Aula charges sociologia 2º anos

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Aula charges sociologia 2º anos

  1. 1. AULA DE SOCIOLOGIA – PREPARATÓRIA PARA PROVA COM USO DE CHARGES <ul><li>CARO(A) ALUNO(A) ! </li></ul><ul><li>ESTA AULA TEM POR OBJETIVO TRABALHAR COM AS CHARGES E TREINAR PARA SUA PROVA... </li></ul><ul><li>ANOTE TUDO, ACOMPANHE E PERGUNTE, CASO TENHA DÚVIDA.... </li></ul>
  2. 2. CAP. 04: NATUREZA DO TRABALHO NAS SOCIEDADES DIVIDIDAS EM CLASSES
  3. 3. CHARGE 01
  4. 4. QUESTÃO 01 <ul><li>AO ESTUDARMOS NESTE CAPÍTULO A ALIENAÇÃO, TIVEMOS UMA NOÇÃO SOBRE O SEU SIGNIFICADO. ANALISE A CHARGE E ELABORE UM CONCEITO E CARACTERÍSTICA SOBRE O TEMA. </li></ul>
  5. 5. ANÁLISE DA CHARGE <ul><li>A alienação, segundo Marx, produz na consciência do trabalhador um estranhamento, pois o trabalhador não se reconhece no trabalho que realiza, e por isso, é dominado, no ato de produzir. </li></ul>
  6. 6. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q1) Em sala estudamos no CAP. 04: NATUREZA DO TRABALHO NAS SOCIEDADES DIVIDIDAS EM CLASSES; Um dos aspectos estudados foi a questão da ALIENAÇÃO. COM BASE NA CHARGE 01, PODE-SE DIZER CORRETAMENTE: </li></ul><ul><li>a) A alienação, segundo Marx, produz na consciência do trabalhador um estranhamento, pois o trabalhador não se reconhece no trabalho que realiza, e por isso, é dominado, no ato de produzir. </li></ul><ul><li>b) A alienação é resultado apenas de um comportamento ideológico, pois só acontece nesta área, e segundo Marx, a alienação só está presente nas áreas do pensamento político, e nunca na área do pensamento econômico. </li></ul><ul><li>c) Como nos mostra a charge, um cidadão alienado é sempre porta voz de sua autodeterminação, ou seja, ele sempre está dominando alguém. </li></ul><ul><li>d) Para Durkheim, a alienação não existe, pois todos somos iguais, e não há dominados nem dominadores nas relações de produção. </li></ul><ul><li>e) A alienação é fruto de uma sociedade que por mais igualitária que seja, sempre produzirá cidadãos alienados, e isso em nada tem a ver com o sistema capitalista. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  7. 7. CHARGE 02
  8. 8. QUESTÃO 02 <ul><li>O QUE A CHARGE ACIMA PODE NOS DIZER SOBRE O CIDADÃO LIVRE, ESTUDADO EM SALA NESTE CAPÍTULO ? </li></ul><ul><li>REFLITA SOBRE E ESCREVA SOBRE O TEMA, ABORDANDO SEUS CONCEITOS. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  9. 9. ANÁLISE DA CHARGE <ul><li>AS DIFERENÇAS ENTRE AS PESSOAS SEJA POR QUE FATOR SEJA POSSÍVEL ANALISAR É UMA DAS MARCAS DO CAPITALISMO, E DE OUTROS SISTEMAS ECONÔMICOS, E QUE FOI MUITO DISCUTIDO E ANALISADO POR MARX. </li></ul>
  10. 10. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q2) Em sala estudamos no CAP. 04: NATUREZA DO TRABALHO NAS SOCIEDADES DIVIDIDAS EM CLASSES; Um dos aspectos estudados foi a questão do CIDADÃO LIVRE. COM BASE NA CHARGE 02, PODE-SE DIZER CORRETAMENTE: </li></ul><ul><li>a) O cidadão livre, como nos mostra a charge, é aquele que está em todas as situações de vida, pois pode vender sua força de trabalho a quem quiser. </li></ul><ul><li>b) O homem livre, é aquele que busca vender sua força de trabalho de forma que o assalariamento