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Metodologíade Proyecto               Resolución              de Problema
DIAGNÓSTICOSe trabajo la técnica de la pregunta y recorrido por elcentro, para que los niños y niñas detectaran unproblema...
PLANTEAMIENTO DE LA               SITUACIÓNDurante reuniones grupales se converso acerca de lo visto uobservado en el pree...
ANALISIS DE LA SITUACIÓNEn las reuniones grupales seseleccionó, uno de losproblemas (los niños y niñascorren en el patio) ...
INVESTIGACIÓNSe envió a los padres y representantes, que buscaraninformación acerca del juego de ajedrez y pisé, paraconoc...
ESPECIFICACIÓN O CONCRECIÓNUna vez realizadas las conversaciones grupales con los niños(as) se pudo evidenciar que el corr...
POSIBLES SOLUCIONES                  PROTOTIPOS                        FORTALEZAS              DEBILIDADESOtro parque     ...
ELEGIR LA MEJOR SOLUCIÓNSe eligió la solución de hacer juegos en el parque como elajedrez y pisé, ya que fue la que tuvo m...
PREPARAR PLANOS DE CONSTRUCCIÒNY PLANIFICAR CON ANTELACIÒN.Se presentó al grupo el material ha utilizar, para laelaboració...
CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO.    Con ayuda de representantes, niños    (as) docente y auxiliar se inicio la    construcción ...
PROBAR Y EVALUAR EL DISEÑO
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Metodología de proyecto

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Metodología de proyecto

  1. 1. Metodologíade Proyecto Resolución de Problema
  2. 2. DIAGNÓSTICOSe trabajo la técnica de la pregunta y recorrido por elcentro, para que los niños y niñas detectaran unproblema que nos afectará a todos.
  3. 3. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓNDurante reuniones grupales se converso acerca de lo visto uobservado en el preescolar, donde los niños y niñas expresarondos problemas: Las calles sucias cerca del colegio y el correren el patio.
  4. 4. ANALISIS DE LA SITUACIÓNEn las reuniones grupales seseleccionó, uno de losproblemas (los niños y niñascorren en el patio) Ya que fueel problema más factible hadesarrollar
  5. 5. INVESTIGACIÓNSe envió a los padres y representantes, que buscaraninformación acerca del juego de ajedrez y pisé, paraconocer más de estos juegos, ya que los niños y niñas seinteresaron por estos.
  6. 6. ESPECIFICACIÓN O CONCRECIÓNUna vez realizadas las conversaciones grupales con los niños(as) se pudo evidenciar que el correr en el patio era elproblema que nos estaba afectando, por tanto debíamosencontrar una solución.
  7. 7. POSIBLES SOLUCIONES PROTOTIPOS FORTALEZAS DEBILIDADESOtro parque Tener un parque más -Poco espacio grande -Otro grupo ya esta trabajando en el parque.Hacer juegos en el patio, como ajedrez y pisé -Para jugar tranquilos -Que los niños no -Formarnos con cumplan los normas cariño -Hacer normas para evitar correr en el parque -Aprender a jugar ajedrez
  8. 8. ELEGIR LA MEJOR SOLUCIÓNSe eligió la solución de hacer juegos en el parque como elajedrez y pisé, ya que fue la que tuvo mayor fortaleza.
  9. 9. PREPARAR PLANOS DE CONSTRUCCIÒNY PLANIFICAR CON ANTELACIÒN.Se presentó al grupo el material ha utilizar, para laelaboración de los juegos y diseños.
  10. 10. CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO. Con ayuda de representantes, niños (as) docente y auxiliar se inicio la construcción del prototipo
  11. 11. PROBAR Y EVALUAR EL DISEÑO

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