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Pacie 03

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Pacie 03

  1. 1. Metodología de Trabajo en línea P.A.C.I.E. Facilitadores: María Aydee Marín Gómez (Psicologa. Colombia) Luis Alfredo Gómez Rodríguez (Economista. Venezuela) Derechos Reservados: Pedro Xavier Camacho Pazmiño (MWA. Ecuador)
  2. 2. <ul><li>Educar es el arte de torturar, obligando a generar conocimiento, pero con amor, paciencia, cariño y comprensión, donde al estudiante le fascine ser torturado porque tendrá cada día, más sed de conocer, saber y existir. </li></ul><ul><li>Pedro Camacho </li></ul>Fase de Alcance
  3. 3. Fase de Alcance ACADEMICO EXPERIMENTAL TUTOTIAL <ul><li>INFORMACION </li></ul><ul><li>TIEMPO </li></ul><ul><li>RECUROS </li></ul><ul><li>EXPERIENCIA </li></ul><ul><li>DESTREZAS </li></ul><ul><li>CONOCIMIENTO </li></ul><ul><li>FRECUENCIA </li></ul><ul><li>COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>MOTIVACIÓN </li></ul>
  4. 4. La segunda fase de PACIE nos invita a reflexionar sobre una gran cantidad de preguntas relacionadas, no solo a los objetivos planificados por el tutor, sino a las políticas institucionales relacionadas a la visión educativa a la que se propenda. La educación ha sufrido cambios permanentes, todos evocados a su desarrollo y mayor efectividad en los resultados, pero su íntima relación con la comunicación y la información, ha degradado su real función, obligándola simplemente a comunicar, transferir e informar, sin generar conocimientos y sobretodo, sin desarrollar destrezas necesarias en los estudiantes que se encuentran a nuestro cargo, coartando de esa manera un desenvolvimiento óptimo frente a las realidades fuera del aula. Fase de Alcance
  5. 5. Fase de Alcance <ul><li>ALCANCE ACADEMICO: Información </li></ul><ul><li>¿Qué información buscan mis estudiantes? </li></ul><ul><li>¿Cómo enlazaré la información en mi E.V.A.? </li></ul><ul><li>¿Cómo comunicaré esa información? </li></ul><ul><li>¿Qué información adicional debo proporcionar? </li></ul><ul><li>¿Cuál es el estilo bibliográfico para investigar? </li></ul><ul><li>¿Tiene, la información, un carácter global? </li></ul><ul><li>¿Es suficiente la información proporcionada? </li></ul><ul><li>¿Existe relación temática entre los contenidos? </li></ul>
  6. 6. Fase de Alcance <ul><li>ALCANCE ACADEMICO: Tiempo </li></ul><ul><li>¿ Cu á ntos estudiantes compartir á n mi E.V.A.? </li></ul><ul><li>¿ Qu é tiempo total y parcial necesitan mis estudiantes para desarrollar el curso.? </li></ul><ul><li>¿ Qu é tiempo tengo disponbile para: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Desarrollar contenidos </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Tutoriar estudiantes </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Evaluar procesos </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Interactuar socialmente (Motivar) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Retroalimentar mi E.V.A. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Cumplir objetivos? </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  7. 7. Fase de Alcance <ul><li>ALCANCE ACADEMICO: Recursos </li></ul><ul><li>¿ De qu é recursos dispongo? </li></ul><ul><li>¿ Cu á les son los recursos id ó neos para mis objetivos? </li></ul><ul><li>¿ De qu é recursos disponen mis estudiantes? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo y cu á ndo usar é esos recursos? </li></ul><ul><li>¿ Qu é exigencia tecnol ó gica tienen mis recursos? </li></ul><ul><li>¿ Coordinan la carga de recursos y actividades usados con el tiempo y objetivos planificados? </li></ul>