é uma realidade do trabalhador livre. </li></ul><ul><li>c) A charge ironiza a aproximação que pode existir entre pessoas de classes sociais diferentes, e isso é uma das marcas principais do cidadão livre – ser portador da liberdade de ir e vir, sem dar satisfação de nada a ninguém. </li></ul><ul><li>d) O ser cidadão livre, segundo a sociologia, nasceu da transição do capitalismo para o socialismo. </li></ul><ul><li>e) o ser cidadão livre é uma conquista fruto das revoltas populares que tiveram curso no séc. XVIII. </li></ul>
  11. 11. CAP.05: FORÇA, CONDIÇÕES E PROCESSOS DE TRABALHO NO CAPITALISMO
  12. 12. CHARGE 03
  13. 13. QUESTÃO 03 <ul><li>RELACIONE A CHARGE ACIMA COM O CONCEITO DE MAIS-VALIA ESTUDADO EM SALA. </li></ul>
  14. 14. ANÁLISE DA CHARGE <ul><li>A MAIS VALIA É UMA DAS ANÁLISES FEITAS POR MARX, PARA QUESTIONAR E CRITICAR OS LUCROS ABSURDOS DOS PATRÕES... </li></ul>
  15. 15. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q3) Em sala estudamos no CAP.05: FORÇA, CONDIÇÕES E PROCESSOS DE TRABALHO NO CAPITALISMO; Um dos temas abordados, foi o MODELO DE PRODUÇÃO QUE GERA SEPARAÇÃO DE CLASSES. Marque SOBRE O TEMA, usando a CHARGE 03 : </li></ul><ul><li>1 - No Taylorismo, o trabalhador vendia sua força de trabalho, de forma que a racionalização do trabalho, levava ao aumento da produção, e a geração de riquezas para poucos, como é mostrado na charge. </li></ul><ul><li>2 – No Taylorismo, a subdivisão de funções acaba por levar a divisão de especialização e consequentemente, divisão de classes. </li></ul><ul><li>3 – A divisão ou especialização no processo de produção, segundo Taylor, levava a sociedade a uma divisão de funções, que gerava lucros para os patrões. </li></ul><ul><li>ESTÃO CORRETAS: </li></ul><ul><li>a) Todas as frases. </li></ul><ul><li>b) Apenas a frase 1 </li></ul><ul><li>c) Apenas a frase 2 </li></ul><ul><li>d) Apenas a frase 3 </li></ul><ul><li>e) Apenas as frases 1 e 2 </li></ul>
  16. 16. IMAGEM 01
  17. 17. QUESTÃO 04 <ul><li>A IMAGEM ACIMA CARACTERIZA TAYLORISMO: EXPLIQUE O CONCEITO E COMO ERA O TRABALHO E O TRABALHADOR COM ESSA TEORIA ? </li></ul>
  18. 18. ANÁLISE DA IMAGEM <ul><li>A IMAGEM CARACTERIZA O MODELO DE PRODUÇÃO ANALISADO POR TAYLOR, OU TAYLORISMO.... </li></ul><ul><li>A PADRONIZAÇÃO NO PROCESSO DE PRODUÇÃO... </li></ul>
  19. 19. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q4) Em sala estudamos no CAP.05: FORÇA, CONDIÇÕES E PROCESSOS DE TRABALHO NO CAPITALISMO; Um dos temas abordados, foi o MODELO DE PRODUÇÃO QUE GERA SEPARAÇÃO DE CLASSES. Marque SOBRE O TEMA DA IMAGEM 01: </li></ul><ul><li>1 – Ela se refere ao taylorismo, modelo de produção, que gerava a produção em série, o que levava ao aumento da produção e lucros do patrão, gerando a venda da força do trabalho, que era padronizada, pois era em série. </li></ul><ul><li>2 – A imagem retrata o toyotismo, pois gera trabalhadores especializados no processo de produção, que passa a ser em série. </li></ul><ul><li>3 – O modelo de produção é o taylorismo, pois é o que divide o processo de produção em etapas, onde todos tem de saber fazer de tudo. </li></ul><ul><li>ESTÃO CORRETAS: </li></ul><ul><li>a) Todas as frases. </li></ul><ul><li>b) Apenas a frase 1 </li></ul><ul><li>c) Apenas a frase 2 </li></ul><ul><li>d) Apenas a frase 3 </li></ul><ul><li>e) Apenas as frases 1 e 2 </li></ul>
