100 DICAS PARA ACERTAR NO       ENEM 2012/2013          PARTE 6         E AÍ, GOSTARAM?ACABARAM-SE AS DICAS, E AGORA É TOR...
DICA 71: ELEIÇÕES NOS EUA: OS  CANDIDATOS E PROPOSTAS
Harry Truman 1945-1952 Democrata
Harry Truman• Contexto: início da Guerra Fria• Doutrina Truman• Plano Marshall (George Marshall)  – Represália: Kominform ...
Harry Truman• Senador Joseph MacCarthy  – “Caça às bruxas”  – Auge: Caso Rosemberg    • Execução do casal Julius e Ethel R...
Dwight Eisenhower   1952-1960  Republicano
Dwight Eisenhower• John Foster Dulles  – Secretário de Estado que comandou uma política    agressiva contra os soviéticos ...
Dwight Eisenhower• Propicia grande progresso econômico ao país,  apesar dos 4,5 milhões de desempregados e  de faixas infl...
John Fitzgerald   Kennedy  1960-1963 Democrata
John Fitzgerald Kennedy• 1959 – Revolução Cubana (acaba a hegemonia  dos EUA na ilha)• CIA – Invasão da Baía dos Porcos (f...
John Fitzgerald Kennedy• Encontro com Kruschev em 1961• Agosto de 1961 – Construção do Muro de  Berlin – Agravamento da te...
Lyndon Johson    Vice 1963-1968
Lyndon Johnson• Atitude ofensiva contra o comunismo• Envolveu completamente os EUA na Guerra  do Vietnã (envio de mais de ...
Lyndon Johnson• Martin Luther King: reverendo pacifista que  garantiu ganho de intensidade para o  movimento negro  – Ganh...
Richard Nixon 1968-1974Republicano
Richard Nixon• Reaproximação com países comunistas• 1971 – Admite a entrada da China na ONU• 1972 – Encontro com Mao Tsé-t...
Richard Nixon• Instaura-se então no Chile a ditadura militar  de Augusto Pinochet• Caso Watergate (1972)  – Membros do Par...
Richard NixonNixon diz que não vai renunciar                                  Nixon nega papel em encobrir, admite abuso  ...
Gerald Ford   Vice 1974-1976
Gerald Ford• Concede perdão pleno e absoluto a Nixon• Derrota estadunidense na Indochina (Vietnã,  Laos e Camboja)• Desmor...
Crise do Petróleo
Jimmy Carter 1977-1980Democrata
Jimmy Carter• Assinatura do Salt-2• Política dos Direitos Humanos  – Redemocratização de países capitalistas sob    ditadu...
Jimmy Carter• Surgem no final do governo várias crises  internacionais que arruinaram o prestígio da  administração democr...
Ronald Reagan 1981-1989Republicano
Ronald Reagan• Piora das relações com a União Soviética• Aprofundamento da bilateralidade• Decreta várias sansões econômic...
George Bush1989-1993Republicano
George Bush• Dá continuidade à política de entendimento  com Gorbatchev• EUA comandam a Guerra do Golfo contra o  Iraque, ...
Bill Clinton1993-2000Democrata
Bill Clinton• Crescimento da economia estadunidense• Ameaça de impeachment por envolvimento  com a secretária Monica Lewin...
George Walter    Bush  2001-2008 Republicano
George Walter Bush• Apuração de votos cheia de irregularidades• Reativação militar  – Nacional Missile Defense  – Chama at...
George Walter Bush• Guerra ao terror• Doutrina Bush: hostilidade e combate  intransigente às ameaças à civilização  – Eixo...
George Walter Bush• Ives Gandra: jurista brasileiro que afirma:  – “ o primeiro destruiu duas torres, e o segundo, um    p...
George Walter Bush• Grandes danos ao Iraque, com estimativa de  mais de 100 mil mortos
Barack Obama2009 - Atualmente   Democrata
Barack Obama• Primeiro presidente afro   americano da história      estadunidense
QUESTÃO SIMULADA SOBRE O          TEMA 71A respeito das ELEIÇÕES NOS EUA, podemos AFIRMAR QUE:1 - Nos EUA, o presidente nã...
DICA 72: O MST – CONFLITOS  FUNDIÁRIOS NO CAMPO        BRASILEIRO
MOVIMENTOS SOCIAIS DO   CAMPO   MST
Tipos de Movimentos Sociais:   Os movimentos sociais diferem quanto  à abrangência da mudança pretendida.   Alguns são r...
Tipos de Movimentos Sociais:   Os movimentos sociais surgem em       momentos determinados,  desenvolvem-se, passam por f...
Os movimentos sociais    apresentam-se ao longo da História de diversas maneiras e por diversos motivos mas, como se verá ...
Qual seriaeste princípio norteador?
Trata-se de um projeto    construído coletivamente, na   maioria das vezes buscando a     solução de um problema, atransfo...
Para uma melhor compreensão do que está sendo  dito no slide anterior, podemos       usar como exemplo asreivindicações do...
A QUESTÃO AGRÁRIANO BRASIL.
É importante salientar que a questão da terra no Brasilsempre foi uma das bandeiras dos   movimentos sociais, pois em     ...
Isto porque nossa formação social deu-seem dependência de outrospaíses, consequentemente, nossa produção agrária         t...
Assim, temos como característica estruturante em nosso    país, a subordinação de parte  importante da produção agrícola a...
Porcentagem sobre o total de terras do Brasil6050                                 Prop. com menos40                       ...
Em suma, a questão da terra torna-se uma bandeira para os  movimentos sociais, pois suaconcentração transforma-se em   um ...
No      caso     dosmovimentos sociais que lutampela mudança na estruturaagrária, fica evidente apresença de “interesses d...
Há pelo menos de 4 a 6 milhões defamílias sem-terra, cerca de 1% dos proprietáriosrurais possuem 46% das terras produtivas...
Existe um outro indicativo quecontribui para destacarmos a importância dapequena propriedade na produção agrícola noBrasil...
M.S.T
O movimento, embora jáexistisse desde o final da década de1970, só ganha estatuto de movimentoorganizado nacionalmente em ...
Em várias ocasiões há conflitosentre os integrantes do MST e a polícia, queé, por vezes, incumbida pela justiça derestaura...
Além de tudo, deve-se levarem consideração que a concorrência dopequeno produtor com a produção emlarga escala e mecanizad...
Dentre            astentativas de superação destesobstáculos, o MST tambémpossui como alternativa não só acapacitação polí...
O MST, além de ser contrário aum único tipo de produção agro-exportadora (monocultura), tambémincentiva a realização de cu...
Certamente, a repercussão do MST, noBrasil, aumentou em muito a partir de meadosdos anos 1990, quando alguns conflitos oco...
O MST certamente é fruto deum conjunto de fatores históricosnacionais e internacionais dodesenvolvimento do capitalismo qu...
Conflitos no Campo
Personagens              • Posseiro               • Grileiro              • Jagunço            • Latifundiário            ...
Habitação típica de POSSEIRO
Conflitos no     campo
Principais áreas de conflito      • Bico do papagaio • Pontal do paranapanema • Arco do desflorestamento     –ou do “povoa...
PONTAL DO PARANAPANEMA
Direitos efetivados com MSTAssentamento   Lagoa do Junco (continuação)                 Lugar para morar                   ...
MSTAs conjeturas históricas da construção do MST fundamentaram os   três grandes pressupostos do Movimento, quais sejam:  ...
MST      A principal características do MST é a sua organização.                     Números (http://www.mst.org.br ):   ...
Grupos • Sem terra • REFORMA AGRÁRIA      – MST     – MLST   – CONTAG• Fazendeiros:     – UDR     Necessidade         urge...
Crianças em Acampamento do MST
Outros Problemas Fundiários
Posse da TerraFonte: David Gibbs McGrath e Socorro Pena – ProVárzea/Ibama
Conflitos Entre UsuáriosFonte: David Gibbs McGrath e Socorro Pena – ProVárzea/Ibama
Capacidade de SuporteFonte: David Gibbs McGrath e Socorro Pena – ProVárzea/Ibama
Risco Ambiental• Desertificação
QUESTÃO SIMULADA SOBRE O          TEMA 721) No mês de maio deste ano, desabaram sobre a sociedade brasileira cenas de uma ...
2) A expansão da fronteira agrícola e a concentração da estrutura    fundiária têm gerado conflitos pela posse da terra no...
DICA 73: A OBESIDADE NO  MUNDO E NO BRASIL
Aspectos Epidemiológicos daObesidade no Brasil e     no Mundo                Fernando Botero
OBESIDADEDOENÇA CRÔNICA     FATORES:      SOCIAIS    AMBIENTAIS COMPORTAMENTAIS   PSICOLÓGICOS   METABÓLICOS    GENÉTICOS
CARACTERIZA-SE PELOACÚMULO DE GORDURA CORPORAL PODENDO   AFETAR A SAÚDE
ÍNDICE DE MASSA CORPORAL           “IMC”  MÉTODO PARA ESTIMAR OEXCESSO DE PESO CORPORAL   IMC = peso atual (kg)         po...
CLASSIFICAÇÃO DO IMCCLASSIFICAÇÃO             IMC Abaixo do peso      Menor que 18,5   Peso Normal         18,5 – 24,9  Pr...
350 MILHÕES DE   PESSOAS  OBESAS NO    MUNDO
Prevalência global de adultos obesos (%)                     Homens     Mulheres                                          ...
%                                       0                                           5                                     ...
DOENÇAS E AGRAVOSRELACIONADOS A OBESIDADE
PANORAMA GLOBAL
PAÍSES DESENVOLVIDOS • PORÇÕES MAIORES        DE COMIDA• CULTURA E HÁBITOS    • SEDENTARISMO
PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO     • AS TAXAS DE OBESIDADE EM PAÍSES EM  DESENVOLVIMENTO COMPETEM COM AS DOS EUA  E DE OUTRAS N...
Distribuição por região por              sexo• Nota-se uma prevalência de obesidade maior                 no sexo feminino...
DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DA OBESIDADE PORIDADE • Estudo realizado pelo IBGE do estado nutricional da     população adulta do ...
DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DA OBESIDADE POR                 ESCOLARIDADE • Estudo realizando pelo MS/ Inca/SVS, sobre a prevalê...
VIGILÂNCIA EM SAÚDE• A Vigilância da Saúde tem o papel de articular   entre as Secretarias Estaduais, Municipais,     Mini...
AÇÕES DE VIGILÂNCIA      • Análise das tendências temporais de             morbidade e mortalidade;• Monitoramento dos fat...
PROJETO DE VIGILÂNCIA NUTRICIONAL INFANTIL DA OMS (Childhood Obesity   Surveillance Initiative - COSI/OMS)• Consiste na el...
AÇÕES DE CONTROLE• CGPAN (Coordenação Geral da Política da  Alimentação e Nutrição) implementa ações de  acordo com a Polí...
ESTRATÉGIAS DE PROMOÇÃO DE ALIMENTAÇÃOSAUDÁVEL:•Promoção da alimentação saudável (PAS) contribuipara a prevenção e control...
• O Plano Estadual ou Municipal deAlimentação e Nutrição a ser elaboradopelas Secretarias Estaduais e pelasSecretarias Mun...
Estratégia de Intervenção EducativaTítulo: Aprender a comer, comer para aprenderObjetivo: Utilizando o ambiente escolar co...
3°Fase: Trabalho dos professores de educação física para o                         incentivo da prática de atividades físi...
QUESTÃO SIMULADA SOBRE O        TEMA 73                                          LEIA O TEXTO I“A China sempre teve uma da...
Com base no texto, considere as afirmativas a seguir.I. O crescimento do número de obesos nos países subdesenvolvidos, com...
DICA 74: A OBESIDADE      INFANTIL
Obesidade na criança e no         adolescente  • Acúmulo de tecido gordurosolocalizado ou generalizado produzido     por d...
MAPA MUNDI DA OBESIDADE↑Itália ealemanha                  15.3% - IMC > 95                       30%-IMC85/95
Obesidade Infantil em 201038%                        50%
Números da obesidade infantil- 1989                                intermediária     2,5%1,5 milhões de crianças : F - 5 %...
Números da obesidade infantil                                            ↑ 2.1%3-5% há 2 décadas10-15% atualmente (Jansen ...
FISIOPATOLOGIA DA OBESIDADE   ETIOLOGIA MULTIFATORIAL : Fatores genéticos                                      Fatores amb...
GÊNESE DA OBESIDADE“TEORIA DOGENECONÔMICO”
CAUSAS DE OBEDIDADE INFANTO              -JUVENILObesidade primária   (exógena multifatorial)Alterações endócrinas      S....
Fatores de risco   Obesidade dos pais      Sedentarismo      Peso ao nascer  Aleitamento maternoMenarca menor que 11 anosG...
Diagnóstico e Classificação                Bioimpedância elétrica (BIA)                 infravermelho (NIRI)              ...
peso                Estatura                Prega cutânea                Circunferência abdominal                Índice de...
Circunferência abdominal em crianças                          Percentis para idade, raça e sexo                          (...
Índice de Massa corporalmeninos                      meninas           NCHS,2000- www.cdc.gov/growthcharts.
REPERCUSSÕES DA OBESIDADEDistúrbios PsicossociaisAlterações OrtopédicasAlterações dermatológicas – Acantose NigricansAlter...
