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Programamos con Scratch 8: diseño abierto- una historia

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Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes siguen poniendo en prácticas los fundamentos del pensamiento computacional(desarrollo iterativo e incremental, prueba y depuración, reutilización e incremento, abstracción y modularización) trabajando en un proyecto auto dirigido.

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Programamos con Scratch 8: diseño abierto- una historia

  1. 1. 8 Informática creativa con Scratch: Diseño abierto – una historia Programamos Videojuegos y Apps Flor Palomares, Patricia Huertas Fernández, José Ignacio Moreno León, Jesús Moriana Coronel, María Septiembre 2012
  2. 2. Licencia Estas diapositivas son una obra derivada del libro Creative Computing, A design-based introduction to computational thinking with Scratch, de Karen Brennan, Michelle Chung y Jeff Hawson Puede encontrarse una versión de este libro en: http://scratched.media.mit.edu/resources/scratch-curriculum-guide-draft ©Programamos, Septiembre de 2012 Algunos derechos reservados. Este artículo se distribuye bajo la licencia“ReconocimientoCompartirIgual 3.0 España" de CreativeCommons, disponible en http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/deed.es Este documento (o uno muy similar) está disponible en (o enlazado desde) http://programamos.es
  3. 3. Reflexionando: pregunta para el cuaderno de diseño ● ● ¿Qué tal resultó la experiencia de trabajar con otros compañeros de forma colaborativa en el desarrollo de un proyecto? ¿Qué tuvo de positivo y de negativo?
  4. 4. Creando: una historia ● ● En esta clase podéis continuar con algún proyecto que tengáis sin terminar o podéis comenzar un nuevo proyecto. Algunas ideas: ● ● ● Conversación: http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042349 Escenarios: http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042673 Presentación: http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042695
  5. 5. Creando: conversación Usa los bloques decir y esperar para coordinar la conversación.
  6. 6. Creando: escenarios Usa los bloques enviar a todos y al recibir para crear una historia con varios escenarios
  7. 7. Creando: presentación Puedes grabar tus propias narraciones con el grabador de sonido de Scratch.
  8. 8. Reflexionando: ¿cómo has hecho eso? ● ● Pasea por la clase para ver otros proyectos. Fíjate en el código utilizado y pregunta lo que no comprendas de las estructuras de código que no te resulten familiares. ¿Subimos los proyectos al sitio web de Scratch?

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