  20. 20. IMAGEM 02
  21. 21. QUESTÃO 05 <ul><li>O FILME DE CHARGES CHAPLIN – ILUSTRADO NA IMAGEM ACIMA DESTACA UMA CRÍTICA AO DENOMINADO MODO FORDISTA DE PRODUÇÃO: </li></ul><ul><li>EXPLIQUE O QUE É ESSE MODO E SUAS CAARACTERÍSTICAS E CRÍTICAS. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  22. 22. ANÁLISE DA IMAGEM <ul><li>NO FILME DE CHARLES CHAPLIN TEMOS UMA CRÍTICA AO PROCESSO DE PRODUÇÃO DENOMINADO FORDISMO, POIS NO FILME ELE MOSTRA A VIDA COTIDIANA DO TRABALHADOR QUE SÓ REPETE, SÁ SABE FAZER UM TRABALHO, E DE FORMA REPETITIVA. </li></ul>
  23. 23. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q5) Em sala estudamos no CAP.05: FORÇA, CONDIÇÕES E PROCESSOS DE TRABALHO NO CAPITALISMO; Um dos temas abordados, foi o MODELO DE PRODUÇÃO QUE GERA SEPARAÇÃO DE CLASSES. SOBRE O TEMA DA IMAGEM 02, MARQUE AS CARACTERÍSTICAS DO FORDISMO CRITICADA NO FILME TEMPOS MODERNOS: </li></ul><ul><li>1 - Fordismo é um sistema de produção, criado pelo empresário norte-americano Henry Ford, cuja principal característica é a fabricação em massa. Henry Ford criou este sistema para sua indústria de automóveis, projetando um sistema baseado numa linha de montagem. </li></ul><ul><li>2 - O objetivo principal deste sistema era reduzir ao máximo os custos de produção e assim baratear o produto, podendo vender para o maior número possível de consumidores. </li></ul><ul><li>3 - O fordismo foi o sistema de produção que mais se desenvolveu no século XX, sendo responsável pela produção em massa de mercadorias das mais diversas espécies.  </li></ul><ul><li>4 - Dentro deste sistema de produção, uma esteira rolante conduzia a produto, no caso da Ford os automóveis, e cada funcionário executava uma pequena etapa. Logo, os funcionários não precisavam sair do seu local de trabalho, resultando numa maior velocidade de produção. </li></ul><ul><li>5 - Não era necessária utilização de mão-de-obra muito capacitada, pois cada trabalhador executava apenas uma pequena tarefa dentro de sua etapa de produção. </li></ul><ul><li>ESTÃO CORRETAS: </li></ul><ul><li>a) Todas as frases. </li></ul><ul><li>b) Somente 1,2 e 4 </li></ul><ul><li>c) Somente 2,3,4 e 5 </li></ul><ul><li>d) Somente 1,2,3 e 4 </li></ul><ul><li>e) Somente 2,3 e 5 </li></ul>
  24. 24. QUESTÃO 06 <ul><li>CONCEITUE TOYOTISMO E EXPLIQUE O MODELO DENTRO DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. </li></ul><ul><li>COMO DEVE SER O TRABALHADOR NESTE MODELO DE TRABALHO ? </li></ul>
  25. 25. CHARGE 04
  26. 26. ANÁLISE DA CHARGE <ul><li>TOYOTISMO É SINÔNIMO DE PRODUÇÃO HORIZONTALIZADA, TRABALHADOR MULTIFUNCIONAL, POLIVALENTE E TRABALHO EM EQUIPE, ESTOQUE MÍNIMO... </li></ul>
