Como implementar o processo de avaliação institucional integrado ao projeto pedagógico da escola?
   AMANDA FREITAS ANA CRISTINA VASCONCELOS     CRISTINA RODRIGUES        GRAÇA CORREIA       GABRIELA FREITAS        ...
A avaliação é um processo dinâmico que está   predominantemente a serviço da ação,  colocando o conhecimento obtido, pela ...
Modalidades de AvaliaçãoModalidades de Avaliação       Institucional        Institucional
 A força do projeto pedagógico está na  possibilidade de integração, na definição conjunta  de princípios e na teorização...
Ações Metodológicas              Ações Metodológicas     Visão de                                   Planejamento          ...
Estratégias para envolvimento              da     comunidade escolar Colegiado            Momento adequado e              ...
   A avaliação institucional, bem como a avaliação    educacional, não se destina a julgar de forma    mesquinha ou a pun...
Dificuldades       Sucesso           Divulgação Utilização Causas dos         Causas das                           Pessoal...
Avaliação institucional: um           processo a ser construído                        coletivamente      Avaliação é um p...
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Progestão módulo ix

  1. 1. Como implementar o processo de avaliação institucional integrado ao projeto pedagógico da escola?
  2. 2.  AMANDA FREITAS ANA CRISTINA VASCONCELOS  CRISTINA RODRIGUES  GRAÇA CORREIA  GABRIELA FREITAS  ISRAEL LIMA  ITAMARA  REJANE RAMOS
  3. 3. A avaliação é um processo dinâmico que está predominantemente a serviço da ação, colocando o conhecimento obtido, pela observação ou investigação, a serviço da melhoria da situação avaliada. Jussara Hoffmann
  4. 4. Modalidades de AvaliaçãoModalidades de Avaliação Institucional Institucional
  5. 5.  A força do projeto pedagógico está na possibilidade de integração, na definição conjunta de princípios e na teorização de linhas e ações. Para que p projeto pedagógico se estabeleça na escola, é fundamental que aja processos de avaliação. A avaliação se coloca como mediadora como crescimento da comunidade escolar.
  6. 6. Ações Metodológicas Ações Metodológicas Visão de Planejamento Participação Acompanhamento Totalidade Individual GT por Serviços Dimensão Desempenho Coletiva avaliada Inter-relações Etapas do Processo de Avaliação Etapas do Processo de Avaliação Preparação Síntese Implementação Const. do GT Aplicação dos Revisão eElaboração da Proposta Instrumentos reajustesDiscussão da Proposta Organização dos Elab. de relatório Definição do Projeto dados Uso dos resultados Reflexão dos dados Publicação e
  7. 7. Estratégias para envolvimento da comunidade escolar Colegiado Momento adequado e Momento adequado e Grêmio Escolar especificidade de cada escola especificidade de cada escola Estudantil APM Fórum Líderes de Turma Avaliação Projeto Instituciona Pedagógic l o
  8. 8.  A avaliação institucional, bem como a avaliação educacional, não se destina a julgar de forma mesquinha ou a punir com castigos ou privações, nem deve ser pretextos para prêmio e recompensas.
  9. 9. Dificuldades Sucesso Divulgação Utilização Causas dos Causas das Pessoal Resultados “ coisas boas” Causas Coletivasinsatisfatórios X Causas Individuais Institucional Auto-confiança Segurança
  10. 10. Avaliação institucional: um processo a ser construído coletivamente Avaliação é um processo complexo e não há,pronto para consumo, um modelo ideal e único paraas escolas. Ela precisa ser construída.

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