Síndrome Metabólica
SINDROME METABÓLICA EM CRIANÇASE ADOLESCENTESINTOLERANCIA À GLICOSE É COMUM EM CRIANÇASE ADOLESCENTES OBESOS              ...
Valores séricos de triglicerídeos e colesterol total e frações            Colesterol total < 170 mg/dl            HDL-c > ...
História natural da obesidade infantil:     Pequeno para a idade gestacional (peso)     Ganho de peso excessivo na infânci...
O diagnóstico de obesidade é também um diagnóstico comportamental
Pirâmide alimentar antes da intervenção diétetica
Pirâmide alimentar após da intervenção diétetica
QUESTÃO SIMULADA SOBRE O         TEMA 74O índice de massa corpórea (IMC) é uma medida que permite aos  médicos fazer uma a...
Os dados das tabelas indicam quea) Cristina está dentro dos padrões de  normalidade.b) Maria está magra, mas não corre ris...
DICA 75: AS MUDANÇAS NAEUDCAÇÃO: O ONTEM E O    HOJE NA ESCOLA
A EDUCAÇÃO NO CENÁRIODA CONTEMPORANEIDADE
Como chegamos até arealidade que temos hoje?   Que consequências a realidade e sua história  trazem ao trabalho da   insti...
Da Sociedade Pré-Industrial à Sociedade                   Industrial     Indicadores       Sociedade Pré-Industrial       ...
Tudo isso ocorre à luz de outrastransformações, em níveis maisprofundos...                    Darwin, Marx e Freud
De SENHOR DO                           MUNDO                       à descoberta do                         “irmão sol”    ...
Reconhecimento                         do OUTRO na                       CONVIVÊNCIA e na                          CIDADAN...
Transformações                        na                  SUBJETIVIDADEGrande parte do que somos se   oculta no           ...
ESTÃO LANÇADAS AS BASESPARA UM OUTRO MODODE VER A REALIDADEE REFLETIR SOBRE ELA...
Da Sociedade Industrial à Sociedade Pós-                   Industrial     Indicadores       Sociedade Industrial     Socie...
Que consequências arealidade e sua história trazem ao trabalho da  instituição escolar?         Como tudo isso impacta o m...
Subjetividade IDENTIDADE                        Aprender FRAGMENTAD                         a SER ACidadania              ...
Aprender                       a SER               Aprender              A CONVIVER           Aprender           a FAZERAP...
"Educação não transforma o mundo.     Educação muda pessoas.  Pessoas transformam o mundo".     “Ninguém liberta ninguém, ...
E a SOCIOLOGIA?  A Sociologia da Educação se ocupa dosfatos sociais relacionados com a educação: a educação como processo...
E o que ela diz sobre a Educação?A educação é a ação pela qual as geraçõesadultas transmitem sua cultura às geraçõesmais j...
E o que ela diz sobre a Educação?      A Educação tem por funçãoSocializar: integras as gerações imaturasna sociedade.
E o que ela diz sobre a Educação?Desenvolver as sociedades em geral eos indivíduos em particular.
Como a Educação Sistemática faz isso?          Estabilidade Social
Canal de ascensão social
Peneiramento social
Controle Social
EDUCAÇÃO  FunçãoReprodutora                        Função                    Transformadora
QUESTÃO SIMULADA SOBRE O          TEMA 751) Leia o texto a seguir.A educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, so...
2) Leia o texto a seguir:“O lado dramático e cruel da situação educacional brasileira está exatamente aí. O homem da camad...
DICA 76:O PRÉ-SAL: ASPOSSIBILIDADES DO BRASILDIANTE DESTAS RIQUEZAS
PETRÓLEO - PRÉ-SAL   UMA DESCOBERTA DE        RESPEITO
DADOS RELEVANTES• Pré-sal: área de rochas abaixo de uma camada de  sal com cerca de 2 km de espessura e que vai do  ES a S...
NOVAS DESCOBERTAS• Em abril a Petrobras,  confirmou novas descobertas  no pré-sal na mesma bacia.• Foram batizadas como Pã...
DESAFIOS
DESAFIOS• A profundidade é de, em  média, 2000 metros• Foi preciso furar a  primeira camada de  rochas: Pós-sal e depois  ...
VALORES   • Com o petróleo acima de     US$ 100,00 representa um     faturamento bruto diário     US$ 600,00 milhões, ou  ...
SÍNTESE IMPORTANTE• A camada de pré-sal possui  800 km de extensão e 200 km  de largura• A primeira área avaliada TUPI  po...
IDÉIAS   • O Brasil produz hoje 2 milhões de     barris por dia e isto nos dá auto-     suficiência   • Com o pré-sal pode...
CONSUMO - BRASIL E EUA
DADOS PARA EXTRAÇÃO É necessário investir em 5 frentes:            • SERVIÇOS.            • PESSOAL.           • LOGÍSTICA...
SERVIÇOS• Contratar 42 navios, 142  barcos de apoio e 40  sondas, respeitando a  determinação de utilizar  mais de 50% do ...
PESSOAL• Contratar 14 mil funcionários  só para trabalhar no pré-sal –  hoje são 22mil funcionários  ao todo.• Redesenhar ...
LOGÍSTICA•   Rever o esquema de transporte    de funcionários. Os helicópteros    em uso tem autonomia para    voar, lotad...
PROCESSO DECISÓRIO• Reformular o processo de  decisão. Hoje qualquer  contrato acima de 20  milhões de reais, tem que  pas...
NOVOS PRODUTOS• Ampliar de dois para seis o número das refinarias até  2017
PETRÓLEO NO BRASIL -     AMAZONIA
RESERVAS NO BRASIL –   RIO GRANDE DO NORTE
RESERVAS NO BRASIL - BAHIA
RESERVAS NO BRASIL – RIO DE         JANEIRO
RESERVAS NO BRASIL –   ESPÍRITO SANTO
RESERVAS NO BRASIL –     SANTA CATARINA
Terra há 122 milhões de anosFonte: FRAGA, Carlos Tadeu da Costa. O Pré-Sal e seus desafios. Audiência Públicano Senado Fed...
Estromatólitos                                                         Shark Bay - AustráliaO termo estromatólito provém d...
Sistema petrolífero da Bacia de SantosFonte: NEPOMUCENO, Francisco. Experiências da Petrobras no caminho do pré-sal. Rio O...
Microbiolitos no Pré-SalFonte: FRAGA, Carlos Tadeu da Costa. O Pré-Sal e seus desafios. Audiência Públicano Senado Federal...
Blocos licitados e possível província do Pré-Sal                                  Parque das Baleias                      ...
Fonte: LIMA, Haroldo. A ANP e os Desafios do Pré-Sal. Comissão de RelaçõesExteriores e Defesa Nacional da Câmara dos Deput...
Bacia de SantosA descoberta do Pré-Sal, faixa que se estende ao longo de 800 quilômetros entreo Espírito Santo e Santa Cat...
Fora da área azul   do Pré-Sal                    Iguaçu
Cluster da Bacia de Santos                                   Iara (BM-S-11) - 3 a 4                                       ...
Consórcios importantes do cluster                                        Bem-te-vi        Carioca      Parati             ...
Cluster da Bacia de Santos                                   Iara (BM-S-11) - 3 a 4                                       ...
Bloco BM-S-11 (Petrobrás 65%, BG 25%, Petrogal 10%)           Iara                                    Iara (BM-S-11) - 3 a...
Teste de longa duração na área de Tupi  FPSO Cidade de São Vicente, ancorado em lâmina d’água de 2.200 m, deve produzir pr...
Piloto de produção da área de TupiFonte: FORMIGLI, José. Pre-Salt Reservoirs Offshore Brazil: Perspectives andChallenges. ...
Estimativa de volume de petróleo recuperável:Parque das            - reservatórios abaixo do sal: 1,5 a 2 bilhões de barri...
Poço do Pré-Sal 1-ESS-103A                                           (60 mil barris por dia)                              ...
Dados dos poços do Pré-Sal          no Parque das Baleias-Descobertas feitas em reservatórios do Pré-Sal abaixo dos campos...
Pré-Sal do norte da Bacia de Campos   Parque das Baleias  Poço 1-APL-1- ESS(Consórcio Anadarko, Devon, Encana e SK)
Produção de óleo no Pré-Sal             Petrobrás e parceiros (mil bpd)A Petrobrás estima uma produção de óleo noBrasil, e...
Investimentos da Petrobrás no Pré-Sal até 2020               (bilhões de US$)                                             ...
Brasil em um novo cenário- Os países detentores de grandes reservas contam, em geral, comuma empresa pública que atuam em ...
Atual marco legal e proposta de alterações
CONSTITUIÇÃO FEDERALArt. 20. São bens da União:V - os recursos naturais da plataforma continental e da zonaeconômica exclu...
CONSTITUIÇÃO FEDERALArt. 176. As jazidas, em lavra ou não, e demais recursos mineraise os potenciais de energia hidráulica...
CONSTITUIÇÃO FEDERALArt. 177. Constituem monopólio da União:I - a pesquisa e a lavra das jazidas de petróleo e gás natural...
CONSTITUIÇÃO FEDERAL§ 1º A União poderá contratar com empresas estatais ouprivadas a realização das atividades previstas n...
CONSTITUIÇÃO FEDERALO artigo 176 trata do caso geral (não se aplica a petróleo eminerais nucleares)O artigo 177 trata do m...
Lei 9.478 de 1997 (Lei do Petróleo)Art. 4º Constituem monopólio da União, nos termos do art. 177 daConstituição Federal, a...
Lei 9.478 de 1997 (Lei do Petróleo)Art. 23. As atividades de exploração, desenvolvimento eprodução de petróleo e de gás na...
Lei 9.478 de 1997 (Lei do Petróleo)Art. 27. Quando se tratar de campos que se estendampor blocos vizinhos, onde atuem conc...
Resumo             Constituição Federal de 1988:⇒possibilitou à Petrobrás a continuidade do exercício do                  ...
Lei nº 9.478 (Lei do Petróleo):  ⇒instituiu o Conselho Nacional de Política Energética  ⇒criou a Agência Nacional do Petró...
Conclusões - A província petrolífera do Pré-Sal deve ter grandes reservasde petróleo, o que fará com que o Brasil ganhe de...
Conclusões- Deve haver grande volume de óleo recuperável em áreas não                        concedidas            - O Bra...
QUESTÃO SIMULADA SOBRE O          TEMA 761) Com base nas notícias amplamente veiculadas pela mídia acerca do pré-   sal, a...
2) Da geometria do espaço à política do território. A descoberta dos   campos do pré-sal reacendeu os debates acerca dos c...
Leia as frases abaixo sobre o tema:1 - A escolha da projeção geométrica altera a relação entre a linha de    costa e a áre...
DICA 77: RESULTADOS DO   CENSO IBGE – 2010
QUESTÃO SIMULADA SOBRE O          TEMA 771) Os resultados do CENSO DO IBGE, indicam várias mudanças no perfil do   brasile...
* Média de moradores por domicílio diminui conforme a renda                                aumenta    * 38,7% dos responsá...
2) Analise o gráfico.
A partir da análise dos dados apresentados no gráfico e de seus   conhecimentos, é correto afirmar que:a) a curva populaci...
DICA 78: AS FUSÕES NO MUNDO ATUAL: ASTENDÊNCIAS A OLIGOPOLIZAÇÃO DOS MERCADOS
Introdução • • As primeiras fusões ocorreram nos EUA no                    Século XIX.   • • As fusões constituem uma form...
O caso da General Motors•       A importância das fusões e aquisições na formação de grandes                              ...
Fusões e Aquisições   •                      - Brasil conglomerados       1967/69 - Formação de grandes                   ...
Fusões • • Uma fusão ocorre quando duas empresas formam uma única e nova  corporação por meio de um acordo               m...
Integração das pessoas e cultura         organizacional • • Num processo de fusão, é importante que o   comprador aja resp...
Integração das pessoas e cultura         organizacional• • O compartilhamento de uma nova visão   e a integração das pesso...
Fusões no Brasil• • Principais fusões ocorridas no Brasil na                década de 2000                  – Petrobrás   ...
• Os motivos que levaram os brasileiros a  vender parte de suas empresas foram:             – Falta de tecnologia  – Dific...
Transações de destaque - 2004                        – HSBC Brasil     • adquiriu as operações de financiamento ao consumo...
Desvantagem das Fusões• • Dados mostram que fusões ou aquisições     apresentam algumas desvantagens.                 • Ex...
Fracassos das Fusões• • O fracasso das fusões geralmente estão            • relacionados com:  – Falta de planejamento na ...
Desafios das Fusões         • • Integrar cultura organizacional• • Conseguir adesão dos funcionários dos novos            ...
Aquisições • • Aquisição é uma transação pela qual    uma empresa compra outra parcial ou  integralmente e a transação é s...
Desvantagem das aquisições• • Principais desvantagens das aquisições:     – Empresas menores são engolidas por            ...
Globalização • • A globalização é a unificação do      mercado em escala mundial– Globalização financeira: intercomunicaçã...
Globalização  • • Interdependência das nações• Os países não dispõem de todas as     mercadorias necessárias a sua        ...