  27. 27. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q6) Em sala estudamos no CAP.05: FORÇA, CONDIÇÕES E PROCESSOS DE TRABALHO NO CAPITALISMO; Um dos temas abordados, foi o MODELO DE PRODUÇÃO QUE GERA SEPARAÇÃO DE CLASSES. SOBRE O TEMA DA CHARGE 04 , MARQUE AS CARACTERÍSTICAS DO TOYOTISMO: </li></ul><ul><li>1 - Toyotismo é um sistema de organização voltado para a produção de mercadorias. Criado no Japão, após a Segunda Guerra Mundial, pelo engenheiro japonês Taiichi Ohno, o sistema foi aplicado na fábrica da Toyota (origem do nome do sistema).  O Toyotismo espalhou-se a partir da década de 1960 por várias regiões do mundo e até hoje é aplicado em muitas empresas. </li></ul><ul><li>2 - Mão-de-obra sem muita qualificação. Os trabalhadores são apenas instruídos para conhecer todos os processos de produção, podendo atuar em várias áreas do sistema produtivo da empresa. </li></ul><ul><li>3 - Sistema flexível de mecanização, voltado para a produção somente do necessário, evitando ao máximo o excedente. A produção deve ser ajustada a demanda do mercado.  </li></ul><ul><li>4 - Uso de controle visual em todas as etapas de produção como forma de acompanhar e controlar o processo produtivo. </li></ul><ul><li>5 - Implantação do sistema de qualidade total em todas as etapas de produção. Além da alta qualidade dos produtos, busca-se evitar ao máximo o desperdício de matérias-primas e tempo. </li></ul><ul><li>6 - Aplicação do sistema Just in Time, ou seja, produzir somente o necessário, no tempo necessário e na quantidade necessária. Uso de pesquisas de mercado para adaptar os produtos às exigências dos clientes. </li></ul><ul><li>ESTÃO CORRETAS: </li></ul><ul><li>a) Todas as frases. </li></ul><ul><li>b) Somente 1,2, 4 e 5 </li></ul><ul><li>c) Somente 2,3,4, 5 e 6 </li></ul><ul><li>d) Somente 1,3, 4,5 e 6 </li></ul><ul><li>e) Somente 1,2,3,4,e 6 </li></ul>
  28. 28. CAP. 06: TRABALHO, LUTAS E MOVIMENTOS SOCIAIS
  29. 29. QUESTÃO 07 <ul><li>O QUE A IMAGEM ACIMA PODE NOS TRAZER SOBRE OS CONCEITOS E TEORIAS QUE ESTUDAMOS SOBRE AS LUTAS DOS TRABALHADORES POR MUDANÇAS SOCIAIS ? </li></ul>
  30. 30. CHARGE 05
  31. 31. ANÁLISE DA CHARGE <ul><li>UMA DAS MARCAS DAS LUTAS PELO TRABALHO, SE INICIA NO CONTEXTO DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL – COM O LUDISMO, ATÉ OS SINDICATOS, COM SUAS IDEOLOGIAS.... </li></ul>
  32. 32. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q7) Em sala, estudados, o CAP. 06: TRABALHO, LUTAS E MOVIMENTOS SOCIAIS, o que nos trouxe muitas possibilidades de entendimentos dos movimentos sociais e suas origens e causas: </li></ul><ul><li>Com base na CHARGE 05, PODE-SE INFERIR CORRETAMENTE, EXCETO: </li></ul><ul><li>a) A luta de classes é um fenômeno sociológico que analisado por pensadores mostra e demonstra que quando os mesmos buscam suas causas, eles tendem a conquistá-las. </li></ul><ul><li>b) O primeiro movimento de luta contra a exploração feita pelos trabalhadores, foi o ludismo, e que com o passar dos tempos, acabou por se tornar ineficiente. </li></ul><ul><li>c) Uma marca dos movimentos de lutas dos operários, está na questão das ideologias políticas nesses movimentos, visto que o socialismo, comunismo, liberalismo e outras correntes acabam por influenciar nos movimentos sociais. </li></ul><ul><li>d) Houve um movimento socialista forte nos grupos sindicais norte-americanos, e isso é uma marca da luta do operariado deste país, que até hoje ainda busca mais espaço, diante de uma economia tão capitalista. </li></ul><ul><li>e) No Brasil, vários movimentos estão presentes além do sindicalismo, como o canpesinato, a luta pela reforma agrária, dente outros. </li></ul>
