Apuntes de genética jano

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Apuntes de genética para 2º bachillerato

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Apuntes de genética jano

  1. 1. @profesorjano www.profesorjano.infoPREPARATORIADE GENÉTICATEMAS A TRATAR1. Conceptos básicos de genética Gen Alelo Genotipo Fenotipo Homocigótico Heterocigótico2. Experiencias y leyes de Mendel3. Herencia ligada al sexo y herencia mitocondrial4. Interacción alélica e interacción génica5. Ligamiento y recombinación. Mapas genéticos.1. CONCEPTOS BÁSICOS DE GENÉTICAConcepto de GEN.Los genes son unidades de información genética que se disponen unotras otro en el ADN y en los cromosomas cuando éstos se formandurante la mitosis y meiosis.Muchos genes llevan información para fabricar cadenaspolipeptídicas, otros para la transcripción de ARN trasnferentes y Aunque haya tres tipos deribosomales y otros se encargan de regular la actividad de otros informaciones distintas para elgenes. grupo sanguíneo ABO - IA - sangre tipo ADada su condición de diploide, el ser humano lleva dos genes para - IB - sangre tipo Buna misma característica o función. - i sangre tipo O las combinaciones de losConcepto de ALELO o GEN ALELO. disitntos indiviudos sólo podrán ser:Son cada una de las informaciones distintas que puede contener un - IA IAgen para un determinado carácter. Por ejemplo, son alelos las - IA iinformaciones para el color amarillo y verde de la superficie del - IA IBguisante o las tres posibles para el sistema del grupo sanguíneo ABO, - IB IBes decir, información para sangre tipo A, tipo B y tipo O. Aunque - IB ihaya más de de dos alelos posibles para un determinado gen, cada -iiindividuo sólo portará dos de ellos. Los alelos se representan conletras, mayúsculas en el caso de que el alelo sea dominante ominúsculas si el alelo es recesivo. PÁGINA 1 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  2. 2. @profesorjano www.profesorjano.info Un alelo dominante es aquel que se expresa en el individuo enmarascando completamente a la información del alelo recesivo. Dicho de otra manera, si un individuo tiene en sus dos informaciones para el mismo carácter un alelo dominante y otro recesivo, la información que actuará en el individuo será la dominantes, quedando la recesiva completamente silenciada. Esto sólo ocurre en carácteres que presentan dominancia completa. Concepto de GENOTIPO Es el conjunto de genes que tiene un individuo y se suele representar mediante letras. Concepto de FENOTIPO Es el aspecto externo o consecuencia que muestra un individuo según el genotipo que tiene. Concepto de HOMOCIGÓTICO Se dice que aquel carácter (o individuo) que lleva como información los dos alelos iguales. Son las “razas puras” de Mendel. Concepto de HETEROCIGÓTICO Se dice aquel carácter (o individuo) que lleva dos informaciones diferentes. Son los “híbridos” de Mendel.En 1866, Gregor Johann Mendelpublicó los resultados de unaserie de experimentos quesentaron las bases de la genéticacomo una ciencia a tener en 2. EXPERIENCIAS Y LEYES DE MENDELcuenta. Hasta 1900 sus trabajospasaron inadvertidos. A partir de experimentos con guisantes, Mendel estableció unas leyes para la herencia que aún siendo parciales se cumplen con rigurosidad dentro unas condiciones, como por ejemplo, que los genes de los caracteres que estudió Mendel estaban en cromosomas diferentes o que cada carácter estaba controlado por un sólo gen. A partir de las experiencias con guisantes que se detallan más adelante, Mendel estableció los siguientes postulados (1): La herencia de un determinado carácter está controlado por factores que se encuentran por pares en el organismo. Gracias a los conocimientos posteriores de citología se sabe que esto es así porque la existencia de cromosomas homólogos que portan los genes para un mismo carácter en la misma posición aunque pueden llevar alelos diferentes. (2): Cuando dos “factores” distintos, responsables de un determinado carácter se encuentran al mismo tiempo en un individuo, uno domina PÁGINA 2 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  3. 3. @profesorjano www.profesorjano.infocompletamente al otro de modo que este último no muestra ningunaevidencia en el fenotipo.Este hecho lo puso de manifiesto con la cruza monohíbrida queconsiste en cruzar dos razas puras, una fenotipo dominante(guisantes amarillos) con otra de fenotipo recesivo (guisantesverdes). Toda la descendencia fue amarilla.A partir de esta experiencia también se enunció la ley de launiformidad de la primera generación filial (F1) que dice que alcruzar parentales (P) razas puras, toda la descendencia es igual(3): Cuando un organismo forma los gametos, los “factores” queestaban juntos en el individuo se separan y se mezclan aunque sehayan heredado juntos.Hoy en día se sabe que esto sucede durante la meiosis, en concreto,gracias a la disposición al azar de los bivalente maternos y paternosen la metafase I y a que en la Anafase I viajan cromosomas a cadapolo. Esto último reduce a la mitad la cantidad de material genéticoy por eso el genotipo de los alelos se representa con la mitad deletras que las que tiene el genotipo del individuo.En la segunda figura de la derecha se muestra un cuadrado dePunnett que es un buen instrumento para visualizar los porcentajesde la descendencia. En él, se escriben los genotipos de los gametos(mitad de letras) que forman cada uno de los progenitores en lasentradas de filas y columnas de modo que en cada celda se escribentodas las letras correspondientes a los genotipos de los gametos queintersectan. PÁGINA 3 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  4. 