Asistencia tecnica secundaria 2013

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Asistencia tecnica secundaria 2013

  1. 1. Pruebas de SelecciónDirectivos y Secretarios de Escuela SecundariaJEFATURA DISTRITAL DEBERAZATEGUI“PRUEBAS TRANSITORIAS”ASISTENCIA TÉCNICA11 de Abril 2012Inspectora: Silvia Cuadra
  2. 2. Razones precisas a tener en cuenta en el Coloquio
  3. 3. ResolverResolverSaberesExperienciasExperiencias BibliografíaBibliografíaArgumentando Decisiones
  4. 4. ComunicaciónComunicaciónIndividualIndividualGrupalGrupalClima deIntercambioClima deIntercambio
  5. 5. ComunicaciónDemostrar que son portadores de la política educativa, de laApropiación bibliográfica y que están posicionados en el rolDemostrar que son portadores de la política educativa, de laApropiación bibliográfica y que están posicionados en el rol
  6. 6. ANTES DEL COLOQUIO
  7. 7. ANTES DEL COLOQUIO
  8. 8. Estructura de la Problemática
  9. 9. ELESQUEMA• El enfoque que se dará al tema• Qué aspectos se jerarquizarán para suabordaje• Cómo se los relacionará• Qué alternativas de solución seplantearán• Cómo se arribará a las conclusiones
  10. 10. COLOQUIARREQUIEREEl Desarrollo del Coloquio Expresar información actualizada. Seleccionar y sintetizar ideas, exponiendo en un orden lógico y conclaridad, explicitan con claridad y precisión los aportes del marcoteórico. Establecer relaciones teórico – prácticas pertinentes al planteo que sedesarrolla, fundamentando las opiniones. Intervenir teniendo como destinatarios a la terna Sostener el diálogo con fluidez. Llevar adelante el diálogo atendiendo al esquema acordado. Advertir que si el dialogo se está apartando del esquema acordado ypor ende de la resolución de la problemática, el aspirante podráexplicitarlo para que sus compañeros retomen el hilo conductor. Agotar cada aspecto antes de iniciar el siguiente. Aceptar señalamientos de otros integrantes de la terna. Realizar intervenciones que favorezcan la aclaración de ideas,señalamiento de errores de concepto, corrección de parcialidad oimprecisión de la información aportada. Señalar la incidencia en las distintas dimensiones de la institución dela temática abordada. Cuidar la precisión del vocabulario. Posicionarse desde el rol al que se aspira, todas las accionespropuestas deben ser desde ese rol. Administrar correctamente el tiempo, ya que es indispensable que laterna realice el cierre.
  11. 11. COLOQUIARIMPLICAEl Desarrollo del ColoquioLa construcción de un “relato” con un “escucha” presente.Mantener el diálogo con atención sólo entre los participantesde la terna, sin dirigirse en forma directa a la ComisiónEvaluadora.Un permanente argumentar y contraargumentar.La construcción colectiva de ese argumento.Escuchar y ser escuchado interviniendo oportunamente, sininterrumpir a los compañeros respetando el turno de la palabra.Interpelar y ser interpelado.La posibilidad de develar diferencias y acuerdos.Hacer “circular” la palabra, sobre un “texto en común”, eneste sentido la utilización de conectores al finalizar unaintervención dará lugar a la intervención de un compañero.
  12. 12. CONECTORESLos Conectores pueden expresar
  13. 13. CONECTORESLos Conectores pueden expresar
  14. 14. La EntrevistaENTREVISTAENTREVISTA• Individual. Pública. Grabada.• Permite volver sobre aspectos de laproblemática que la Comisión entienda debanser profundizados.• Construcción de argumento que demuestreconocimiento sobre el tema y la consideraciónde las categorías de análisis para desarrollo ysíntesis del mismo.
  15. 15. A MODO DE CIERRE… “Somos conscientes de que las buenas intenciones nogeneran buenas prácticas per sé. Para lograr cambios senecesita, además de buenas intenciones, solvencia técnica.Y más aún, además de las buenas intenciones y de lasolvencia técnica es necesario confiar en que el cambioes posible” ….Silvina GvirtzMejorar la Escuela… “Somos conscientes de que las buenas intenciones nogeneran buenas prácticas per sé. Para lograr cambios senecesita, además de buenas intenciones, solvencia técnica.Y más aún, además de las buenas intenciones y de lasolvencia técnica es necesario confiar en que el cambioes posible” ….Silvina GvirtzMejorar la Escuela

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