  33. 33. QUESTÃO 08 <ul><li>QUAIS ASPECTOS SÃO MAIS IMPORTANTES PARA ANALISAR A LUTA DOS TRABALHADORES ? </li></ul><ul><li>E A FORMAÇÃO DOS SINDICATOS ? COMO NASCERAM ? </li></ul>
  34. 34. IMAGEM 03
  35. 35. ANÁLISE DA IMAGEM <ul><li>A LUTA DOS TRABALHADORES É UMA MARCA PARA O PENSAMENTO SOCIOLÓGICO.... </li></ul><ul><li>OS SINDICATOS SÃO A MARCA DO TRABALHADOR QUE SÓ EM CLASSE CONSEGUIRÁ SUAS VITÓRIAS ... </li></ul>
  36. 36. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q8) Em sala, estudados, o CAP. 06: TRABALHO, LUTAS E MOVIMENTOS SOCIAIS, o que nos trouxe muitas possibilidades de entendimentos dos movimentos sociais e suas origens e causas: </li></ul><ul><li>Com base na IMAGEM 03, PODE-SE INFERIR CORRETAMENTE, EXCETO: </li></ul><ul><li>a) A luta dos trabalhadores só pode dar certo se estiverem unidos. </li></ul><ul><li>b) Os trabalhadores só podem conquistar seus espaços na sociedade, quando se organizam em sindicatos ou movimentos sociais. </li></ul><ul><li>c) Todos os movimentos sociais que estão presentes no mundo atual, só atuam com a ideologia socialista. </li></ul><ul><li>d) A luta contra a exploração é uma marca dos trabalhadores, e começou na Inglaterra, com a quebradeira das máquinas, denominando isso de ludismo. </li></ul><ul><li>e) Como nos mostra a imagem, a luta exerce uma imagem, que pode indicar, visto do ponto do patrão, como agressiva, mas do trabalhador, como forma de lutar pelos seus direitos. </li></ul>
  37. 37. CAP.07: CLASSES E FORMAS DE ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL NO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO
  38. 38. QUESTÃO 09 <ul><li>O QUE A IMAGEM ACIMA PODE NOS TRAZER SOBRE O TEMA CLASSES SOCIAIS ? </li></ul><ul><li>O QUE PENSAM KARL MARX E MAX WEBER SOBRE O TEMA ? </li></ul>
  39. 39. CHARGE 06
  40. 40. ANÁLISE DA CHARGE <ul><li>AS CLASSES SOCIAIS SÃO UM REFERÊNCIA NAS ANÁLISES SOCIOLÓGICAS, E POR ISSO, TODOS OS PENSADORES EM SOCIOLOGIA, FAZEM ANÁLISES SOBRE SUAS ORÍGENS E A ESTRATIFICAÇÃO DAS MESMAS. </li></ul>
  41. 41. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q9) Em sala, estudados, o CAP.07: CLASSES E FORMAS DE ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL NO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO. Um dos temas abordados, foi a questão das CLASSES SOCIAIS, CONFORME A CHARGE 06 pode nos demonstrar: </li></ul><ul><li>PODE-SE INFERIR CORRETAMENTE, EXCETO: </li></ul><ul><li>a) O termo classe social é muito importante para entendimento do funcionamento de uma sociedade. </li></ul><ul><li>b) Na charge abaixo, temos uma imagem que pode nos fazer ver e pensar sobre as diferenças de classes. </li></ul><ul><li>c) Para Max Weber, classe social significa a posição de um indivíduo em uma escala de estratificação social. </li></ul><ul><li>d) Para Marx, as classes são definidas pelo lugar que os agentes ocupam no processo de produção. </li></ul><ul><li>e) Tanto Marx, quanto Weber são favoráveis quando conceituam classes, pois ambos definem como as relações culturais que classificam as pessoas. </li></ul>