100 DICAS ENEM PARTE 06
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  • Ahora seran presentadas algunas informaciones referentes a las actividades y resultados recientes de la exploracion de Petrobras.
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    1. 1. 100 DICAS PARA ACERTAR NO ENEM 2012/2013 PARTE 6 E AÍ, GOSTARAM?ACABARAM-SE AS DICAS, E AGORA É TORCER PARA QUE ALGUMA DELAS CAIA NO SEU ENEM... SUCESSO SERÁ TODO SEU..SE VOCE LEVOU A SÉRIO VOCE VAI VER... Prof. MARIO FERNANDO DE MORI
    2. 2. DICA 71: ELEIÇÕES NOS EUA: OS CANDIDATOS E PROPOSTAS
    3. 3. Harry Truman 1945-1952 Democrata
    4. 4. Harry Truman• Contexto: início da Guerra Fria• Doutrina Truman• Plano Marshall (George Marshall) – Represália: Kominform e Comecon• Otan/Guerra da Coréia• Produção da bomba atômica pelos soviéticos• Revolução Chinesa (1949)
    5. 5. Harry Truman• Senador Joseph MacCarthy – “Caça às bruxas” – Auge: Caso Rosemberg • Execução do casal Julius e Ethel Rosemberg em 1953 após acusação de espionagem
    6. 6. Dwight Eisenhower 1952-1960 Republicano
    7. 7. Dwight Eisenhower• John Foster Dulles – Secretário de Estado que comandou uma política agressiva contra os soviéticos – Pactos militares (Anzus, Otase, Cento)• Imensas verbas destinadas para a construção de mísseis e exploração espacial• Recebe Kruschev• Põe fim ao macarthismo
    8. 8. Dwight Eisenhower• Propicia grande progresso econômico ao país, apesar dos 4,5 milhões de desempregados e de faixas inflacionárias ascendentes• Os soviéticos lançam o primeiro Sputnik ( 1ª série de satélites espaciais)• Crescimento do movimento negro
    9. 9. John Fitzgerald Kennedy 1960-1963 Democrata
    10. 10. John Fitzgerald Kennedy• 1959 – Revolução Cubana (acaba a hegemonia dos EUA na ilha)• CIA – Invasão da Baía dos Porcos (fracasso)• Aliança para o Progresso: ajuda econômica aos países vizinhos do continente, de modo a garantir a supremacia estadunidense.
    11. 11. John Fitzgerald Kennedy• Encontro com Kruschev em 1961• Agosto de 1961 – Construção do Muro de Berlin – Agravamento da tensão• Cuba: Fidel Castro faz opção pelo socialismo, aliando-se à União Soviética• Crise dos Mísseis• Assassinado em 22 de novembro de 1963, ao visitar a cidade de Dallas, no Texas
    12. 12. Lyndon Johson Vice 1963-1968
    13. 13. Lyndon Johnson• Atitude ofensiva contra o comunismo• Envolveu completamente os EUA na Guerra do Vietnã (envio de mais de 500 mil soldados)• Intervenção militar na República de Sant Domingo (evitar expansão do socialismo
    14. 14. Lyndon Johnson• Martin Luther King: reverendo pacifista que garantiu ganho de intensidade para o movimento negro – Ganha o Prêmio Nobel da Paz em 1964, sendo assassinado em 1968
    15. 15. Richard Nixon 1968-1974Republicano
    16. 16. Richard Nixon• Reaproximação com países comunistas• 1971 – Admite a entrada da China na ONU• 1972 – Encontro com Mao Tsé-tung• Assina com Brejnev o Salt-1 (tratado de limitação de armas estratégicas)• Vietnamização da guerra, consequência principalmente de uma forte opinião pública (tentou retirar os soldados americanos do conflito, oferecendo, em contrapartida , armamentos aos vietnamitas, seus aliados no Vietnã do Sul)• Participação dos EUA na derrubada de Salvador Allende (presidente chileno) em 1972
    17. 17. Richard Nixon• Instaura-se então no Chile a ditadura militar de Augusto Pinochet• Caso Watergate (1972) – Membros do Partido Republicano foram surpreendidos tentando instalar um sistema de escuta para espionar os escritórios do Partido Democrata, em Washington, no edifício Watergate – Denunciado pelo Jornal The Washington Post, o que mobilizou a imprensa e opinião pública
    18. 18. Richard NixonNixon diz que não vai renunciar Nixon nega papel em encobrir, admite abuso de seus subordinados
    19. 19. Gerald Ford Vice 1974-1976
    20. 20. Gerald Ford• Concede perdão pleno e absoluto a Nixon• Derrota estadunidense na Indochina (Vietnã, Laos e Camboja)• Desmoralização do Partido Republicano• Crise do Petróleo – Resultado da elevação do preço do petróleo pela Organização dos Países Exportadores de Petróleo - OPEP
    21. 21. Crise do Petróleo
    22. 22. Jimmy Carter 1977-1980Democrata
    23. 23. Jimmy Carter• Assinatura do Salt-2• Política dos Direitos Humanos – Redemocratização de países capitalistas sob ditaduras – Intensificação de críticas ao comunismo – Patrocínio à conferência de Camp Daivid (1978) • Deu origem a um tratado de paz entre Egito, governado por Anuar Sadat, e Israel , dirigido por Menahen Begin.Com esse tratado, estabeleceram-se relações diplomáticas entre esses países.
    24. 24. Jimmy Carter• Surgem no final do governo várias crises internacionais que arruinaram o prestígio da administração democrata – Irã • Xá Reza Pahlevi é derrubado pelo aiatolá Khomeini – Nicarágua • Revolução Sandinista derruba Anastácio Somoza – Intervenção soviética no Afeganistão
    25. 25. Ronald Reagan 1981-1989Republicano
    26. 26. Ronald Reagan• Piora das relações com a União Soviética• Aprofundamento da bilateralidade• Decreta várias sansões econômicas à União Soviética• EUA retomam a corrida armamentista• Intervenções em Granada e Nicarágua• Início do programa militar Guerra nas Estrelas
    27. 27. George Bush1989-1993Republicano
    28. 28. George Bush• Dá continuidade à política de entendimento com Gorbatchev• EUA comandam a Guerra do Golfo contra o Iraque, exibindo a maior capacidade bélica do mundo• Oscilações internas em sua popularidade – Hegemonia pós queda socialista X Aumento do desemprego e queda da produtividade
    29. 29. Bill Clinton1993-2000Democrata
    30. 30. Bill Clinton• Crescimento da economia estadunidense• Ameaça de impeachment por envolvimento com a secretária Monica Lewinsky
    31. 31. George Walter Bush 2001-2008 Republicano
    32. 32. George Walter Bush• Apuração de votos cheia de irregularidades• Reativação militar – Nacional Missile Defense – Chama atenção para a reativação da corrida nuclear• 11 de setembro• Primeira Guerra Declarada do século XXI• Antraz
    33. 33. George Walter Bush• Guerra ao terror• Doutrina Bush: hostilidade e combate intransigente às ameaças à civilização – Eixo do mal: Iraque, Irã e Coréia do Norte• Transferência de prisioneiros de guerra do Afeganistão para Guantánamo• Invasão do Iraque em 2003, com o auxílio de forças britânicas
    34. 34. George Walter Bush• Ives Gandra: jurista brasileiro que afirma: – “ o primeiro destruiu duas torres, e o segundo, um país inteiro”• 2004-2005: vieram a público fotos de maus tratos de prisioneiros iraquianos em bases militares norte americanas• 2004 – Inexistência de ‘armas proibidas’ no Iraque
    35. 35. George Walter Bush• Grandes danos ao Iraque, com estimativa de mais de 100 mil mortos
    36. 36. Barack Obama2009 - Atualmente Democrata
    37. 37. Barack Obama• Primeiro presidente afro americano da história estadunidense
    38. 38. QUESTÃO SIMULADA SOBRE O TEMA 71A respeito das ELEIÇÕES NOS EUA, podemos AFIRMAR QUE:1 - Nos EUA, o presidente não é eleito pelo voto direto, mas por uma instituição chamada colégio eleitoral. De acordo com a Constituição Americana, a escolha do presidente e seu vice depende de delegados estaduais, estes sim escolhidos pelos eleitores.2 - Basicamente cada um dos 50 estados tem direito a um número de delegados proporcional ao total de representantes que possui no Congresso Nacional - um para cada deputado e um para cada dois senadores. Isto faz com que o tamanho e o número de estados em que cada candidato venceu tenha muito mais peso no resultado final da eleição do que o número de votos total feitos por cada um.3 - O partido do candidato que ganha a maioria dos votos no estado elege sua comissão e o candidato (ou candidatos) que perder naquele estado não ganha nenhum delegado. Na segunda-feira após a segunda quarta-feira de dezembro os delegados eleitos se reúnem na capital de seu estado para então escolher o presidente.4 - Em apenas duas ocasiões, o a decisão do Colégio Eleitoral foi diferente do visto nas urnas. A mais recente delas foi em 2000, quando George W. Bush, obteve 47,87%, contra 48,38% do candidato democrata, Al Gore, que mesmo com 500 mil votos a mais ficou longe da Casa Branca.5 – Nas eleições deste ano, o Presidente Obama, tenta a reeleição, e seu adversário, Mitt Romney, tem tentado, com temas cruciais para o poderio americano no mundo, tentado atrair eleitores em sua candidatura em novembro.ESTÃO CORRETAS SOBRE O TEMA:a) Todas estão corretasb) Somente 1,3,5 estão corretasc) Somente 1,2,3 estão corretasd) Somente 1,2,4,5 estão corretase) Somente 2,3,4,5 estão corretas
    39. 39. DICA 72: O MST – CONFLITOS FUNDIÁRIOS NO CAMPO BRASILEIRO
    40. 40. MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO MST
    41. 41. Tipos de Movimentos Sociais: Os movimentos sociais diferem quanto à abrangência da mudança pretendida. Alguns são relativamente limitados emseus propósitos, querem modificar algunsaspectos da sociedade sem tocar o núcleo de sua estrutura institucional.  Outros movimentos pretendem mudanças mais profundas, que atingem as bases da organização social.
    42. 42. Tipos de Movimentos Sociais: Os movimentos sociais surgem em momentos determinados, desenvolvem-se, passam por fases distintas, decaem e cessam. A dinâmica interna dos movimentos, distinguem-se em quatro estágios principais: origem, mobilização,desenvolvimento estrutural e término.
    43. 43. Os movimentos sociais apresentam-se ao longo da História de diversas maneiras e por diversos motivos mas, como se verá em seguida, há algumascaracterísticas em comum a todos eles, por exemplo: em todo movimento social há um princípio norteador.
    44. 44. Qual seriaeste princípio norteador?
    45. 45. Trata-se de um projeto construído coletivamente, na maioria das vezes buscando a solução de um problema, atransformação de uma situação, ou ainda, o retorno a uma situação anterior, na qual os indivíduos entendem que havia uma melhor condição para suas vidas.
    46. 46. Para uma melhor compreensão do que está sendo dito no slide anterior, podemos usar como exemplo asreivindicações do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST). Este tem como projeto a realização da reforma agrária
    47. 47. A QUESTÃO AGRÁRIANO BRASIL.
    48. 48. É importante salientar que a questão da terra no Brasilsempre foi uma das bandeiras dos movimentos sociais, pois em nossa estrutura agrária a concentração de terras e a existência de latifúndios estãopresentes desde o início de nossa colonização.
    49. 49. Isto porque nossa formação social deu-seem dependência de outrospaíses, consequentemente, nossa produção agrária também.
    50. 50. Assim, temos como característica estruturante em nosso país, a subordinação de parte importante da produção agrícola a uma produção em larga escala e àsnecessidades do exterior, o que leva a um modelo baseado na utilização de grandes propriedades rurais, produzindo uma pequena variedade de produtos.
    51. 51. Porcentagem sobre o total de terras do Brasil6050 Prop. com menos40 de 100 hectares Prop. com mais de30 1000 Hectares2010 0 1996 1972 1978 1992Montado a partir de dados do INCRA, 1992
    52. 52. Em suma, a questão da terra torna-se uma bandeira para os movimentos sociais, pois suaconcentração transforma-se em um problema num país degrandes dimensões, e com umapopulação sem acesso à terra e sem condições de ter acesso àquilo que ela produz.
    53. 53. No caso dosmovimentos sociais que lutampela mudança na estruturaagrária, fica evidente apresença de “interesses declasse” em jogo. Por exemplo,trabalhadores do campo Xgrandes proprietários.
    54. 54. Há pelo menos de 4 a 6 milhões defamílias sem-terra, cerca de 1% dos proprietáriosrurais possuem 46% das terras produtivas ecadastradas no Brasil (Censo do IBGE – 1996). Aspropriedades com menos de 100 ha representamneste último censo, 89,3% das propriedades, masrepresentam cerca de 20% das terras brasileiras. Neste mesmo Censo foram registradas17.930.890 pessoas ocupando atividades no campo,contrapondo-se aos dados de 1985 ― que registram23.394.881 trabalhadores ― portanto, percebe-seuma redução do trabalho no campo em 23%.
