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Pacie 05

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Pacie 05

  1. 1. Metodología de Trabajo en línea P.A.C.I.E. Facilitadores: María Aydee Marín Gómez (Psicologa. Colombia) Luis Alfredo Gómez Rodríguez (Economista. Venezuela) Derechos Reservados: Pedro Xavier Camacho Pazmiño (MWA. Ecuador)
  2. 2. Fase de Interacción Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar, a detalle, varias y diferentes secciones dentro o fuera del EVA, para que se puedan generar procesos de interacci ó n correctos y se motive a la vivencia de experiencias que generar á n conocimiento y facilitar á n los procesos tutoriales. Se ha colocado una estructura de ejemplo, ingresa y presta mucha atenci ó n, no s ó lo a la distribuci ó n, sino a los elementos que componen cada secci ó n, es el conjunto de los mismos, el que otorga la sinergia apropiada que ha demostrado la metodolog í a, para que la interacci ó n surja desde el propio contenido, no de forma exclusiva claro, pero s í en un porcentaje importante, facilitando obviamente el proceso tutorial.
  3. 3. Fase de Interacción La estructura muestra al aula dividida en bloques, en especial caso con las plataformas Moodle, y resulta adaptable a cualquier plataforma LMS; cada bloque contiene secciones que agrupan recursos y/o actividades de acuerdo a su funcionalidad y usabilidad, claro está que cada grupo, deberá tener variedad en su tipo y orientación y así evitar monotonía y aburrimiento dentro del aula virtual.
  4. 4. <ul><li>El Bloque PACIE o bloque 0, el m á s importante dentro de este proceso metodol ó gico, se ha convertido en el eje de la interacci ó n dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia com ú n y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil. </li></ul><ul><li>BLOQUE 0 - PACIE </li></ul><ul><ul><li>SECCI Ó N DE INFORMACI Ó N   sobre el curso, el tutor y la evaluaci ó n </li></ul></ul><ul><ul><li>SECCI Ó N DE COMUNICACI Ó N   sobre el proceso y operatividad del aula </li></ul></ul><ul><ul><li>SECCI Ó N DE INTERACCI Ó N   social, de apoyo y aprendizaje cooperativo </li></ul></ul>Fase de Interacción
  5. 5. BLOQUE CERO – FASE DE INTERACCIÓN <ul><li>Tiempos y fechas claras /   Orden y ubicaci ó n (Bloque 0) </li></ul><ul><li>SECCI Ó N DE INFORMACI Ó N   sobre el curso, el tutor   y la evaluaci ó n </li></ul>  Gu í a para iniciarRecurso   Presentaci ó n del CursoLibro   R ú brica de Evaluaci ó ndocumento PDF   Cartelera en L í neaForo   Cafeter í a VirtualForo   El Taller <ul><li>SECCI Ó N DE COMUNICACI Ó N   sobre el proceso y operatividad del aula </li></ul><ul><li>SECCI Ó N DE INTERACCI Ó N   social, de apoyo y aprendizaje cooperativo </li></ul>
  6. 6. Fase de Interacción <ul><li>El Bloque Acad é mico, que posee la informaci ó n y contenidos en s í de la materia, c á tedra o asignatura, los documentos que queremos compartir, los enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la exposici ó n tem á tica que deseemos realizar, pero ya no preocup á ndonos en demas í a por el desarrollo profesional de contenidos, ¿ por qu é ?, porque la informaci ó n est á ah í , est á lista, deja que sea el estudiante, quien descubra el gusto de apropiarse de ella, la imagen cuenta, si, pero la concreci ó n y diversidad son m á s valiosas. Ahora debes asegurarte, que tu estudiante la lea, la comparta, la interiorice, ¿ c ó mo?, usando adecuadamente los recursos, generar á s una barrera que no pueda ser traspasada hasta que tenga la informaci ó n o conocimientos adecuados. </li></ul><ul><li>BLOQUE ACAD É MICO </li></ul><ul><ul><li>SECCI Ó N DE EXPOSICI Ó N   de informaci ó n, enlaces y documentos </li></ul></ul><ul><ul><li>SECCI Ó N DE REBOTE   Actividades de autocr í tica y filtro </li></ul></ul><ul><ul><li>SECCI Ó N DE CONSTRUCCI Ó N   del conocimiento, cr í tica, an á lisis y discusi ó n </li></ul></ul><ul><ul><li>SECCI Ó N DE COMPROBACI Ó N   s í ntesis, comparaci ó n y verificaci ó n </li></ul></ul>
  7. 7. BLOQUE ACADEMICO – FASE DE INTERACCIÓN <ul><li>Tiempos y fechas claras   /   Orden y ubicaci ó n   (Bloque 1) </li></ul><ul><li>SECCI Ó N DE EXPOSICI Ó N   de informaci ó n, enlaces y documentos </li></ul> ¿ E-Learning?Libro  ¿ Por qu é e-learning?documento PDF  ¿ En d ó nde radica la importancia del Elearning?Consulta   Comparte tus ImpresionesChat   Pros y Contras del ElearningForo   El Internet como Herramienta Pedag ó gica <ul><li>SECCI Ó N DE COMPROBACI Ó N   s í ntesis, comparaci ó n y verificaci ó n </li></ul><ul><li>SECCI Ó N DE CONSTRUCCI Ó N   del conocimiento, cr í tica, an á lisis   y discusi ó n </li></ul><ul><li>SECCI Ó N DE REBOTE   Actividades de   autocr í tica y filtro </li></ul>
  8. 8. Fase de Interacción <ul><li>El bloque de cierre, al final, pero no por ello el menos importante, te ayuda a no dejar cabos sueltos dentro de tu aula, a culminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a negociar desacuerdos en evaluaciones, a retroalimetnarte con la opini ó n de tus estudiantes, no solo para los contenidos y estructura del aula en s í , sino para tu labor tutorial. Dales la oportunidad de desahogarse, la libertad de expresarse y mant é n tu mente muy abierta, no s ó lo con tolerancia, sino con amor, para que puedas ponerte en el calzado de tu estudiante. </li></ul><ul><li>BLOQUE DE CIERRE </li></ul><ul><ul><li>SECCI Ó N DE NEGOCIACI Ó N   entre toda la comunidad del aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>SECCI Ó N DE RETROALIMENTACI Ó N   did á ctica, pedag ó gica y acad é mica </li></ul></ul>
  9. 9. BLOQUE DE CIERRE – FASE DE INTERACCIÓN <ul><li>Tiempos y fechas claras   /   Orden y ubicaci ó n   (Bloque 2) </li></ul><ul><li>SECCI Ó N DE NEGOCIACI Ó N   entre toda la comunidad del aprendizaje </li></ul>  Evaluaci ó n Final del CursoTarea  ¡ La despedida...!Foro   Certificados de Graduaci ó n Archivo   Necesitamos tu opini ó nConsulta   Ay ú danos a mejorar <ul><li>  </li></ul><ul><li>SECCI Ó N DE RETROALIMENTACI Ó N   did á ctica, pedag ó gica y acad é mica </li></ul>

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