WEBQUEST

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Webquest: metodologia que favorece o trabalho de autoria dos professores e possibilita uma aprendizagem colaborativa.

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WEBQUEST

  1. 1. WEBQUEST Elis Rejane Silva Oliveira
  2. 2. A palavra WebQuest em sua etimologia nos remete para a soma de duas palavras: •Web (rede de hiperligações) •Quest (questionamento, busca ou pesquisa)
  3. 3. Definição • É uma metodologia que direciona o trabalho de pesquisa utilizando os recursos da Internet. • O conceito da WebQuest surgiu em Fevereiro de 1995, na San Diego State University (SDSU) pelo professor Bernie Dodge e seu colaborador (ex-aluno de graduação) Thomas March, e a metodologia foi disseminada no Brasil por Jarbas Novelino Barato. • Para desenvolver uma WebQuest é necessário criar um site que pode ser construído com um editor de HTML, serviço de blog ou até mesmo com um editor de texto que possa ser salvo como página da Web.
  4. 4. “Defino como, uma metodologia que cria condições para que a aprendizagem ocorra, utilizando os recursos de interação e pesquisa disponíveis ou não na Internet de forma colaborativa. É uma oportunidade de realizarmos algo diferente para obtermos resultados diferentes em relação à aprendizagem de nossos alunos. Além de que, as WebQuests oportunizam a produção de materiais de apoio ao ensino de todas as disciplinas de acordo com as necessidades do professor e seus alunos.” (Barros, 2005)
  5. 5. Tipos • Webquest curta - leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos. • Webquest longa - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.
  6. 6. Seções Como regra geral, uma webquest é constituída de sete seções: •Introdução •Tarefa •Processo •Fontes de informação •Avaliação •Conclusão •Créditos
  7. 7. Objetivos educacionais • Modernizar modos de fazer educação; • Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas; • Promover aprendizagem cooperativa; • Desenvolver habilidades cognitivas; • Transformar informações ativamente (em vez de apenas reproduzi-las); • Incentivar a criatividade; • Favorecer o trabalho de autoria dos professores; • Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos.
  8. 8. Como elaborar O processo de construção de uma webquest, desde a "tela em branco" até a sua utilização, se desdobra em três etapas: •Planejar •Formatar •Publicar
  9. 9. Planejar • O planejamento é o aspecto pedagógico da elaboração. É o momento de definir o conteúdo da webquest. É uma etapa de criação, que demanda tempo e reflexão, e não exige o uso do computador.
  10. 10. Formatar • A formatação é o aspecto editorial da elaboração. É o momento de inserir o conteúdo (definido na etapa de planejamento) num gabarito que contém as seções típicas de uma WQ: Introdução, Tarefa, Processo, fontes de informação, Avaliação, Conclusão. Nessa etapa, vale incluir imagens, revisar e dar acabamento na webquest.
  11. 11. Publicar • Publicar significa pôr a webquest no ar. É o momento de tomar as providências técnicas para que a webquest possa ser acessada e utilizada pelas pessoas, na Internet.
  12. 12. WebQuest - Construindo possibilidades • http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/s
  13. 13. Como criar minha WEBQUEST? Existe um site específico?
  14. 14. •http://www.webquestbrasil.or
  15. 15. Depoimentos de quem usa webquest • “Uma webquest bem elaborada permite que o aluno construa seu conhecimento usando novas tecnologias, a fim de solucionar tarefas criativas. ” (Celina Abar) • “Um aspecto pedagógico interessante da webquest é a possibilidade de uso por diversas clientelas, com realidades diferentes.” (Ana Valéria De Luca) • “Webquest é um recurso pedagógico estruturado, que usa a Web como principal fonte de informações. Exige interação e colaboração dos participantes para a realização do trabalho. ” (Barbara Dieu) • “A webquest leva o aluno a adquirir conhecimento trabalhando em equipe e utilizando os recursos da Web de maneira pautada e embasada, mas também divertida e dinâmica.” (Vera Silva dos Santos)
  16. 16. Referências • BARROS, Gílian Cristina. WEBQUEST: METODOLOGIA QUE ULTRAPASSA OS LIMITES DO CIBERESPAÇO. Paraná, 2005. Disponível em: http://www.gilian.escolabr.com/textos/webquest_giliancris.pdf • http://webquest.sp.senac.br/textos • http://www.webquestbrasil.org/criador/ • http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.php? id_actividad=18725&id_pagina=1 • http://pt.wikipedia.org/wiki/WebQuest • http://www.portalwebquest.net/

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