    55. 55. Existe um outro indicativo quecontribui para destacarmos a importância dapequena propriedade na produção agrícola noBrasil. Segundo os dados estatísticos sobre omontante da produção das pequenas e médiaspropriedades produzidos pelo IBGE no CensoAgropecuário de 1996, temos que: a produção deáreas com menos de 100 ha correspondem a 47%da produção nacional, os estabelecimentos entre100 ha a 1.000 ha correspondem a 32%; já as áreascom 1.000 ha a 10.000 ha correspondem a 17% daprodução, e ainda, as áreas acima de 10.000 haproduzem apenas 4% do valor total da produção noBrasil.
    56. 56. M.S.T
    57. 57. O movimento, embora jáexistisse desde o final da década de1970, só ganha estatuto de movimentoorganizado nacionalmente em 1984com o 1° Encontro Nacional, na cidadede Cascavel, no estado do Paraná. Em1985, acontece o 1° CongressoNacional do MST, na diadade deCuritiba-Pr.
    58. 58. Em várias ocasiões há conflitosentre os integrantes do MST e a polícia, queé, por vezes, incumbida pela justiça derestaurar a posse da terra. Outras vezesenfrentam milícias armadas pelos fazendeirospara evitar que ocupem suas terras. Oslatifundiários no Brasil possuem umaorganização própria criada em 1985,chamada UDR (União DemocráticaRuralista), cujo objetivo é a defesa dapropriedade fundiária, que seus possuidoresjulgam estar ameaçadas pelo MST.
    59. 59. Além de tudo, deve-se levarem consideração que a concorrência dopequeno produtor com a produção emlarga escala e mecanizada no campo, namaioria das vezes, é desleal, já que olatifúndio não só possui toda uma infra-estrutura para sua produção comotambém, consegue muito mais facilmentecréditos dos governos, geralmente porsua produção ter como finalidade aexportação.
    60. 60. Dentre astentativas de superação destesobstáculos, o MST tambémpossui como alternativa não só acapacitação política, mas tambémtécnica do assentado, formaçãopreocupada em fornecerconhecimentos adequados paraum melhor aproveitamento daterra.
    61. 61. O MST, além de ser contrário aum único tipo de produção agro-exportadora (monocultura), tambémincentiva a realização de culturas quedeixem de utilizar agrotóxicos emseus produtos, bem como o desementes transgênicas, realizandoinclusive encontros agroecológicos,na tentativa de gerir novasexperiências.
    62. 62. Certamente, a repercussão do MST, noBrasil, aumentou em muito a partir de meadosdos anos 1990, quando alguns conflitos ocorreramem diversas ocupações. Tendo em vista suacapacidade de articulação, o movimento tambémaumentou sua atuação na sociedade, participandode uma série de outras discussões como, porexemplo, colocando-se contra a ALCA (Área deLivre Comércio das Américas), discutindo o papelda mulher e produzindo um projeto político-pedagógico para os processos educacionais queacontecem nos seus assentamentos.
    63. 63. O MST certamente é fruto deum conjunto de fatores históricosnacionais e internacionais dodesenvolvimento do capitalismo quecriaram uma realidade social cheia deconflitos e contradições, da mesmaforma que as Ligas Camponesasforam uma tentativa de luta ereivindicação por melhorescondições do trabalhador rural.
    64. 64. Conflitos no Campo
    65. 65. Personagens • Posseiro • Grileiro • Jagunço • Latifundiário • Situação – Muita terra para pouca gente – Mecanização e exclusão do camponês – Falta de oportunidades nas cidades– Ambiente democrático favorece organização
    66. 66. Habitação típica de POSSEIRO
    67. 67. Conflitos no campo
    68. 68. Principais áreas de conflito • Bico do papagaio • Pontal do paranapanema • Arco do desflorestamento –ou do “povoamento recente”
    69. 69. PONTAL DO PARANAPANEMA
    70. 70. Direitos efetivados com MSTAssentamento Lagoa do Junco (continuação) Lugar para morar 4% Direito à propriedade 4% Direito à terra Direito de lutar por 17% um pedaço de De chegar perto chão de novos direitos 4% 4% Aposentadoria Direito de 4% participar 21% Bloco do produtor rural 4% Salário maternidade 8% Direito de ser cidadão Direito de plantar 13% 4% Igualdade entre os homens e as mulheres 13%
    71. 71. MSTAs conjeturas históricas da construção do MST fundamentaram os três grandes pressupostos do Movimento, quais sejam: 1- terra; 2- reforma agrária; 3- mudanças gerais na sociedade.O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra está organizado em todo o país. As instâncias deliberativas são: - a) Congresso Nacional – ocorre a cada 5 anos; - b) Coordenação Nacional; - c) Direção Nacional; - d) Coordenação Estadual; - e) Direção estadual; - f) Coordenações Regionais; g) Coordenações dos Assentamentos e Acampamentos.
    72. 72. MST A principal características do MST é a sua organização.  Números (http://www.mst.org.br ): Hodiernamente, o MST é atuante em 23 estados brasileiros. Envolve mais de 1,5 milhões de pessoas, sendo 300 mil famílias assentadas e 60 mil que ainda vivem em acampamentos. No ano de 2001, teve-se a quantidade de 585 acampamentos, nos quais participaram 75.730 famílias. No mesmo ano, o número de assentamentos foi o de 1.490, sendo 108.849 famílias assentadas.
    73. 73. Grupos • Sem terra • REFORMA AGRÁRIA – MST – MLST – CONTAG• Fazendeiros: – UDR Necessidade urgente
    74. 74. Crianças em Acampamento do MST
    75. 75. Outros Problemas Fundiários
    76. 76. Posse da TerraFonte: David Gibbs McGrath e Socorro Pena – ProVárzea/Ibama
    77. 77. Conflitos Entre UsuáriosFonte: David Gibbs McGrath e Socorro Pena – ProVárzea/Ibama
    78. 78. Capacidade de SuporteFonte: David Gibbs McGrath e Socorro Pena – ProVárzea/Ibama
    79. 79. Risco Ambiental• Desertificação
    80. 80. QUESTÃO SIMULADA SOBRE O TEMA 721) No mês de maio deste ano, desabaram sobre a sociedade brasileira cenas de uma dupla violência: a violência contra a terra, com a aprovação do Código Florestal na Câmara dos Deputados, e a violência contra a pessoa humana, com os assassinatos dos líderes camponeses Maria do Espírito Santo da Silva e José Cláudio Ribeiro da Silva, que se opunham ao desmatamento na Amazônia.Artigo de Dom Tomás Balduíno publicado no portal Santa Catarina 24 horas, no dia 6/9/11, adaptado. http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=79182O campo brasileiro está, historicamente, marcado por conflitos que envolvem interesses opostos dos diversos atores sociais. Os recentes fatos apresentados estão relacionados ao/à(s)a) oposição entre ambientalistas que aprovam o Código Florestal e ruralistas que exigem ampliação das áreas para produção.b) ações que resultam em desmatamento e concentração fundiária, de um lado, e à defesa da floresta e da posse da terra pelos trabalhadores rurais, de outro.c) ampliação da área de reserva legal defendida pelo agronegócio na Amazônia, em detrimento das áreas agrícolas destinadas ao pequeno agricultor.d) expansão das áreas de preservação permanente (APP) nas margens dos rios, que favorecerá as comunidades extrativistas.e) embate entre os trabalhadores rurais sem-terra que defendem o Código Florestal e os latifundiários que veem a reserva legal como obstáculo.
    81. 81. 2) A expansão da fronteira agrícola e a concentração da estrutura fundiária têm gerado conflitos pela posse da terra no Brasil. Sobre os principais conflitos a partir da década de 1970, analise as seguintes assertivas.I. A violência no campo está restrita aos conflitos entre posseiros ou pequenos proprietários de um lado, grileiros e empresários, do outro.II. As ocupações organizadas de terras e os acampamentos dos sem- terra vêm pressionando o governo para a desapropriação de terras e os assentamentos dos trabalhadores rurais.III. O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) se originou no Sul do país e vem se difundindo para outras regiões.Da análise das assertivas acima, é verdadeiro afirmar que:a) apenas I está correta.b) apenas II está correta.c) apenas I e II estão corretas.d) apenas II e III estão corretas.e) I, II e III estão corretas.
    82. 82. DICA 73: A OBESIDADE NO MUNDO E NO BRASIL
    83. 83. Aspectos Epidemiológicos daObesidade no Brasil e no Mundo Fernando Botero
    84. 84. OBESIDADEDOENÇA CRÔNICA FATORES: SOCIAIS AMBIENTAIS COMPORTAMENTAIS PSICOLÓGICOS METABÓLICOS GENÉTICOS
    85. 85. CARACTERIZA-SE PELOACÚMULO DE GORDURA CORPORAL PODENDO AFETAR A SAÚDE
    86. 86. ÍNDICE DE MASSA CORPORAL “IMC” MÉTODO PARA ESTIMAR OEXCESSO DE PESO CORPORAL IMC = peso atual (kg) por altura² (m)
    87. 87. CLASSIFICAÇÃO DO IMCCLASSIFICAÇÃO IMC Abaixo do peso Menor que 18,5 Peso Normal 18,5 – 24,9 Pré Obesidade 25,0 – 29,9Obesidade Grau I 30,0 – 34,9Obesidade Grau II 35,0 – 39,9Obesidade Grau III Acima de 40,0
    88. 88. 350 MILHÕES DE PESSOAS OBESAS NO MUNDO
    89. 89. Prevalência global de adultos obesos (%) Homens Mulheres Obesidade Obesidade Continente País %IMC >30 %IMC >30 Brasil 8,9 13,1 America do Sul Argentina 19,5 17,5 Paraguai 22,9 35,7 Estados Unidos 31,1 33,2 America do norte Canadá 22,9 23,2 México 24,2 34,5 Inglaterra 23,6 24,4 Europa França 16,1 17,6 Portugal 15 13,4 Japão 2,3 3,4 Ásia China 2,4 3,4 Coréia do Sul 1,6 3 Australia 19,3 22,2 Oceania Nova Zelândia 24,7 26 Africa do Sul 8,8 27,4 Africa Etiópia - 0,7 Marrocos 8,2 21,7Fonte: International obesity taskforce (IOTF)
    90. 90. % 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Br as il Ar ge nt in a Pa Es ra ta gu do ai sU ni do s Ca na dá M éx ico In gla te rr a Fr an ça Po rt u gaPaíses l Ja pã o Ch Co in ré a i ad o Su l Au st No ra v aZ lia el ân Af d ia r ic ad oS ul Et ió pia M ar r oc Prevalência global de adultos obesos (%) o s
    91. 91. DOENÇAS E AGRAVOSRELACIONADOS A OBESIDADE
    92. 92. PANORAMA GLOBAL
    93. 93. PAÍSES DESENVOLVIDOS • PORÇÕES MAIORES DE COMIDA• CULTURA E HÁBITOS • SEDENTARISMO
    94. 94. PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO • AS TAXAS DE OBESIDADE EM PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO COMPETEM COM AS DOS EUA E DE OUTRAS NAÇÕES COM ALTA RENDA FAMILIAR • OFERTA DE ALIMENTOS MAIS CALÓRICOS E BARATOS• PROGRAMAS DO GOVERNO DE COMBATE À FOME • PROLIFERAÇÃO DAS GRANDES REDES DE SUPERMERCADOS • AUMENTO DO NÚMERO DE TELEVISORES E CARROS SENDO USADOS PELA POPULAÇÃO • A SUBNUTRIÇÃO DEU LUGAR A SUPERNUTRIÇÃO EM DECORRÊNCIA DA TRANSIÇÃO NUTRICIONAL
    95. 95. Distribuição por região por sexo• Nota-se uma prevalência de obesidade maior no sexo feminino • Concentrando-se nas regiões Sul e Sudeste do país • Segundo estudos, alguns motivos para uma prevalência maior entre as mulheres se deve:- É devido a transformação de seu papel social nos últimos tempos; - Esta mais suscetível as influências dos padrões de beleza desencadeando distúrbios alimentares
    96. 96. DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DA OBESIDADE PORIDADE • Estudo realizado pelo IBGE do estado nutricional da população adulta do Brasil com base em dados antropométricos levantados pela POF de 2002-2003. Adicionalmente, com base na mesma POF e empesquisas anteriores realizadas no País nas décadas de 1970 e de 1980 revelaram: • Na faixa etária entre 20 aos 64 anos há um aumentocrescente da na prevalência da obesidade, depois esses valores decaem, a partir dos 65 anos. • Na faixa etária de 20 a 24 anos encontra-se a menorprevalência da obesidade, 3,9%, e entre os 55 a 64 anos esta a maior prevalência da obesidade com 17,1%.
    97. 97. DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DA OBESIDADE POR ESCOLARIDADE • Estudo realizando pelo MS/ Inca/SVS, sobre a prevalência daobesidade em uma população de estudo de 15 anos ou mais, em mais de 17 estados e DF, 2002-2003 e 2004-2005 revelaram: • O maior porcentual de obesos encontra-se entre as pessoas com o ensino fundamental incompleto, destacando na região sudeste São Paulo com 15,4% na região sul Porto Alegre com 18,3%; e na região centro-oeste Campo Grande com 13,7%. Comparando com aquele que apresentam ensino fundamentalcompleto São Paulo com 9,4%; Porto Alegre com 9,7% e Campo Grande com 9,7%.• Porém na região nordeste esse porcentual mantém quase um equilíbrio como no em Natal onde 10,4% das pessoas obesas apresentam ensino fundamental incompleto e complete.