  8. 8. Fase de Alcance <ul><li>ALCANCE EXPERIMENTAL: Experiencia </li></ul><ul><li>¿ Qu é experiencia deben adquirir mis estudiantes? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo obtendr á n esa experiencia? </li></ul><ul><li>¿ Qu é utilidad pr á ctica y real entregar á esa experiencia? </li></ul><ul><li>¿ Facilita mi E.V.A. la adquisici ó n de esa experiencia? </li></ul><ul><li>¿ Los contenidos propenden la creaci ó n de experiencias claras y efectivas? </li></ul><ul><li>¿ Permite mi E.V.A. la aparici ó n y desarrollo de nuevas experiencias? </li></ul>
  9. 9. Fase de Alcance <ul><li>ALCANCE EXPERIMENTAL: Destrezas </li></ul><ul><li>¿ Qu é est á ndares acad é micos deben alcanzar nuestros estudiantes? </li></ul><ul><li>¿ Qu é destrezas deben desarrollar? </li></ul><ul><li>¿ Qu é habilidades deben adquirir? </li></ul><ul><li>¿ Promueve nuestro E.V.A. la adquisici ó n y desarrollo de habilidades espec í ficas? </li></ul><ul><li>¿ Concuerdan los est á ndares y destrezas a cumplirse con los objetivos acad é micos? </li></ul><ul><li>¿ Usamos un benchmarking adecuado para clasificar esas habilidades y destrezas? </li></ul>
  10. 10. Fase de Alcance <ul><li>ALCANCE EXPERIMENTAL: Conocimiento </li></ul><ul><li>¿ Qu é situaciones deber á n analizar? </li></ul><ul><li>¿ Sobre conceptos o paradigmas deber á n discutir? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo expondr á n sus posturas? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo compartir á n informaci ó n? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo generar á n conocimiento? </li></ul><ul><li>¿ D ó nde se guardar á n los resultados? </li></ul><ul><li>¿ Qu é apertura muestra mi E.V.A. para nuevos conocimientos? </li></ul>
  11. 11. Fase de Alcance <ul><li>ALCANCE TUTORIAL: Frecuencia </li></ul><ul><li>¿ Qu é tiempo diario tutorizar é mi E.V.A.? </li></ul><ul><li>¿ Qu é recursos y actividades incluir é para incrementar el acompa ñ amiento al estudiante? </li></ul><ul><li>¿ Qu é tipo de interacci ó n estudiantil pueden apoyar las actividades tutoriales? </li></ul><ul><li>¿ En qu é porcentaje se permitir á una interacci ó n privada y personalizada sin afectar a la tutor í a p ú blica? </li></ul><ul><li>¿ Qu é recursos externos se aceptar á n en los procesos tutoriales? </li></ul>
  12. 12. Fase de Alcance <ul><li>ALCANCE TUTORIAL: Comunicaci ó n </li></ul><ul><li>¿ Qu é recursos o actividades usar é para comunicar y guiar a mis estudiantes durante el proceso de aprendizaje? </li></ul><ul><li>¿ Qu é tipo de vocabulario usar é en mis exposiciones y documentos: t é cnico, coloquial, informal, etc.? </li></ul><ul><li>¿ La comunicaci ó n ser á lineal o hipertextual? </li></ul><ul><li>¿ Qu é recursos visuales, auditivos o audiovisuales apoyar á n a mi comunicaci ó n? </li></ul>
  13. 13. Fase de Alcance <ul><li>ALCANCE TUTORIAL: Motivaci ó n </li></ul><ul><li>¿ C ó mo?, ¿ Cu á ndo?, ¿ Por qu é ?, ¿ A qui é n? </li></ul><ul><li>¿ Qu é t é cnica de motivaci ó n usar é ? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo motivar a los estudiantes pasivos? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo motivar a los participantes hiperactivos? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo motivar un proceso grupal en general? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo motivar p ú blicamente actividades privadas m ú ltiples? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo motivar procesos educativos largos y complejos? </li></ul><ul><li>¿ C ó mo automotivarse? </li></ul>

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