1.
Recursos Educacionais Abertos
Universidade Aberta de Portugal (UAb) e Fiocruz,
um diálogo institucionalmente provável
Ana Furniel | Ana Paula Mendonça | José Carvalho | Madalena Carvalho | Rosane Mendes
Outubro 2019

2.
Este trabalho constitui-se como uma reflexão crítica sobre a parceria institucional, entre a
Fundação Oswaldo Cruz – FioCruz e a Universidade Aberta de Portugal - UAb, relativa à
interoperabilidade na área dos Recursos Educacionais Abertos
Recursos Educacionais Abertos: UAb e Fiocruz, um diálogo institucionalmente provável

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A partilha do conhecimento tem assumido uma relevância crescente em diversas regiões e
nos novos cenários relacionados com a economia global do conhecimento
Por todo o mundo se assiste ao desenvolvimento de iniciativas, em prol da democratização
do conhecimento e do seu acesso generalizado
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Na esfera da educação, o movimento Recursos Educacionais Abertos destaca-se pelo papel
que representa nos contextos relacionados com a educação aberta
Forma colaborativa, participativa e inclusiva de aprender | Desenvolvimento de
competências de forma ampla e irrestrita | Acesso a comunidades que não teriam outras
formas de acesso aos conteúdos
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A importância dos REA tem sido legitimada no plano teórico mas também pelo
desenvolvimento de repositórios de recursos educacionais
Para ampliar a escala e a esfera de influência de experiências desenvolvidas pelas diversas
instituições, nas suas práticas internas, surgem iniciativas que promovem a troca de
experiência e a partilha efetiva de conteúdos
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É neste enquadramento conceptual que surge a
parceria institucional estabelecida entre a Universidade
Aberta de Portugal e a Fundação Oswaldo Cruz relativa
à partilha dos recursos educacionais abertos, na área da
saúde
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Assumindo o conhecimento como um direito do cidadão, tem atuado na implementação
de ações que assegurem o acesso aberto à sua produção científica, cursos e recursos
educacionais
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Plataforma que pretende garantir a interoperabilidade dos objetos digitais entre as diversas
instituições participantes da rede CVSP/OPAS, que tem no Campus Virtual Fiocruz o seu nó
da rede no Brasil
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Oferece soluções para armazenar, disponibilizar e garantir o acesso a recursos educacionais
abertos de forma irrestrita
Para além de armazenar e dar acesso aos objetos digitais, é incentivado o papel dos
criadores de conteúdos, a colaboração e a interação
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Ecossistema digital para promover a cultura da educação aberta

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A sustentabilidade da missão e projeto para a educação aberta e em rede na Sociedade
Digital, por parte da Universidade Aberta (UAb), instituição pública de Ensino a Distância e
eLearning, tem na Política Institucional de Acesso Aberto um dos seus principais
instrumentos para a concretização do acesso livre à literatura e produção científica
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EDUCAÇÃO
ABERTAMelhoria das práticas e da qualidade da educação
ACESSO ABERTOAcesso universal à informação e ao conhecimento
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Recursos das mais variadas tipologias como MOOCs, percursos livres baseados na oferta
formativa formal, conteúdos de unidades curriculares dos cursos formais ou do Arquivo
Audiovisual
Acesso a recursos educacionais, agregados de Repositórios parceiros da UAb
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Assegurar a interoperabilidade entre os dois sistemas
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1. Planeamento de atividades e estabelecimento de orientações técnicas
2. Análise das políticas e práticas de descrição e validação de conteúdos
3. Identificação e seleção dos recursos
4. Adequação das tipologias de metadados
5. Estabelecimento de equivalência semântica para a recuperação da informação e acesso
aos conteúdos
6. Partilha dos recursos educacionais (Repositórios e redes parceiras da Fiocruz | RCAAP)
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Serviço de Alojamento de
Repositórios Institucionais (SARI)
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O SARI pode ser utilizado por qualquer das instituições do sistema científico e do ensino
superior para alojamento do seu repositório com individualização de identidade
corporativa própria
Os repositórios disponibilizados neste regime são automaticamente indexados no portal
RCAAP
O bom funcionamento do RCAAP e a sua credibilidade junto dos utilizadores exige que os
repositórios agregados usem um conjunto de diretrizes e normas comuns, no sentido de
garantir a interoperabilidade e qualidade dos resultados das pesquisas
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 Autor
 Título
 Data
 Estado da Publicação
 Idioma
 Licença Creative Commons
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Decorrente da articulação entre os procedimentos definidos na Política Geral de Recursos
Educacionais Abertos da Rede CVSP e as diretrizes aplicáveis aos repositórios da rede
RCAAP, foi identificado como ponto crítico:
 Falta de alinhamento dos metadados utilizados para a descrição dos recursos
educacionais
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Resultado da validação dos recursos educativos
(https://validador.rcaap.pt)
Para que os recursos possam integrar o Portal
RCAAP é necessário efetuar alterações na
tipologia de documento, idioma e autores
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Validação dos Recursos

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As incompatibilidades técnicas decorrentes das diferenças entre as plataformas
demandaram ajustes tanto no processo de criação do arquivo XML conforme o padrão OAI-
PMH, quanto ao processo de Harvesting
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Do lado dos repositórios não existem ainda ferramentas com funcionalidades intuitivas
para a correta curadoria da informação ou mapeamento automático de valores que
permitam uma correspondência direta
Será necessário desenvolver alterações de parte a parte para a correta integração dos
recursos nos diferentes ecossistemas
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1. A estratégia de cooperação estabelecida entre a UAb e a Fiocruz, comporta um
enorme potencial para o desenvolvimento de reflexão e trabalho prático, conjunto, na
área da Educação Aberta.
2. A tecnologia digital é um fator que pode contribuir para a melhoria do acesso à
educação de qualidade, mas a forma como criamos e compartilhamos o conhecimento
é fundamental nesse processo.
3. Da experiência colhida pelas equipas, fisicamente em três locais diferentes do mundo
(Braga|Lisboa|Rio de Janeiro) destaca-se a importância do desenvolvimento de
metodologias e de processos de trabalho colaborativo e em rede.

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Muito obrigada!
maria.carvalho@uab.pt