Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Ojornalnaescola

389 views

Published on

Projeto Jornal na Escola - Correio de Uberlândia.

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Ojornalnaescola

  1. 1. Escola Municipal Afrânio Rodrigues da Cunha - Atendimento Educacional Especializado - AEE <br />Professora: Alcione A. Vasquez Pereira - Português<br />Data: 25/05/2010 <br />1 – IDENTIFICAÇÃO<br />- Nome do Projeto: O Jornal na escola ( O correio de Uberlândia)<br /> <br />1.2 – Dados Cadastrais do(s) Proponente(s):<br />Proponente: Escola Municipal Afrânio Rodrigues da Cunha<br />Responsável: Alcione América Vasquez Pereira<br /> Função: Professora<br />1.3 - Abrangência do Projeto:<br /> (x ) Local: Escola<br />1.4 - Valor do Projeto:<br />Total Geral do Projeto: R$ 00,00 (Zero)<br />2 - CARACTERÍSTICAS DO PROJETO<br />2.1. Uma ponte de comunicação e inclusão com o mundo<br />2.2. Divulgação e massificação de matérias jornalísticas<br />2.2. Estudo, pesquisa, publicações e material de divulgação<br />2.3. Preparação para a cidadania<br />2.5. Outras.<br />– BREVE DIANÓSTICO DA REALIDADE (descrição sucinta da realidade)<br />3.1 – Problemas: <br />Os alunos, em seu cotidiano, não têm acesso ao recurso jornal e isso os desvincula a realidade social e a natural concepção de alternativas para a demonstração de atitudes cidadãs, diante das informações por ele vinculadas além de lidarmos diariamente com a ausência do prazer de ler.<br />3.2 – Oportunidades: (possibilidades/recursos que já se apresentam na realidade<br />local para potencializar as ações do projeto).<br /> Disponibilizar aos alunos o recurso jornal (O Correio de Uberlândia) em sala de aula juntamente com ações que servirão de apoio ao processo ensino/aprendizagem. <br />4- PÚBLICO (quantidade e caracterização dos indivíduos a serem atendidos).<br />Dezesseis alunos do Atendimento Educacional Especializado que não estão familiarizados com o recurso jornal e que apresentam defasagem no processo leitura, interpretação e produção de gêneros textuais.<br />5 – OBJETIVOS (resultados esperados/ o que se pretende alcançar com o projeto; qual o impacto que<br />o projeto pode causar na realidade).<br />Desenvolver no aluno o gosto pela leitura;<br />Ampliar a imaginação e a criatividade do aluno;<br />Familiarizar o aluno com o jornal;<br />Fornecer para o aluno um recurso pedagógico dinâmico;<br />Promover a utilização do jornal como veículo de formação de cidadania;<br />Oferecer aos alunos a informação de forma atualizada;<br />Conhecer a estrutura geral de um jornal;<br />Contactar o aluno com os diversos gêneros textuais contidos no jornal;<br />Aprofundar a leitura, interpretação, compreensão e produção de textos utilizando o jornal.<br />6 – ATIVIDADES/ AÇÕES E CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO<br />AçãoMêsObservação da estrutura de um jornal. Sua divisão em cadernos, seções, colunas.Manuseio livre do jornal incentivando o gosto pela leitura, verificando os diferentes tipos de informação, diversificação textual, estilo da redação jornalística etc.Sistematização do conteúdo das notícias com os alunos analisando a intenção de cada texto (divertido,lúdico, informal,referencial,convencer, conativa).Introdução ao tema PAZ.Identificação de temas opostos (Guerra e paz): Grifar, de caneta azul, notícias que destacam a paz, e de caneta vermelha, as que destacam conflitos/guerra.Ampliação de vocabulário: Seleção de uma reportagem para que o aluno leia e circule todas as palavras que considerar difíceis de extrair o significado. Em seguida, anotação dos vários significados possíveis para cada palavra circulada. Após a extração do significado, volta ao texto para verificação de qual dos significados mais se aproxima do contexto.MaioInterpretação da reportagem escolhida.Utilização de perguntas como: o que aconteceu? (fato) com quem aconteceu? onde aconteceu? O que resultou? (compreensão da construção de texto).Estudo do conceito de crônica.Criação de uma crônica a partir da reportagem escolhida: Nosso jeito de ver a notíciaVisão geral das páginas do jornal, através das suas fotos, deduzir e interpretar o jornal apenas pelas imagens.Criação de legendas para as fotos.Dedução das possibilidades da notícia a partir das fotos.Interpretação das legendas das fotos.Criação de História em Quadrinhos a partir leitura e escolha de uma reportagem.Confecção de baralho ortográfico. Junho/julhoMemorização de imagens (fotos) do jornal.Reconstrução oral de imagens do jornal.Reconstrução de imagens do jornal através de desenhos.Contação de história a partir de imagens (fotos).Montagem de Quebra-cabeça de imagens (fotos)Interpretação de expressão humana (a partir das fotos do jornal trabalhar as diferentes expressões das pessoas: alegria, irritação, tristeza, indiferença etc.).Construção de poemas: Nomes e rimas.Construção de jogo da memória (Recorte de figuras e escrita dos respectivos nomes)Construção de anúncios ( Recorte de imagens de produtos e criação de propagandas)Agosto/setembroSeleção de palavras de manchetes (colagem de sílabas embaralhadas em quadro).Identificação de algumas partes da cidade no mapa de Uberlândia a partir de notícias e fotos.Representação de matéria jornalística através de mímicas.Reconhecimento de palavras: Fábrica de palavras.Ordenação de manchetes ( Recorte de palavras de manchetes)Confecção de dominó (dominó ilustrado)outubro/novembroe dezembro<br />7 – AVALIAÇÃO DO PROJETO<br />O projeto será avaliado ao longo do ano através da observação e registro dos portfólios em caderno (reciclado) e envio de atividades para o correio educação.<br />

×