    98. 98. VIGILÂNCIA EM SAÚDE• A Vigilância da Saúde tem o papel de articular entre as Secretarias Estaduais, Municipais, Ministério da Saúde e outros órgãos, a fiscalização e a análise de dados epidemiológicos, com o objetivo de tratar e melhorar a saúde da população, de um modo geral.
    99. 99. AÇÕES DE VIGILÂNCIA • Análise das tendências temporais de morbidade e mortalidade;• Monitoramento dos fatores de risco (Inquéritos de saúde regulares e especiais); • Análise e crítica dos resultados e fontes de dados; • Indução e apoio a ações de promoção à saúde, prevenção e controle; • Monitoramento e avaliação das intervenções realizadas.
    100. 100. PROJETO DE VIGILÂNCIA NUTRICIONAL INFANTIL DA OMS (Childhood Obesity Surveillance Initiative - COSI/OMS)• Consiste na elaboração de um sistema padronizadosustentável para o acompanhamento do estadonutricional dos alunos do ensino básico nas escolas daEuropa, onde serão recolhidos sistematicamente osdados que irão ser analisados e interpretados, para quepossam ser divulgadas as informações para utilizaçãoem ações de saúde pública, planejamento e avaliação.Os dados fornecidos pelo sistema irão ajudar acombater e controlar a epidemia da obesidade emcrianças e avaliar o impacto das medidas deintervenção.
    101. 101. AÇÕES DE CONTROLE• CGPAN (Coordenação Geral da Política da Alimentação e Nutrição) implementa ações de acordo com a Política Nacional de Alimentação e Nutrição• PNAN (Política Nacional de Alimentação e Nutrição) tem como propósito garantir a qualidade dos alimentos colocados para o consumo, a promoção e práticas alimentares saudáveis e a prevenção e o controle de distúrbios nutricionais.
    102. 102. ESTRATÉGIAS DE PROMOÇÃO DE ALIMENTAÇÃOSAUDÁVEL:•Promoção da alimentação saudável (PAS) contribuipara a prevenção e controle de doenças relacionadas àalimentação e nutrição como, por exemplo, anemia,hipovitaminose A, distúrbios por deficiência de iodo,desnutrição e também obesidade, diabetes,hipertensão, câncer.•Educação em Saúde - Estimula a população a buscaruma alimentação mais saudável.
    103. 103. • O Plano Estadual ou Municipal deAlimentação e Nutrição a ser elaboradopelas Secretarias Estaduais e pelasSecretarias Municipais de Saúde e temcomo objetivo descrever as ações que oEstado e/ou Município planejam realizarem 2009.
    104. 104. Estratégia de Intervenção EducativaTítulo: Aprender a comer, comer para aprenderObjetivo: Utilizando o ambiente escolar como veículo depropagação, este projeto visa uma educação nutricionalinformando à população e alertando sobre os malefícios deuma alimentação desequilibrada e rica em carboidratos egorduras.Público alvo: Alunos do ensino fundamental de uma unidade de ensino públicoou particular.Etapas e fase:1° Fase: Abordagem do assunto sobre a temática de nutrição e doenças comohipertensão, diabetes e anemia pelos professores de ciências.2° Fase: Avaliação do IMC e de ingestão calórica. Análise quantitativa equalitativa dos alimentos ingeridos e o número de refeições.3°Fase: Trabalho dos professores de educação física para o incentivo da práticade atividades físicas.
    105. 105. 3°Fase: Trabalho dos professores de educação física para o incentivo da prática de atividades físicas. 4°Fase: Alteração das opções de alimentos oferecidas pela cantina ou lanchonete com adoção de frutas, lanches e sucos naturais re redução das opções dos alimentos gordurosos e calóricos. 5º Fase: Abordagem do assunto com a família para que os bons hábitos também sejam praticados no lar.6º Fase: Oficinas e aulas multidisciplinares para auxiliar no estímulo e interesse dosalunos e familiares para a adoção de bons hábitos; tais como: oficinas culinárias comreceitas saudáveis e alternativa e a elaboração de uma horta na escola.Tempos de duração: 06 meses à um ano dependendo do desenvolvimento dosresultados.Avaliação da estratégia: Nova avaliação do IMC e avaliação do cardápio
    106. 106. QUESTÃO SIMULADA SOBRE O TEMA 73 LEIA O TEXTO I“A China sempre teve uma das menores taxas de obesidade do mundo. Até pouco tempo atrás, apenas 2% da população do país sofria com o excesso de peso. Na França, na Itália, na Inglaterra e no Japão a obesidade também não era vista como um problema de saúde relevante. Nos últimos anos, a população de obesos nesses países começou a crescer em ritmo preocupante. A questão é tão grave que, recentemente, a Organização Mundial de Saúde lançou um alerta no qual a obesidade é apontada como epidemia mundial. O problema aflige países ricos e pobres. Mesmo na África e na América Latina, onde ainda há muitas pessoas comendo aquém do necessário, a proporção de obesos está aumentando. Pesquisas apontam que até em comunidades indígenas cresce o número de obesos. Segundo as autoridades médicas, caso essa tendência não mude, uma das principais causas de mortalidade nos próximos anos serão as doenças associadas ao excesso de peso. Os estudos indicam que a obesidade se alastra em decorrência de uma combinação de hábitos alimentares pouco apropriados e quase nenhuma atividade física. Inventores do fast food e amantes das dietas ricas em açúcares e gorduras, os Estados Unidos foram os primeiros a sentir o problema. Numa fase seguinte, o mal atingiu o mundo todo. Há um outro detalhe que pesa na balança. No passado, os alimentos eram mais saudáveis e mais difíceis de encontrar. Hoje, é possível achar comida em qualquer esquina, a preços módicos. Já se provou que as pessoas ingerem uma quantidade significativamente maior de calorias. Para os médicos, embora o mal seja coletivo, a solução é individual. Eles sugerem às pessoas que sigam dietas mais balanceadas e que se dediquem às atividades físicas. Não há mágica. Pesquisas já provaram que com uma caminhada diária de apenas meia hora se reduz em 30% o risco de uma pessoa tornar-se obesa. Outra sugestão dos especialistas é observar as crianças. Estatísticas internacionais dão conta de que a doença chega cada vez mais às faixas mais jovens. Nos Estados Unidos, 15% das crianças são obesas.” (Uma Epidemia mundial. Veja, São Paulo, n. 1845, p. 94, mar. 2004.)
    107. 107. Com base no texto, considere as afirmativas a seguir.I. O crescimento do número de obesos nos países subdesenvolvidos, como os da África e da América Latina, bem como em suas comunidades indígenas, reflete a equiparação dos padrões de consumo no planeta.II. A preocupação da comunidade médica acerca da obesidade deve-se ao fato de esta ser responsável por uma série de doenças fatais associadas ao excesso de peso.III. Segundo os médicos, dieta balanceada e atividades físicas são imprescindíveis para a prevenção da obesidade.IV. Como recomendação de profissionais, é necessário, além de tratar os adultos obesos, evitar o problema entre as crianças.Estão corretas apenas as afirmativas:a) I e II.b) I e III.c) III e IV.d) I, II e IV.e) II, III e IV.
    108. 108. DICA 74: A OBESIDADE INFANTIL
    109. 109. Obesidade na criança e no adolescente • Acúmulo de tecido gordurosolocalizado ou generalizado produzido por desequilíbrio nutricional associado ou não a distúrbiosgenéticos e ou endocrinometabólicos. Projeto diretrizes
    110. 110. MAPA MUNDI DA OBESIDADE↑Itália ealemanha 15.3% - IMC > 95 30%-IMC85/95
    111. 111. Obesidade Infantil em 201038% 50%
    112. 112. Números da obesidade infantil- 1989 intermediária 2,5%1,5 milhões de crianças : F - 5 % M – 4,8% 6,2% INAN 1991 7,2%
    113. 113. Números da obesidade infantil ↑ 2.1%3-5% há 2 décadas10-15% atualmente (Jansen 2004) ↑ 5.8%33% dos adolescentes até 15 anos ↑ 3.1%sobrepeso ( Gentile 2004)
    114. 114. FISIOPATOLOGIA DA OBESIDADE ETIOLOGIA MULTIFATORIAL : Fatores genéticos Fatores ambientais Fatores comportamentaisO tecido adiposo é um órgão endócrino e parácrino, que libera um grande número de mediadores bioativos, que influenciam não apenas ahomeostase do peso corporal mas também a inflamação, a coagulação, a fibrinólise,o diabetes, a resistência insulínica, aterosclerose e algumas formas de câncer.
    115. 115. GÊNESE DA OBESIDADE“TEORIA DOGENECONÔMICO”
    116. 116. CAUSAS DE OBEDIDADE INFANTO -JUVENILObesidade primária (exógena multifatorial)Alterações endócrinas S. de Cushing Hiperinsulinismo Hipogonadismo Doença de Alright ( Hipotiroidismo *)Alterações Genéticas S. Turner S. Cohen S. Down S. Carpenter S. Prader Willi S. Alstrom S. Laurence-Moon-Bardet-BiedlAlterações Neurológicas Lesões cerebrais diversas Distrofias musculares Cirurgias ,traumatismos , pós-inflamação /QTTranstornos Psicológicos BulimiaIatrogenia
    117. 117. Fatores de risco Obesidade dos pais Sedentarismo Peso ao nascer Aleitamento maternoMenarca menor que 11 anosGrau de instrução materna
    118. 118. Diagnóstico e Classificação Bioimpedância elétrica (BIA) infravermelho (NIRI) Ultra-som (US) tomografia computadorizada (TC) Ressonância magnética (RM)DEXA(dual emission x-ray absorptimetria)
    119. 119. peso Estatura Prega cutânea Circunferência abdominal Índice de massa corporal (IMC)Peso/estatura: peso real _____________________________ X 100 peso ideal para estatura no pecentil50 <10% : normal 110-120%:sobrepeso 121-140% :obesidade > 140% obesidade mórbida
    120. 120. Circunferência abdominal em crianças Percentis para idade, raça e sexo ( Bogalusa heart Study)Percentual gordura >33% Percentual gordura <20%Cir.abd >71cm C. Abd <61 cm(risco cardiovascular) (Risco mínimo)
    121. 121. Índice de Massa corporalmeninos meninas NCHS,2000- www.cdc.gov/growthcharts.
    122. 122. REPERCUSSÕES DA OBESIDADEDistúrbios PsicossociaisAlterações OrtopédicasAlterações dermatológicas – Acantose NigricansAlterações da Função PulmonarHiperinsulinismoEsteatose Hepática - EsteatohepatiteHipertensão ArterialDislipdemiasAlteração do Metabolismo da Glicose (Síndrome Metabólica)
    123. 123. Síndrome Metabólica
    124. 124. SINDROME METABÓLICA EM CRIANÇASE ADOLESCENTESINTOLERANCIA À GLICOSE É COMUM EM CRIANÇASE ADOLESCENTES OBESOS Sinha et al, NEJM, 200225% entre 4 – 10 anos21% entre 11 – 18 anos<10% crianças com DM2 atingem controle glicemico sem medicaçãoLWPES, 2000 (130 EP) – ins.(48%) vs oral(44%)
    125. 125. Valores séricos de triglicerídeos e colesterol total e frações Colesterol total < 170 mg/dl HDL-c > 40 mg/dl (< 10 anos ) ≥ 35 mg/dl (10 – 19 anos) LDL-c < 110 mg/dl TG ≤100 mg/dl (<10 anos) ≤130 mmdl (10 – 19 anos) Kwiterovich,1989 Valores séricos de glicemia e insulinemia Glicemia de jejum < 126 mg/dL GTT 140 a 200 mg/dl (2 horas) Insulinemia < 15 mU/L Sperling M (2001); Yensel (2004); Weiss (2004)
    126. 126. História natural da obesidade infantil: Pequeno para a idade gestacional (peso) Ganho de peso excessivo na infância Pubarca precoce Acantosis nigricans Estrias e ginecomastia Aumento de triglicerídeos Aterosclerose prematura - Hipertensão, SOP glomerulonefrite focal, DMT2 Predisposição para câncer Doença de Alzheimer
    127. 127. O diagnóstico de obesidade é também um diagnóstico comportamental
    128. 128. Pirâmide alimentar antes da intervenção diétetica
    129. 129. Pirâmide alimentar após da intervenção diétetica
    130. 130. QUESTÃO SIMULADA SOBRE O TEMA 74O índice de massa corpórea (IMC) é uma medida que permite aos médicos fazer uma avaliação preliminar das condições físicas e do risco de uma pessoa desenvolver certas doenças, conforme mostra a tabela acima.Considere as seguintes informações a respeito de João, Maria, Cristina, Antônio e Sérgio. Nome Peso (kg) Altura (m) IMC João 113,4 1,80 35 Maria 45 1,50 20 Cristina 48,6 1,80 15 Antônio 63 1,50 28 Sérigio 115,2 1,60 45
    131. 131. Os dados das tabelas indicam quea) Cristina está dentro dos padrões de normalidade.b) Maria está magra, mas não corre risco de desenvolver doenças.c) João está obeso e o risco de desenvolver doenças é muito elevado.d) Antônio está com sobrepeso e o risco de desenvolver doenças é muito elevado.e) Sérgio está com sobrepeso, mas não corre risco de desenvolver doenças.
