1.
ACESSO ABERTO NA ÁREA DE ARTES:
UMA ANÁLISE DO QUALIS PERIÓDICOS
(2010-2012) E (2013-2016)
POR
LEANDRO DA CONCEIÇÃO BORGES (UFMG)
PAULO MELGAÇO DA SILVA JUNIOR (UFRJ)
ANDRESSA GONÇALVES CASTRO (UFRJ)
BARBARA CHRISTIAN VITIELLO (IFRJ)
MANAUS, 2019

2.
CONTEXTO
• Evidência de pesquisa de dissertação de mestrado;
• Áreas que divulgam o acesso aberto (Ciência da Informação e Ciências
da Saúde), por meio de eventos e artigos científicos, fazem menções
intermediárias ao acesso aberto nos relatórios de avaliação de periódicos;
• A área de Artes é uma das poucas que menciona o acesso aberto nos
relatórios de avaliação de periódicos nos estratos mais altos (A1, A2 e B1);
• Lembrando que a metodologia do Qualis Periódicos está para ser
modificada e não contemplou o escopo desta pesquisa.

3.
PERCURSO
• Acesso aberto;
• Área de Artes: a obrigatoriedade do ensino de Artes na educação básica
acontece em 1971; os primeiros cursos de pós-graduação em 1974
(mestrado) e em 1980 (doutorado), na Universidade de São Paulo; foi
reconhecida em 1980 como uma área de pesquisa pelo CNPq;
• Avaliação da ciência brasileira: acontece quadrienalmente e a avaliação
de periódicos é um dos quesitos. A atual avaliação (2013-2016) considera
os estratos A1, A2, B1, B2, B3, B4, B5 e C; A1 – mais alto; C – peso zero.

4.
METODOLOGIA
• Pesquisa descritiva de natureza quantitativa e qualitativa;
• Considerou-se os estratos mais altos (A1, A2 e B1) da avaliação trienal (2010-2012) e (2013-
2016);
• Considerou-se esses dois períodos para verificar a evolução dos periódicos de um período a
outro;
• Dados exportados, em duas planilhas da Plataforma Sucupira;
• Separou-se os periódicos classificados como A1, A2 e B1 por meio de um filtro;
• Triagem dos periódicos de acesso aberto dos de acesso restrito;
• Identificar a nacionalidade por meio do DOAJ, Edanz Journal Selector e Google;
• Verificar ligação ou não a universidades;
• Para os periódicos nacionais: verificar em qual região do país que é editado;
• Verificar se de um período a outro de avaliação o periódico: era novo; aumentou; caiu ou se
manteve na mesma estratificação.

5.
RESULTADOS (GERAL)
*ACESSO ABERTO + ACESSO RESTRITO

6.
RESULTADOS (NACIONALIDADE)
TRIENAL Nº QUADRIENAL Nº
BRASIL 82 BRASIL 146
PORTUGAL 4 PORTUGAL 12
EUA 3 EUA 2
ARGENTINA 2 ARGENTINA 4
ESPANHA 2 ESPANHA 4
FRANÇA 1 FRANÇA 4
COLÔMBIA 1 COLÔMBIA 2
CHILE 1 CHILE 1
SÉRVIA 1 SÉRVIA 1
SUÍÇA 1 SUÍÇA 1
ÁUSTRIA 1 ÁUSTRIA 0
ESLOVÊNIA 1 ESLOVÊNIA 0
NORUEGA 1 NORUEGA 0
TURQUIA 1 TURQUIA 0
CROÁCIA 0 CROÁCIA 1
GRÉCIA 0 GRÉCIA 1
ITÁLIA 0 ITÁLIA 1
MÉXICO 0 MÉXICO 1
ROMÊNIA 0 ROMÊNIA 1
SUÉCIA 0 SUÉCIA 1
TOTAL 102 TOTAL 183

7.
RESULTADOS (UNIVERSIDADES)
INSTITUIÇÃO TRIENAL QUADRIENAL
USP 10 27
UFRGS 3 12
UNICAMP 4 9
UFRJ 6 8
UFG 2 7
UDESC 1 6
PUCSP 5 6
UNB 1 4
UNIRIO 1 4
PUCRS 1 3
UFSC 1 3
UFPB 2 3
UFSM 2 3
UFU 2 3
UNESP 3 3
UFBA 4 4
UFMG 4 4
UNESPAR 2 2
UEM 2 1
UEL 2 1
UERJ 4 3
PUCRIO 1 0
UFF 2 0
UFJF 1 0
MACKENZIE 0 4
UFPR 0 4
UFRN 0 2
UNIFESP 0 1
UNILASALLE 0 1
UNISINOS 0 1
UFMT 0 1
TOTAL 66 130
• Período trienal: dos 82 títulos nacionais, 66
são ligados a universidades.
• Período quadrienal: dos 146 títulos
nacionais, 130 são ligados a universidades.

8.
RESULTADOS (REGIÃO DO PAÍS)
REGIÃO NORTE SEM REPRESENTATIVIDADE.

9.
RESULTADOS (SITUAÇÃO DOS PERIÓDICOS)

10.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
• Área de Artes está alinhada com o acesso aberto;
• Periódicos nacionais de acesso aberto estão nos estratos mais altos: A1, A2 e B1;
• A região Sudeste é a que concentra a maior parte dos títulos de periódicos de acesso aberto e
é a que possui a maior concentração de cursos de Pós-Graduação na área;
• A região Norte não possui expressividade, ainda que tenha cursos na área de Artes na UFPA e
na UFAC.
• A área precisa se apropriar das discussões atuais sobre o acesso aberto e ampliar as práticas
de advocacy com os seus pares, uma vez que já possuem o essencial: a indicação, pelo
Comitê de Área, por meio dos relatórios de avaliação de periódicos, a publicarem em
periódicos de acesso aberto.

11.
REFLEXÃO
Durante muito tempo nós, jornalistas e cientistas brancos ocidentais, e quando me refiro a
brancos ocidentais me refiro a muito além da cor da pele, me refiro a um modo de pensar
e de habitar esse mundo, usamos os povos da floresta apenas como fontes do nosso
trabalho. Cientistas de todas as áreas, e também da área de humanas, fizeram sua carreira
a partir do conhecimento dos povos da floresta citando-os nos trabalhos acadêmicos
apenas como “informantes”, isso quando os citavam. Embora essa prática ainda seja
largamente exercida na produção científica, muitos já começam a compreender que já
não é eticamente possível fazer isso. Os povos da floresta precisam ser reconhecidos, no
mínimo, como coautores. Os intelectuais, assim como os cientistas, não se restringem à
academia. Os intelectuais e os cientistas estão também — e muito — na floresta. (EL PAIS,
2019).

12.
OBRIGADO!
CONTATO: LEANDROCB@FARMACIA.UFMG.BR