  42. 42. QUESTÃO 10 <ul><li>O QUE A IMAGEM ACIMA PODE NOS APRESENTAR SOBRE DIVISÃO DE CLASSES PROPOSTAS PELOS PENSADORES DE SOCIOLOGIA E NOS DIAS ATUAIS ? </li></ul>
  43. 43. CHARGE 07
  44. 44. ANÁLISE DA CHARGE <ul><li>NO CAPITALISMO, SEGUNDO MARX, AS CLASSES ACABAM POR GERAR UMA SOCIEDADE ONDE OS RICOS, UMA MINORIA, SÃO SEMPRE OS QUE GANHAM, EM DETRIMENTO DOS POBRES, MAIORIA, QUE SAEM NO PREJUÍZO... </li></ul>
  45. 45. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q10) Em sala, estudados, o CAP.07: CLASSES E FORMAS DE ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL NO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO. Um dos temas abordados, foi a questão das CLASSES SOCIAIS, CONFORME A CHARGE 07 pode nos demonstrar: </li></ul><ul><li>PODE-SE INFERIR CORRETAMENTE, EXCETO: </li></ul><ul><li>a) A imagem da charge é um retrato das diferenças que existem entre as classes sociais. </li></ul><ul><li>b) As diferenças de classes, segundo Marx é reflexo das desigualdades sociais e econômicas que um indivíduo possui na sociedade, está ligada à questão da produção. </li></ul><ul><li>c) Marx e Weber são favoráveis à luta de classes, para acabar com a realidade que a charge demonstra. </li></ul><ul><li>d) Só em uma sociedade socialista, é que tais desigualdades sociais poderiam acabar ou serem amenizadas. </li></ul><ul><li>e) as classes sociais são fenômenos relacionados à posição que o indivíduo ocupa na sociedade e acaba por ser um identificador do mesmo. </li></ul>
  46. 46. TREINANDO QUESTÕES <ul><li>Q11) A estratificação social indica a existência de diferenças, de desigualdades entre pessoas de uma determinada sociedade. Sobre o tema, LEIA AS FRASES ABAIXO: </li></ul><ul><li>1 - A estratificação é fruto das desigualdades sociais, ou seja, existe estratificação porque existem desigualdades. Ela indica a existência de grupos de pessoas que ocupam posições diferentes. </li></ul><ul><li>2 - Na e stratificação econômica, ela é baseada na posse de bens materiais, fazendo com que haja pessoas ricas, pobres e em situação intermediária; </li></ul><ul><li>3 - Na e stratificação política, é baseada na situação de mando na sociedade (grupos que têm e grupos que não têm poder); </li></ul><ul><li>4 - Na e stratificação profissional, é baseada nos diferentes graus de importância atribuídos a cada profissional pela sociedade. Por exemplo, em nossa sociedade valorizamos muito mais a profissão de advogado do que a profissão de pedreiro. </li></ul><ul><li>5 - A estratificação social é a separação da sociedade em grupos de indivíduos que apresentam características parecidas, como por exemplo: negros, brancos, católicos, protestantes, homem, mulher, pobres, ricos, etc. </li></ul><ul><li>ESTÃO CORRETAS: </li></ul><ul><li>a) Todas as frases. </li></ul><ul><li>b) Somente 1,2, 4 e 5 </li></ul><ul><li>c) Somente 2,3,4, 5 </li></ul><ul><li>d) Somente 1,3, 4,5 </li></ul><ul><li>e) Somente 1,2,4 </li></ul>
  47. 47. RESPOSTA DAS QUESTÕES <ul><li>LETRA “A” = 1,3,5,11 </li></ul><ul><li>LETRA “B” = 2,4 </li></ul><ul><li>LETRA “C” = 8,10 </li></ul><ul><li>LETRA “D” = 6,7 </li></ul><ul><li>LETRA “E” = 9 </li></ul>

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