Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Tutorando ETICA (Experimentación con TIC en las Aulas): para profesorado de HEDA

1,234 views

Published on

Published in: Technology
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Tutorando ETICA (Experimentación con TIC en las Aulas): para profesorado de HEDA

  1. 2. Tutorando ETICA (Experimentación con TIC en las Aulas) para profesorado de HEDA, de áreas diferentes a Matemáticas José Fernández Gómez
  2. 3. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><ul><li>Experimentación con las TIC en el Aula </li></ul></ul><ul><ul><li>Un curso de formación que promueve el uso de las TIC en la práctica docente </li></ul></ul><ul><ul><li>Una experimentación planificada y programada a través de un apoyo tutorial on-line y en el propio centro </li></ul></ul><ul><ul><li>Está enmarcada dentro de las acciones formativas llevadas a cabo dentro de Heda </li></ul></ul>
  3. 4. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><ul><li>Prolongar EDA (Experiencia con Descartes en Andalucía) a otr@s profesor@s de áreas que no son Matemáticas </li></ul></ul><ul><ul><li>Promover el uso de las TIC en la práctica docente </li></ul></ul><ul><ul><li>Iniciar en la experimentación con TIC a profesorado menos experto </li></ul></ul><ul><ul><li>Promover las TIC en la formación del profesorado </li></ul></ul>
  4. 5. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><li>CONTENIDOS </li></ul><ul><li>Organización de una clase con TIC </li></ul><ul><li>Nueva metodología, nuevas problemáticas que concurren </li></ul><ul><li>Materiales de apoyo </li></ul><ul><li>Análisis de la mejora del aprendizaje del alumnado </li></ul>Experimentación Formación Innovación Conocimiento
  5. 6. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><li>PARTICIPANTES </li></ul>32 Participantes De 7 centros diferentes Profesores y Profesoras de: Tecn(3), Filos(2),Inglés(6), Francés(3) Relig(2), PT(3), FQ(2),EF(2) Ciclos(2),Econ(2),1Lengua y Biolog
  6. 7. Tutorando ETICA José Fernández Gómez documentación con formato hipertexto y pdf vídeos enlaces web autoevaluaciones foros tareas
  7. 8. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><li>APOYO PRESTADO </li></ul>APRENDIZAJE COLABORATIVO A DISTANCIA CERCANO TUTOR ON-LINE ASESORES TÉCNICOS(2) Apoyo en el centro por parte de otros Compañeros/as
  8. 9. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><li>METODOLOGÍA </li></ul>Planificación y reflexión 0.Recursos TIC 1.Objetivos 2.Organización 3.Materiales 4.Experimentación 5.Evaluación
  9. 10. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><li>Las </li></ul><ul><li>HERRAMIENTAS </li></ul>
  10. 11. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><li>La OPINIÓN DEL PROFESORADO </li></ul><ul><ul><li>El profesorado está dispuesto a afrontar cambios en la enseñanza tradicional. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las valoraciones de su propia experimentación con el uso de las TIC es muy positiva . </li></ul></ul><ul><ul><li>Los docentes están perfectamente capacitados para un uso adecuado de las TIC en el aula. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los aspectos técnicos de la utilización de las TIC no generan problemas irresolubles. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se necesita un mínimo apoyo para los primeros pasos experimentando con TIC en las Aulas. </li></ul></ul><ul><ul><li>La Experimentación con las TIC, puede ser variada, complementándose las herramientas . </li></ul></ul><ul><ul><li>El profesorado de cualquier área puede aplicar técnicas de enseñanza basadas en las TIC. </li></ul></ul><ul><ul><li>La escuela no puede quedar al margen del cambio social que producen las TIC. </li></ul></ul><ul><ul><li>El proceso de introducir las TIC en nuestra tarea docente es COMPLEJO y nada INTUITIVO. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los currículum de las asignaturas o áreas didácticas deben cambiar y adaptarse . </li></ul></ul><ul><ul><li>Los centros de Andalucía empiezan a estar suficientemente dotados . </li></ul></ul><ul><ul><li>La gestión de aula TIC varía sustancialmente y contrasta con la planificación normal de un aula. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es muy importante compartir las experiencias, las actividades, las valoraciones, surgidas en el transcurso de las actividades TIC con otros participantes para concretar propuestas de mejora y de intercambio de experiencias. </li></ul></ul>
  11. 12. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><li>La OPINIÓN DEL ALUMNADO </li></ul><ul><li>a) La disciplina ha mejorado en el 62% de los casos, la actitud en el 76%, el interés por la materia el 86% y la participación en el 72%. En ningún caso empeora. </li></ul><ul><li>b) Los resultados académicos han mejorado en el 48% de los grupos. En ningún caso empeora. </li></ul><ul><li>c) La relación entre los alumnos ha mejorado el 57% y con el profesor en ese mismo porcentaje. De nuevo en ningún caso empeora. </li></ul><ul><li>d) El trabajo en clase ha mejorado en casi las tres cuartas partes de los casos, no empeorando nunca. El trabajo en casa ha mejorado un 40%. </li></ul><ul><li>e) Algunos alumnos han usado los materiales TIC en casa en un porcentaje del 58% y sólo en un 16% no lo ha usado ninguno. </li></ul><ul><li>f) Algunos padres se han interesado en el 33% de los casos. En ningún caso los padres están en contra, un tercio no se manifiesta y el 33% son favorables a la innovación. </li></ul>
  12. 13. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><li>La OPINIÓN DEL TUTOR </li></ul><ul><li>El profesorado exige y necesita una Formación metodológica para el uso de las TIC en el aula </li></ul><ul><li>Formación práctica </li></ul><ul><li>Aprendizaje colaborativo cercano —los que ya tienen experiencia ayudan en sus centros a los que quieren adquirirla—, y a distancia —curso de formación tutorizado— </li></ul><ul><li>Es necesaria la Innovación en la formación del profesorado y del alumnado </li></ul><ul><li>Inmersión en una Red profesional (HEDA) </li></ul>
  13. 14. Tutorando ETICA José Fernández Gómez <ul><li>GRACIAS A TODOS Y TODAS LAS PRESENTES </li></ul><ul><li>Y </li></ul><ul><li>GRACIAS A LA ORGANIZACIÓN DEL IA2008 </li></ul>

×