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Memoria del curso de robótica educativa del curso 2014-2015

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Trabajo realizado por Mikel Lizarreta Jaka, docente del Doneztebe/Santesteban - D.B.H.I. Mendaur

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Memoria del curso de robótica educativa del curso 2014-2015

  1. 1. • Actividades realizadas. • Participantes. • Objetivos curriculares • Contenidos • Criterios de evaluación • Temporalización • Materiales
  2. 2. Curso de Robótica  ACTIVIDADES A REALIZAR  Acciones de mover.  Acciones de girar.  Acciones de control  Trabajar con sensores (colores)  Trabajar con disfraces.
  3. 3. Curso de Robótica  PARTICIPANTES  Alumnos/as de 1º de la ESO un grupo de 28 alumnos/as y una sesión a la semana se desdobla el grupo. Con catorce alumnos/as en 11 sesiones trabajaremos los distintos conceptos
  4. 4. Curso de Robótica  Objetivo curricular  Abordar con autonomía y creatividad, problemas tecnológicos trabajando de forma ordenada y metódica para estudiar el problema, recopilar y seleccionar información procedente de distintas fuentes, elaborar la documentación pertinente, concebir, diseñar, planificar y construir objetos o sistemas que resuelvan el problema estudiado y evaluar su idoneidad  desde distintos puntos de vista.  Expresar y comunicar ideas y soluciones tecnológicas, así como explorar su viabilidad y alcance utilizando los medios tecnológicos, recursos gráficos, la simbología y el vocabulario adecuados.  Utilizar de forma habitual las redes de comunicaciones como recurso para la localización, obtención, elaboración e intercambio de la información  Participar de forma activa y responsable en el trabajo en equipo, en la búsqueda de soluciones, en la toma de decisiones y en la ejecución de las tareas encomendadas con actitud de respeto, cooperación, tolerancia y solidaridad.  Adoptar actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos, tales como la perseverancia en el esfuerzo y la motivación para superar dificultades y contribuir de este modo al bienestar personal y colectivo
  5. 5. Curso de Robótica Contenidos Instalación de programas Conocimiento de lenguaje de programación: BYOB Conocimiento de lenguaje de programación NXT Aplicación de lo los lenguajes de programación a la resolución de tareas.
  6. 6. Curso de Robótica  Criterios de evaluación  Dominar lenguaje de programación para hacer recorridos y cambios de disfraz  Seleccionar fuentes de información correctas (explicación y recorrido)  Ser original y trabajar cooperativamente en grupos de trabajo.  Utilizar Moodle
  7. 7. Curso de Robótica Nivel Entrega del trabajo a tiempo y en la Moodle Descargas de la foto como escenario Recorrido Cambio de disfraz Explicación Originalidad Robot Trabajo en equipo 4 (máx) Entrega el trabajo en el plazo establecido y en la moodle Pone ok foto como escenario Realiza un recorrido por 5 lugares Cambio de dos disfraces Explica los 4 ó 5 lugares bien con letra o hablado El trabajo es muy original, buen gusto, precisión… Hace el recorrido bien El alumno colabora, trabaja y aporta ideas 3 Entrega el trabajo en el plazo establecido pero no en la moodle Pone foto como escenario, pero no la ajusta correctamente Realiza un recorrido por 4 lugares Cambio de un disfraz Explica los 4 lugares pero la explicación es escasa El trabajo es original, leve falta algo de precisión en los recorridos Hace el recorrido bien, pero se sale levemente del recorrido El alumno no aporta ideas pero sí trabaja 2 Entrega el trabajo tarde y en la moodle No pone foto como escenario Realiza un recorrido por 3 lugares No realiza cambios Explica 3 lugares bien con letra bien hablado El trabajo es correcto No tiene precisión a la hora de hacer el recorrido. El alumno colabora y trabaja a ratos 1 (mín) no entrega trabajo a tiempo ni en la Moodle No pone foto como escenario Faltan dos o más recorridos No realiza cambios Explica menos de 3 lugares bien con letra bien hablado El trabajo tiene varios fallos de precisión No hace el recorrido El alumno no colabora, ni trabaja ni aporta ideas
  8. 8. Curso de Robótica  TEMPORALIZACION  Temporalización: 1 trimestre con un grupo una semana y la siguiente semana la otra mitad del grupo.  Participan todos los alumnos de 1º ESO (56)  Los alumnos son divididos en grupos de tres personas mezclando alumnso de 1º ESO A y B, con ello queremos fomentar las relaciones y el trabajo cooperativo entre ambos grupos.  Lugar: dos aulas y aula de informática  Material: Robots, portatiles pequeños y ordenadores de sobremesa.  Profesores: Mikel Lizarreta Jaka  Hemos juntado varios grupos (7) y hemos hecho un circuito dividido en tres ACTIVIDADES:

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