    132. 132. DICA 75: AS MUDANÇAS NAEUDCAÇÃO: O ONTEM E O HOJE NA ESCOLA
    133. 133. A EDUCAÇÃO NO CENÁRIODA CONTEMPORANEIDADE
    134. 134. Como chegamos até arealidade que temos hoje? Que consequências a realidade e sua história trazem ao trabalho da instituição escolar? Como tudo isso impacta o meu trabalho como EDUCADOR?
    135. 135. Da Sociedade Pré-Industrial à Sociedade Industrial Indicadores Sociedade Pré-Industrial Sociedade Industrial Capital; Geração de Riqueza Terra; Máquina; Mão de Obra. Matéria-prima; Mão de Obra. Deslocamento para as Agrupamento por Cidades;Modelo de atividade econômica; Família Nuclear, com osagrupamento humano Família Patriarcal, membros diferentemente numerosa. ocupados. Aprendizagem no trabalho, voltada para o Preocupada com as “fazer” imediato; necessidades da indústria:Educação da ler, escrever e calcular; Na Família, para as coisasPopulação temporais; Fortalecimento da Escola Na Igreja, para as coisas Pública universalizada. da eternidade.
    136. 136. Tudo isso ocorre à luz de outrastransformações, em níveis maisprofundos... Darwin, Marx e Freud
    137. 137. De SENHOR DO MUNDO à descoberta do “irmão sol” e da “irmã lua”.O ser humano comoparte da cadeia e doprocesso evolutivo. Charles Darwin 1809/1882
    138. 138. Reconhecimento do OUTRO na CONVIVÊNCIA e na CIDADANIAAquilo que somos nãoé algo HERDADO, mas sim, SOCIALMENTE CONSTRUÍDO. Karl Marx 1818-1883
    139. 139. Transformações na SUBJETIVIDADEGrande parte do que somos se oculta no Sigmund FreudINCONSCIENTE. 1856-1939
    140. 140. ESTÃO LANÇADAS AS BASESPARA UM OUTRO MODODE VER A REALIDADEE REFLETIR SOBRE ELA...
    141. 141. Da Sociedade Industrial à Sociedade Pós- Industrial Indicadores Sociedade Industrial Sociedade Pós-Industrial Capital; Informação capaz de Máquina; gerar ConhecimentoGeração de Riqueza Matéria-prima; que gera novas Mão de Obra. Informações. Deslocamento para as Cidades superpovoadas, Cidades; com sentimentos deModelo de Família Nuclear, com os isolamento. membros Novos modelos familiaresagrupamento humano (especialmente, novos diferentemente papéis femininos). ocupados. Preocupada com as ne- Além de ler, escrever eEducação da cessidades da indústria: contar: ler, escrever e contar; - Aprender a ser;População - Fortalecimento da Escola Aprender a conviver; Pública universalizada. - Aprender a fazer; - Aprender a aprender.
    142. 142. Que consequências arealidade e sua história trazem ao trabalho da instituição escolar? Como tudo isso impacta o meu trabalho na sala de aula?
    143. 143. Subjetividade IDENTIDADE Aprender FRAGMENTAD a SER ACidadania A ISOLAMENTO Aprender SOCIAL A CONVIVERAção no Mundo Aprender TRABALHO FLEXÍVEL a FAZER J. Delors, 1998
    144. 144. Aprender a SER Aprender A CONVIVER Aprender a FAZERAPRENDER AAPRENDER
    145. 145. "Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo". “Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho,as pessoas se libertam em comunhão.“ (Paulo Freire)
    146. 146. E a SOCIOLOGIA? A Sociologia da Educação se ocupa dosfatos sociais relacionados com a educação: a educação como processo social global que ocorre em toda a sociedade;  os sistemas escolares como parte do sistema social global;  a escola como unidade sociológica; a sala de aula como subgrupo de ensino;  o papel do professor.
    147. 147. E o que ela diz sobre a Educação?A educação é a ação pela qual as geraçõesadultas transmitem sua cultura às geraçõesmais jovens.ASSISTEMÁTICA SISTEMÁTICA Vida EscolasLDB 1 em geral
    148. 148. E o que ela diz sobre a Educação? A Educação tem por funçãoSocializar: integras as gerações imaturasna sociedade.
    149. 149. E o que ela diz sobre a Educação?Desenvolver as sociedades em geral eos indivíduos em particular.
    150. 150. Como a Educação Sistemática faz isso? Estabilidade Social
    151. 151. Canal de ascensão social
    152. 152. Peneiramento social
    153. 153. Controle Social
    154. 154. EDUCAÇÃO FunçãoReprodutora Função Transformadora
    155. 155. QUESTÃO SIMULADA SOBRE O TEMA 751) Leia o texto a seguir.A educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio espacial a que a criança, particularmente, se destine. DURKHEIM, Émile. Educação e sociologia. São Paulo: Melhoramentos, 1972, p.41.Tomando em consideração a definição acima, é correto afirmar que, para Durkheim:a) a educação está relacionada ao processo de socialização. Através dela, as gerações mais novas internalizam as normas, valores e a moral da sociedade em que estão inseridas. Nesse sentido, é pela educação que a sociedade reproduz-se e se sustenta intergeracionalmente.b) a educação é essencialmente transformadora. A obra de Paulo Freire demonstra justamente como, através da educação, as gerações mais novas podem se emancipar e pensar autonomamente.c) a educação não ocorre somente nas escolas, dado que as escolas são uma invenção moderna. Antes dela, a educação ocorria, sobretudo, no ambiente do trabalho.d) toda forma de educação é contrária aos interesses da criança. A criança naturalmente quer brincar e se divertir. A escola acaba por tolher das crianças a sua pureza, obrigando-as a estudarem e assumirem responsabilidades que não são condizentes à sua faixa etária.e) a educação tende a fazer com que a sociedade se modifique, uma vez que os valores transmitidos às gerações mais novas são diferentes daqueles que as gerações mais antigas receberam.
    156. 156. 2) Leia o texto a seguir:“O lado dramático e cruel da situação educacional brasileira está exatamente aí. O homem da camada social dominante tira proveito das deformações de sua concepção de mundo. Ao manter a ignorância, preserva sua posição de mando, com os privilégios correspondentes. O mesmo não sucede com o homem do Povo. As deformações de sua concepção de mundo atrelam-no, indefinidamente, a um estado de incapacidade, miséria e subserviência. Transformar essa condição humana, tão negativa para a sociedade brasileira, não poderia ser uma tarefa exclusiva das escolas. Todo o nosso mundo precisaria reorganizar-se, para atingir-se esse fim. No entanto, é sabido que as escolas teriam uma contribuição específica a dar, como agências de formação do horizonte intelectual dos homens.”(FERNANDES, Florestan. Educação e Sociedade no Brasil. In: TOMAZI, Nelson. Sociologia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2007, p. 155-156.)Considerando o que diz o trecho acima e as características da “instituição escolar”, assinale o que for correto.1 - A escola é a instituição social responsável por promover, por meio da reorganização intelectual das classes dominantes, a transformação social.2 - As diferenças culturais existentes na sociedade de classes favorecem as camadas dominantes que encontram, na escola, o reforço e a valorização de conhecimentos já compartilhados no espaço familiar.3 - O homem do povo encontra, na escola, um espaço de valorização dos seus saberes, os quais se transformam em um componente fundamental de ingresso no mercado de trabalho na sociedade capitalista.4 - Em uma sociedade de classes, os filhos das classes dominantes e populares desenvolvem, por meio da educação escolar, as mesmas competências e habilidades.5 - Quando assumem a responsabilidade de agir sobre a formação intelectual humana, as escolas têm um alto potencial transformador.ESTÃO CORRETAS SOBRE O TEMA:a) Todas estão corretasb) Somente 1,3,5 estão corretasc) Somente 1,2,3 estão corretasd) Somente 1,2,4,5 estão corretase) Somente 2,5 estão corretas
    157. 157. DICA 76:O PRÉ-SAL: ASPOSSIBILIDADES DO BRASILDIANTE DESTAS RIQUEZAS
    158. 158. PETRÓLEO - PRÉ-SAL UMA DESCOBERTA DE RESPEITO
    159. 159. DADOS RELEVANTES• Pré-sal: área de rochas abaixo de uma camada de sal com cerca de 2 km de espessura e que vai do ES a SC• A novidade apareceu no dia 08 de nov. de 2007• Na ocasião a Petrobras, tinha descoberto um MEGACAMPO de petróleo a 300 km do RJ• Este campo foi batizado como TUPI, e tinha de 5 a 8 bilhões de barris petróleo – mais da metade das reservas brasileiras
    160. 160. NOVAS DESCOBERTAS• Em abril a Petrobras, confirmou novas descobertas no pré-sal na mesma bacia.• Foram batizadas como Pão de Açucar e Carioca e guardam um campo quase 5x maior do TUPI, com reservas estimadas em 33 bilhões de barris, podendo chegar a 70 bilhões de barris• Este campo corresponde ao terceiro maior campo de petróleo do mundo.
    161. 161. DESAFIOS
    162. 162. DESAFIOS• A profundidade é de, em média, 2000 metros• Foi preciso furar a primeira camada de rochas: Pós-sal e depois perfurar mais 2 km para chegar ao mar de petróleo.• Somando temos poços com no mínimo 6 km de tubos.
    163. 163. VALORES • Com o petróleo acima de US$ 100,00 representa um faturamento bruto diário US$ 600,00 milhões, ou US$ 18,bilhões mensais, ou ainda, US$ 216 bilhões anuais convertendo a US$ 368 bilhões. • Finalizando as reservas podem chegar 70 bilhões de barris
    164. 164. SÍNTESE IMPORTANTE• A camada de pré-sal possui 800 km de extensão e 200 km de largura• A primeira área avaliada TUPI possui entre 5 a 8 bilhões barris• A camada de sal possui cerca de 2 mil metros de espessura e a profundidade chega a 7 mil metros abaixo da superficie do mar
    165. 165. IDÉIAS • O Brasil produz hoje 2 milhões de barris por dia e isto nos dá auto- suficiência • Com o pré-sal podemos produzir 8 milhões, ou seja, de 5 a 6 milhões de barris poderiam ser exportados. • Em maio um banco suíço UBS calculou que seriam necessários cerca de US$ 600 bilhões de dólares para a extração total do petróleo, investimento dividido em 30 anos. • Se tivermos 50 bilhões de barris de petróleo, isso nos dá uma quantia de US$ 5 trilhões de doláres, tendo o barril a US$ 100,00 doláres na média.
    166. 166. CONSUMO - BRASIL E EUA
    167. 167. DADOS PARA EXTRAÇÃO É necessário investir em 5 frentes: • SERVIÇOS. • PESSOAL. • LOGÍSTICA. • PROCESSO DECISÓRIO. • NOVOS PRODUTOS.
    168. 168. SERVIÇOS• Contratar 42 navios, 142 barcos de apoio e 40 sondas, respeitando a determinação de utilizar mais de 50% do conteúdo nacional. – O Brasil não tem condição de produzir todos estes equipamentos, sendo um desafio até mesmo para conseguí-los nos maiores países do mundo.
    169. 169. PESSOAL• Contratar 14 mil funcionários só para trabalhar no pré-sal – hoje são 22mil funcionários ao todo.• Redesenhar a política de detenção de talentos. Hoje as ofertas de salário dos concorrentes para técnicos experientes chega a 45 mil reais por mês, a petrobras paga no máximo 15 mil reais mensais
    170. 170. LOGÍSTICA• Rever o esquema de transporte de funcionários. Os helicópteros em uso tem autonomia para voar, lotados, todo o percurso ida e volta a 300 km da costa• Encontrar uma forma eficiente de trazer o petróleo e o gás até a costa. Os gasadutos disponíveis hoje, podem transportar 10 milhões de metros cubicos dia, no campo Tupi a produção pode chegar a 50 milhoes metros cúbicos dia.
    171. 171. PROCESSO DECISÓRIO• Reformular o processo de decisão. Hoje qualquer contrato acima de 20 milhões de reais, tem que passar pelo aval da diretoria, o que atrasam os processos operacionais
    172. 172. NOVOS PRODUTOS• Ampliar de dois para seis o número das refinarias até 2017
    173. 173. PETRÓLEO NO BRASIL - AMAZONIA
    174. 174. RESERVAS NO BRASIL – RIO GRANDE DO NORTE
    175. 175. RESERVAS NO BRASIL - BAHIA
    176. 176. RESERVAS NO BRASIL – RIO DE JANEIRO
    177. 177. RESERVAS NO BRASIL – ESPÍRITO SANTO
    178. 178. RESERVAS NO BRASIL – SANTA CATARINA
    179. 179. Terra há 122 milhões de anosFonte: FRAGA, Carlos Tadeu da Costa. O Pré-Sal e seus desafios. Audiência Públicano Senado Federal, Brasília. Outubro de 2008.
