio punto o más sobre el número entero, se expresará con el entero inmediato superior; si la fracción no alcanza el medio punto, se expresará con el entero inmediato inferior. Si el alumno obtiene calificación reprobatoria, ésta, aunque contenga fracción de medio punto o más, no podrá expresarse con el número entero inmediato superior. (*) Reglamento Universitario
  12. 12. Disposiciones particulares <ul><li>En el caso de los reporte escritos tendrán que ser entregados en los horarios y lugares previemante establecidos. </li></ul><ul><li>Salvo casos excepcionales, y mediante la presentación de un justificante oficial, se recibirán trabajos fuera de las fechas establecidas o mediante un tercero. </li></ul><ul><li>En los casos de presentaciones grupales se deberán presentar todos los integrantes del grupo, de no ser así, al ausente (o ausentes) no se le acreditara el porcentaje correspondiente en la evaluación final. </li></ul>
  13. 13. Bibliografía Básica <ul><li>Los manuales de aplicación y corrección de las pruebas a revisar. </li></ul><ul><li>Adkins, D. (1996). Tests psicológicos y evaluación . México: Pearson Educación. </li></ul><ul><li>Brown, F. (1992). Principios de la medición en psicología y educación . México: Manual Moderno. </li></ul><ul><li>Cohen, J. R. y Swerdlik, E. M. (1999). Pruebas y evaluación psicológicas: Introducción a las pruebas y a la medición . (4ª ed.) México: Mc Graw Hill. </li></ul><ul><li>Cortada de Kohan, N. (2000). Técnicas psicológicas de evaluación y exploración . México: Trillas. </li></ul><ul><li>Esquivel, F.; Heredia, C. Y Lucio, E. (1999). Psicodiagnóstico clínico del niño (2ª ed.) México: Manal Moderno. </li></ul>

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