    180. 180. Estromatólitos Shark Bay - AustráliaO termo estromatólito provém do grego strôma, que significa "o que cobre"ou "tapete", e de líthos, que significa pedra.Um estromatólito é uma rocha formada por tapete de limo produzido pormicróbios no fundo de mares rasos, que se acumula até formar umaespécie de recife.São fósseis que foram originados por bactérias e cianofitas que, aocaptarem os carbonatos existentes nos meios onde viviam, e ao metabolizá-los, os depositavam nas suas membranas celulares e, assim, foram-sedesenvolvendo em camadas sucessivas, alternando com partículassedimentares sobre um substrato rígido.http://biovalsassina.blogspot.com/2007/03/estromatlitos.html
    181. 181. Sistema petrolífero da Bacia de SantosFonte: NEPOMUCENO, Francisco. Experiências da Petrobras no caminho do pré-sal. Rio Oil & Gas Conference, Rio de Janeiro. Setembro de 2008.
    182. 182. Microbiolitos no Pré-SalFonte: FRAGA, Carlos Tadeu da Costa. O Pré-Sal e seus desafios. Audiência Públicano Senado Federal, Brasília. Outubro de 2008.
    183. 183. Blocos licitados e possível província do Pré-Sal Parque das Baleias 800 km ClusterFonte: NEPOMUCENO, Francisco. Experiências da Petrobras no caminho do pré-sal. Rio Oil & Gas Conference, Rio de Janeiro. Setembro de 2008.
    184. 184. Fonte: LIMA, Haroldo. A ANP e os Desafios do Pré-Sal. Comissão de RelaçõesExteriores e Defesa Nacional da Câmara dos Deputados, Brasília. Novembro de 2008.
    185. 185. Bacia de SantosA descoberta do Pré-Sal, faixa que se estende ao longo de 800 quilômetros entreo Espírito Santo e Santa Catarina, trouxe diversos desafios.O petróleo encontrado nessa área está a profundidades que superam os 5 milmetros, abaixo de uma extensa camada de sal.Chegar até esse óleo e trazê-lo para as plataformas são tarefas que exigemconhecimento e tecnologia.A Petrobrás é uma das empresas pioneiras em perfuração profunda, com décadasde experiência na operação dos campos brasileiros em águas profundas.Para ampliar esse trabalho, foi criado o Prosal (Programa Tecnológico para oDesenvolvimento da Produção dos Reservatórios Pré-Sal.O primeiro poço custou US$ 240 milhões e levou um ano para ser finalizado. “Osúltimos foram feitos em 60 dias, a um custo de US$ 60 milhões. E este custo vemcaindo”, assegura o diretor de Exploração e Produção da Petrobrás, GuilhermeEstrella. “Isso mostra que estamos aprendendo”, conclui.Fonte: Revista Química e Derivados Edição nº 475 - Julho de 2008.
    186. 186. Fora da área azul do Pré-Sal Iguaçu
    187. 187. Cluster da Bacia de Santos Iara (BM-S-11) - 3 a 4 Parati bilhões de barris Carioca Júpiter Guará Corcovado Bem-te-vi Pão de açúcar Caramba Blocosretirados da Tupi (BM-S-11|) - 5 a 8 Rodada 9 bilhões de barrisFonte: Mapa da nona rodada de licitações elaborado pela Agência Nacional do Petróleo,Gás Natural e Biocombustíveis.
    188. 188. Consórcios importantes do cluster Bem-te-vi Carioca Parati Parati Pão de açúcar Tupi e Iara (8 a 12Corcovado Júpiter Caramba bilhões de barris)Obs.: as atuais reservas brasileiras são de 14 bilhões de barrisFonte: FORMIGLI, José. Pre-Salt Reservoirs Offshore Brazil: Perspectives andChallenges. Energy Conference, Miami. Novembro de 2007.
    189. 189. Cluster da Bacia de Santos Iara (BM-S-11) - 3 a 4 bilhões de barris A ExxonMobil anunciou a descoberta de óleo no BM-S-22. Foi veiculado na imprensa que as reservas desse bloco podem ser maiores que a de Tupi. As reservas totais da ExxonMobil são de cerca de 23 bilhões de barris. Fonte: O Estado de São Paulo (22/01/2009) Blocosretirados da Tupi (BM-S-11|) - 5 a 8 Rodada 9 bilhões de barrisFonte: Mapa da nona rodada de licitações elaborado pela Agência Nacional do Petróleo,Gás Natural e Biocombustíveis.
    190. 190. Bloco BM-S-11 (Petrobrás 65%, BG 25%, Petrogal 10%) Iara Iara (BM-S-11) - 3 a 4 bilhões de barris Tupi (BM-S-11|) - 5Tupi a 8 bilhões de barris Bloco BM-S-22 (Pão de Açúcar)(ExxonMobil 40%, BG 40%, Petrobrás 20%)Segundo “analistas”, Pão de açúcar pode ter maispetróleo que Tupi.
    191. 191. Teste de longa duração na área de Tupi FPSO Cidade de São Vicente, ancorado em lâmina d’água de 2.200 m, deve produzir primeiro óleo no dia 1º de maio.Fonte: FORMIGLI, José. Pre-Salt Reservoirs Offshore Brazil: Perspectives andChallenges. Energy Conference, Miami. Novembro de 2007.
    192. 192. Piloto de produção da área de TupiFonte: FORMIGLI, José. Pre-Salt Reservoirs Offshore Brazil: Perspectives andChallenges. Energy Conference, Miami. Novembro de 2007.
    193. 193. Estimativa de volume de petróleo recuperável:Parque das - reservatórios abaixo do sal: 1,5 a 2 bilhões de barris Baleias - reservatórios acima do sal: 2 bilhões de barrisFonte: NEPOMUCENO, Francisco. Experiências da Petrobras no caminho do pré-sal. Rio Oil & Gas Conference, Rio de Janeiro. Setembro de 2008.
    194. 194. Poço do Pré-Sal 1-ESS-103A (60 mil barris por dia) 1.375 mTipo de poço: verticalDistância da plataforma: 2,5 KmProdução: 18 mil bpdDistância do nível do mar até oreservatório: ~ 4.500 mDensidade: 30º APIFonte: FORMIGLI, José. Pre-Salt Reservoirs Offshore Brazil: Perspectives andChallenges. Energy Conference, Miami. Novembro de 2007.
    195. 195. Dados dos poços do Pré-Sal no Parque das Baleias-Descobertas feitas em reservatórios do Pré-Sal abaixo dos campos deóleo pesado de Baleia Franca, Baleia Azul e Jubarte;-Volume recuperável estimado abaixo do sal: de 1,5 a 2 bilhões debarris de óleo equivalente (boe);-Os poços 6-BFR-1-ESS e 6-BAZ-1DB-ESS foram perfurados a cerca de80 quilômetros da costa e a 5 e 6 km a norte e a sul, respectivamente,do poço descobridor 1-ESS-103A;-Camada de sal de até 700 metros e lâminas dágua de 1.348 e 1.426 m;-Reservatórios estão entre 4.200 e 4.800 metros de profundidade apartir do nível do mar;-Espessuras porosas com óleo de 190 e 300 metros.
    196. 196. Pré-Sal do norte da Bacia de Campos Parque das Baleias Poço 1-APL-1- ESS(Consórcio Anadarko, Devon, Encana e SK)
    197. 197. Produção de óleo no Pré-Sal Petrobrás e parceiros (mil bpd)A Petrobrás estima uma produção de óleo noBrasil, em 2020, de 3.920 mil bpd. 1.815 1.336 632 463 582 219 1.183 160 873 62 157 422 2013 2015 2017 2020 Pré-sal Petrobrás Pré-sal Parceiros
    198. 198. Investimentos da Petrobrás no Pré-Sal até 2020 (bilhões de US$) 2009-2013 2009 -2020Investimentos Petrobrás no Pré-Sal (Desenv. da 28,9 111,4Produção)Pré-Sal Bacia de Santos 18,6 98,8Pré-Sal Espírito Santo (inclui os campos do pós- 10,3 12,6Sal)
    199. 199. Brasil em um novo cenário- Os países detentores de grandes reservas contam, em geral, comuma empresa pública que atuam em nome do Estado, não em nomede acionistas- Segundo Paolo Scaroni, do grupo petrolífero italiano Eni, no incícioda década de 1970, as grandes multinacionais controlavam cerca de75% das reservas mundiais de petróleo e 80% de toda a produção;atualmente, controlam apenas 6% das reservas de petróleo e 35% daprodução- Os contratos de partilha de produção, ou similares, são os maisutilizados pelos países detentores de grandes reservas- Quem representaria os interesses da União em contratos de partilhade produção?
    200. 200. Atual marco legal e proposta de alterações
    201. 201. CONSTITUIÇÃO FEDERALArt. 20. São bens da União:V - os recursos naturais da plataforma continental e da zonaeconômica exclusiva;§ 1º - É assegurada, nos termos da lei, aos Estados, ao DistritoFederal e aos Municípios, bem como a órgãos da administraçãodireta da União, participação no resultado da exploração depetróleo ou gás natural, de recursos hídricos para fins de geraçãode energia elétrica e de outros recursos minerais no respectivoterritório, plataforma continental, mar territorial ou zona econômicaexclusiva, ou compensação financeira por essa exploração.
    202. 202. CONSTITUIÇÃO FEDERALArt. 176. As jazidas, em lavra ou não, e demais recursos mineraise os potenciais de energia hidráulica constituem propriedadedistinta da do solo, para efeito de exploração ou aproveitamento,e pertencem à União, garantida ao concessionário a propriedadedo produto da lavra.§ 1º A pesquisa e a lavra de recursos minerais e oaproveitamento dos potenciais a que se refere o "caput" desteartigo somente poderão ser efetuados mediante autorização ouconcessão da União, no interesse nacional, por brasileiros ouempresa constituída sob as leis brasileiras e que tenha sua sedee administração no País, na forma da lei, que estabelecerá ascondições específicas quando essas atividades sedesenvolverem em faixa de fronteira ou terras indígenas.
    203. 203. CONSTITUIÇÃO FEDERALArt. 177. Constituem monopólio da União:I - a pesquisa e a lavra das jazidas de petróleo e gás natural e outroshidrocarbonetos fluidos;II - a refinação do petróleo nacional ou estrangeiro;III - a importação e exportação dos produtos e derivados básicosresultantes das atividades previstas nos incisos anteriores;IV - o transporte marítimo do petróleo bruto de origem nacional ou dederivados básicos de petróleo produzidos no País, bem assim otransporte, por meio de conduto, de petróleo bruto, seus derivados egás natural de qualquer origem;V - a pesquisa, a lavra, o enriquecimento, o reprocessamento, aindustrialização e o comércio de minérios e minerais nucleares e seusderivados, com exceção dos radioisótopos cuja produção,comercialização e utilização poderão ser autorizadas sob regime depermissão, conforme as alíneas b e c do inciso XXIII do caput do art. 21desta Constituição Federal.§ 1º A União poderá contratar com empresas estatais ou privadas arealização das atividades previstas nos incisos I a IV deste artigoobservadas as condições estabelecidas em lei.
    204. 204. CONSTITUIÇÃO FEDERAL§ 1º A União poderá contratar com empresas estatais ouprivadas a realização das atividades previstas nos incisos I a IVdeste artigo observadas as condições estabelecidas em lei.§ 2º A lei a que se refere o § 1º disporá sobre:I - a garantia do fornecimento dos derivados de petróleo em todoo território nacional;II - as condições de contratação;III - a estrutura e atribuições do órgão regulador do monopólioda União.
    205. 205. CONSTITUIÇÃO FEDERALO artigo 176 trata do caso geral (não se aplica a petróleo eminerais nucleares)O artigo 177 trata do monopólio da União na área petrolífera enuclearI a IV - pesquisa, lavra, petróleo, refinação, importação etransporte de petróleo e gás naturalV - a pesquisa, a lavra, o enriquecimento, o reprocessamento, aindustrialização e o comércio de minérios e minerais nucleares§ 1º A União poderá contratar com empresas estatais ouprivadas a realização das atividades previstas nos incisos I a IVdeste artigo observadas as condições estabelecidas em lei
    206. 206. Lei 9.478 de 1997 (Lei do Petróleo)Art. 4º Constituem monopólio da União, nos termos do art. 177 daConstituição Federal, as seguintes atividades:I - a pesquisa e lavra das jazidas de petróleo e gás natural e outroshidrocarbonetos fluidos;II - a refinação de petróleo nacional ou estrangeiro;III - a importação e exportação dos produtos e derivados básicosresultantes das atividades previstas nos incisos anteriores;IV - o transporte marítimo do petróleo bruto de origem nacional ou dederivados básicos de petróleo produzidos no País, bem como otransporte, por meio de conduto, de petróleo bruto, seus derivados e degás natural.Art. 5º As atividades econômicas de que trata o artigo anterior serãoreguladas e fiscalizadas pela União e poderão ser exercidas, medianteconcessão ou autorização, por empresas constituídas sob as leisbrasileiras, com sede e administração no País.
    207. 207. Lei 9.478 de 1997 (Lei do Petróleo)Art. 23. As atividades de exploração, desenvolvimento eprodução de petróleo e de gás natural serão exercidasmediante contratos de concessão, precedidos delicitação, na forma estabelecida nesta Lei.Parágrafo único. A ANP definirá os blocos a seremobjeto de contratos de concessão.Art. 26. A concessão implica, para o concessionário, aobrigação de explorar, por sua conta e risco e, em casode êxito, produzir petróleo ou gás natural emdeterminado bloco, conferindo-lhe a propriedade dessesbens, após extraídos, com os encargos relativos aopagamento dos tributos incidentes e das participaçõeslegais ou contratuais correspondentes.
    208. 208. Lei 9.478 de 1997 (Lei do Petróleo)Art. 27. Quando se tratar de campos que se estendampor blocos vizinhos, onde atuem concessionáriosdistintos, deverão eles celebrar acordo para aindividualização da produção.Parágrafo único. Não chegando as partes a acordo, emprazo máximo fixado pela ANP, caberá a estadeterminar, com base em laudo arbitral, como serãoeqüitativamente apropriados os direitos e obrigaçõessobre os blocos, com base nos princípios gerais deDireito aplicáveis.
    209. 209. Resumo Constituição Federal de 1988:⇒possibilitou à Petrobrás a continuidade do exercício do monopólio Emenda Constitucional nº 9/95: ⇒acabou com o monopólio da Petrobrás ⇒deu liberdade à União de contratar com empresas estatais ou privadas
    210. 210. Lei nº 9.478 (Lei do Petróleo): ⇒instituiu o Conselho Nacional de Política Energética ⇒criou a Agência Nacional do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis⇒estabeleceu a concessão como único instrumento para se explorar e produzir petróleo e gás natural no Brasil ⇒não regulamentou, de fato, os novos ditames constitucionais advindos da Emenda nº 9⇒ausência para critérios de unitização de campos que se estendam de áreas licitadas por áreas não licitadas
    211. 211. Conclusões - A província petrolífera do Pré-Sal deve ter grandes reservasde petróleo, o que fará com que o Brasil ganhe destaque como uma potência petrolífera- Já foram perfurados 19 poços verticais (13 na Bacia de Santos e 6 no Norte da Bacia de Campos), com resultados muito promissores- Estimativas mais precisas do custo de produção na Bacia deSantos somente após os testes de longa duração e do projeto piloto de Tupi - Os custos de exploração do Pré-Sal no Norte da Bacia de Campos, no litoral do Espírito Santo, devem ser baixos - Houve grande redução nos custos de perfuração
    212. 212. Conclusões- Deve haver grande volume de óleo recuperável em áreas não concedidas - O Brasil deve alterar seu marco legal - Deve haver a possibilidade de a União celebrar acordos de unitização - Deve haver a possibilidade de a União celebrar acordos de partilha de produção para exploração de áreas estratégicas como o Pré-Sal - É importante que seja criada uma empresa pública pararepresentar a União em acordos de unitização e em contratos de partilha de produção- É preciso repensar o papel do “Serviço Geológico Brasileiro”
    213. 213. QUESTÃO SIMULADA SOBRE O TEMA 761) Com base nas notícias amplamente veiculadas pela mídia acerca do pré- sal, assinale a única alternativa que não traz aspectos relevantes relacionados a esse tema.a) Discute-se sobre uma divisão equitativa dos lucros advindos da exploração do petróleo do pré-sal entre todos os estados da federação e não apenas entre os estados produtores.b) Discute-se sobre um novo marco regulatório que permita a exploração do petróleo em parceria com empresas estrangeiras, mas que mantenha a hegemonia do Estado brasileiro por meio de uma nova empresa estatal.c) Argumenta-se a favor da destinação dos lucros advindos da exploração do petróleo do pré- sal, com ênfase em programas sociais e ambientais.d) Questiona-se se os países membros da OPEP (Organização dos Países Exportadores de Petróleo) aceitarão o Brasil como novo membro, já que o país pretende ser um exportador de petróleo bruto, mas ainda não o explora suficientemente para integrar a Organização.e) Questiona-se se a euforia do petróleo do pré-sal poderá enfraquecer o desenvolvimento dos biocombustíveis e de outras fontes alternativas.
    214. 214. 2) Da geometria do espaço à política do território. A descoberta dos campos do pré-sal reacendeu os debates acerca dos critérios para a distribuição dos royalties da extração de petróleo na plataforma continental entre os estados e municípios brasileiros. Existem propostas de outras projeções geométricas que alterariam a distribuição dos royalties.
    215. 215. Leia as frases abaixo sobre o tema:1 - A escolha da projeção geométrica altera a relação entre a linha de costa e a área de provável ocorrência dos campos do pré-sal, relação na qual se baseia a distribuição dos royalties da atividade de exploração de petróleo e gás na plataforma continental no Brasil.2 – A mudança na projeção geométrica ao alterar a distribuição territorial da compensação financeira por estados e municípios costeiros torna evidente que o critério geométrico não é neutro e sim sujeito a interesses políticos e econômicos sócio-territoriais.3 – As possibilidades de exploração do petróleo do pré-sal, pode elevar a participação do Brasil na economia mundial, visto que possibilitará aumento de exportações.4 – Como pode ser visto no mapa, os estados da região sudeste são os que mais poderão ser beneficiados, mesmo sabendo que as mudanças na distribuição dos royalties levarão alguns outros estados a serem mais privilegiados, segundo a lógica da projeção geométrica do pré-sal.ESTÃO CORRETAS SOBRE O TEMA:a) Todas estão corretasb) Somente 1,3,4 estão corretasc) Somente 1,2,3 estão corretasd) Somente 1,2,4 estão corretase) Somente 2,4 estão corretas
    216. 216. DICA 77: RESULTADOS DO CENSO IBGE – 2010
    217. 217. QUESTÃO SIMULADA SOBRE O TEMA 771) Os resultados do CENSO DO IBGE, indicam várias mudanças no perfil do brasileiro: leia as frases síntese abaixo: * Brasileiros residem em 193 países estrangeiros * Censo contabiliza 133,4 mortes de homens para cada 100 óbitos de mulheres * 3,4% dos óbitos são de crianças menores de um ano e 43,9% são de idosos * Participação nos óbitos na faixa de 1 a 4 anos é 118,9% maior na área rural * Idade média é de 31,3 anos para homens e 32,9 para mulheres * Diminui pela primeira vez o número de pessoas que se declararam brancas * Cerca de 30% da população indígena de até 10 anos não tem registro de nascimento * Taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais cai de 13,6% para 9,6% entre 2000 e 2010 * 3,9% das crianças de 10 a 14 anos ainda não estavam alfabetizadas em 2010 * Distribuição de rendimento permanece desigual
    218. 218. * Média de moradores por domicílio diminui conforme a renda aumenta * 38,7% dos responsáveis pelas unidades domésticas são mulheres * Domicílios próprios predominam nas áreas urbana e rural * Rede geral de abastecimento de água avança mais na zona rural * Esgotamento sanitário adequado cai na região Norte * Lixo é queimado em 58% dos domicílios rurais * Energia elétrica chega a 97,8% dos domicíliosESTÃO CORRETAS SOBRE O TEMA:a) Todas estão corretasb) Somente há 10 frases corretasc) Somente há 15 frases corretasd) Somente há 13 frases corretase) Somente há 11 frases corretas
    219. 219. 2) Analise o gráfico.
    220. 220. A partir da análise dos dados apresentados no gráfico e de seus conhecimentos, é correto afirmar que:a) a curva populacional da região Nordeste apresenta crescimento acentuado a partir da década de 1970, superando a da região Sudeste.b) a região Sul manteve constante seus índices de crescimento populacional em todo o período analisado, espelhando um forte fluxo migratório para a região.c) a curva populacional da região Sudeste, a partir da década de 1980, apresenta um crescimento mais acelerado do que a curva populacional do Brasil.d) apesar de as regiões Nordeste e Sudeste, na década de 1940, possuírem números populacionais semelhantes, a curva da região Nordeste supera a da região Sudeste a partir da década de 1970.e) as regiões Norte e Centro-Oeste, em todo o período analisado, apresentaram comportamentos próximos em seus números absolutos de população.•
    221. 221. DICA 78: AS FUSÕES NO MUNDO ATUAL: ASTENDÊNCIAS A OLIGOPOLIZAÇÃO DOS MERCADOS
    222. 222. Introdução • • As primeiras fusões ocorreram nos EUA no Século XIX. • • As fusões constituem uma forma de as empresas tornarem-se mais competitivas no mercado internacional.• • O processo de fusão é complexo, exige visão e ponto de vista estratégico semelhante, bem como uma cultura organizacional compatível
    223. 223. O caso da General Motors• A importância das fusões e aquisições na formação de grandes grupos – • Mercado automobilístico antes da General Motors... • Ford - – linha de produção /escala – Único Modelo – Custo Baixo • 1908 – Nasce a General Motors... Com a fusão das seguintes empresas: – Cadillac , Oldsmobile, Buick, Chevrolet , Pontiac • Caracteristicas da GM: – Consolidação das operações – Alto custo de produção – Independência das suas divisões – Diversidade de produtos Na decada de 20 a GM supera a Ford
    224. 224. Fusões e Aquisições • - Brasil conglomerados 1967/69 - Formação de grandes diversificados • 1980/90 - Globalização, alavancagem • 1994/? - Fusões Estratégicas, ações• 1998 - Ano em que ocorreram grandes fusões em valor • 2001 - Grande redução no nível de atividade • 2004 - Retomada no mercado mundial
    225. 225. Fusões • • Uma fusão ocorre quando duas empresas formam uma única e nova corporação por meio de um acordo mútuo.• • Continuam no mercado da mesma forma, porém, os recursos de investimento e os gastos são divididos entre si.
    226. 226. Integração das pessoas e cultura organizacional • • Num processo de fusão, é importante que o comprador aja respeitosamente e comunique suas expectativas à empresa que está sendo adquirida ao final das negociações.• • A gerência adquirente deve analisar e reter o que há de melhor da cultura de cada empresa.• • Para tanto, ela deve realizar um planejamento para a integração das culturas.
    227. 227. Integração das pessoas e cultura organizacional• • O compartilhamento de uma nova visão e a integração das pessoas exige que a nova empresa comunique à empresa comprada sobre: – As metas e objetivos da fusão – As oportunidades de carreira nas empresas combinadas – Os benefícios e a liberdade que serão dados à empresa adquirida em sua atuação
    228. 228. Fusões no Brasil• • Principais fusões ocorridas no Brasil na década de 2000 – Petrobrás – Bradesco – Vale do Rio Doce – Grupo Pão de Açúcar – Votorantim – Unibanco
    229. 229. • Os motivos que levaram os brasileiros a vender parte de suas empresas foram: – Falta de tecnologia – Dificuldade de acesso ao mercado exterior – Falta de competitividade global
    230. 230. Transações de destaque - 2004 – HSBC Brasil • adquiriu as operações de financiamento ao consumo do Banco Indusval Multistock pagando R$371 milhões. – Petrobras • adquiriu a Eletrobolt por US$159 milhões a serem pagos em 30 parcelas + US$30 milhões daqui a sete anos. • comprou da Cemig uma participação de 40% do capital total da Gasmig, por R$144 milhões. – Cargill Agrícola S.A. • adquiriu o controle da Seara Alimentos S.A. que pertencia à Bunge Alimentos S.A. por cerca de US$130 milhões.
    231. 231. Desvantagem das Fusões• • Dados mostram que fusões ou aquisições apresentam algumas desvantagens. • Ex: – Grandes empresas se tornam lentas, burocráticas e distantes dos clientes – Muitas fusões resultam mais de ambição do que de busca de eficiência – Muitas vezes as fusões tem objetivos predatórios – Muitas fusões resultam em fracassos quanto aos objetivos pretendidos – Diferenças de culturas organizacionais
    232. 232. Fracassos das Fusões• • O fracasso das fusões geralmente estão • relacionados com: – Falta de planejamento na gestão e integração das pessoas – Complexidade na união das culturas – Retenção de talentos – Estilos e prática gerencial
    233. 233. Desafios das Fusões • • Integrar cultura organizacional• • Conseguir adesão dos funcionários dos novos programas• • Conseguir adesão dos executivos no processo • • Manter a concentração dos funcionários • • Integrar benefícios • • Integrar culturas sociais • • Reter funcionários chave
    234. 234. Aquisições • • Aquisição é uma transação pela qual uma empresa compra outra parcial ou integralmente e a transação é satisfatória para ambas as partes• • Grandes empresas crescem comprando outras de menor porte, geralmente descapitalizadas, pouca participação de mercado e baixa competitividade
    235. 235. Desvantagem das aquisições• • Principais desvantagens das aquisições: – Empresas menores são engolidas por empresas maiores – Insegurança e conflito dos membros da empresa adquirida – Problemas de adaptação dos funcionários antigos às novas regras, normas e cultura – Funcionários demitidos ou remanejados
    236. 236. Globalização • • A globalização é a unificação do mercado em escala mundial– Globalização financeira: intercomunicação dos mercados de capitais. Essa intercomunicação permitiu a fusão de valores (BMF e Bovespa) – Globalização produtiva: é a Internacionalização da produção
    237. 237. Globalização • • Interdependência das nações• Os países não dispõem de todas as mercadorias necessárias a sua sobrevivência. – Dessa forma, uma nação pode: • Comprar de outra aquilo que ela não dispõe • Comprar de outra aquilo que fica mais barato do que produzir • Comprar produtos/serviços de alta tecnologia, que levam anos de pesquisa

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