4. @profesorjano www.profesorjano.info En el caso de que se estudien dos caracteres cuyos genes se encuentran en cromosomas diferentes, se cumplen los principios. De este tercer principio emanan la segunda y tercera ley de Mendel. la segunda es la ley de disyunción de los alelos (por la anafase I) y la tercera es la ley de la herencia independiente (por la disposición al azar de los bivalente en la metafase I). Esta última ley se basa en las pruebas de dihibridismo de los guisantes. La proporción de la F2 9:3:3:1 tras autofecundar la F1 es la proporción habitual de las pruebas de dihibridismo (llamado asíEn la imagen superior se puedecomprobar la primera ley deMendel o ley de la uniformidad.En el cuadro de la derecha sepuede observar tanto la segundacomo la tercera ley porque se estudian 2 caracteres). Servirá de base para el estudio de otros tipos de herencia en la que hay interacción de genes. Uno de los cruces muy utilizados para determinar el genotipo de un individuo es la cruza de prueba, que consiste en un cruzar un individuo con fenotipo dominante con el homocigótico recesivo. Según la proporciones de la descendencia se podrá deducir si el fenotipo dominante se encontraba en homocigosis o heterocigosis. PÁGINA 4 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  5. 5. @profesorjano www.profesorjano.infoEJERCICIO Nº1Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una SOLUCIÓN EJERCICIO nº 1homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto esdominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y losfenotipos de la F1 y F2?EJERCICIO Nº 2En la especie humana, el carácter braquidactilia (dedos anormales) SOLUCIÓN EJERCICIO nº 2(B) es dominante sobre el carácter dedos normales (b), y el dedentinogénsis imperfecta (D) dominante sobre dientes normales (d).Un hombre dihíbrido con braquidactilia y dentinogénesis imperfecta,se casa con una mujer de la mismas características.Estudia la proporción fenotípica de la descendencia. ENFERMEDADES AUTOSÓMICASÁRBOLES GENEALÓGICOSUn árbol genealógico es una representación gráfica de la transmisión AR - autosómica recesivade caracteres hereditarios de una generación a otra. AD - Autosómica dominanteConsta de una serie de símbolos y enlaces que representan a los Enfermedad de Tay-Sachs ARindividuos y la forma que tienen de relacionarse entre ellos. Neurofibromatosis - AD Fibrosis quísitca - ARCada generación viene dada por un número romano y a cada individuo Acondroplasia - ADde cada generación se le asigna un número arábigo. De este modo se Hipercolesterolemia familiarpuede referir de manera precisa a cada individuo del árbol. Así, por Síndrome de Lynch - ADel ejemplo el individuo II, 3 será el tercer individuo de la segunda Anemia Falciforme - AR Síndrome de Miller-Dieker: ADgeneración. Fenilcetonuria - AR Corea de Huntington - AD Ataxia telangectasia - AR PÁGINA 5 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  6. 6. @profesorjano www.profesorjano.infoA continuación se presentan dos árboles genealógicos con unaspreguntas al respecto como ejercicio de comprensión de losconceptos explicados hasta ahora. PÁGINA 6 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  7. 7. @profesorjano www.profesorjano.infoEjercicio nº 3 SOLUCIÓN EJERCICIO nº 3El árbol genealógico superior se muestra la herencia de unaenfermedad de transmisión hereditaria. A partir de su observacióncontesta razonadamente a las siguiente cuestiones:a) ¿Se trata de una enfermedad dominante o recesiva?b) La descendencia de un varón con genotipo como III6 con una mujer de genotipo como II5, ¿padecerá toda ella la enfermedad?c) ¿Un cuarto hijo de II3 y II4 podría padecer la enfermedad?Ejercicio nº 4 SOLUCIÓN EJERCICIO nº 4El árbol genealógico superior se muestra la herencia de unaenfermedad de transmisión hereditaria. A partir de su observacióncontesta razonadamente a las siguiente cuestiones:a) ¿Se trata de una enfermedad dominante o recesiva?b) Determina el genotipo de I1 y I2c) ¿Pueden tener III3 y III4 el mismo genotipo?. PÁGINA 7 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  8. 8. @profesorjano www.profesorjano.infoTRIHIBRIDISMO (o cruce de tres factores)No es más que una ampliación del número de caracteres que seestudian a tres. (se podrían ampliar a más).El proceso de herencia para tres o más genes mendelianos (situadosen cromosomas diferentes) es igual que para uno o dos caracteressólo que más laborioso. Por eso se recomienda seguir cierto sistemacomo el método de bifurcación. PÁGINA 8 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  9. 9. @profesorjano www.profesorjano.info3. HERENCIA LIGADA AL SEXO El cromosoma Y tiene una región de apareamiento homólogo conHerencia ligada al cromosoma X. La herencia cuyos genes se sitúan en el cromosoma X ya que ambosla región diferencial del cromosoma X se heredan de manera sufren sinapsis durante ladiferente en el varón que en la mujer. meiosis. Sin embargo hay una zonaLos machos como el de la especie humana que son XY no pueden ser amplia del cromosoma X queni heterocigóticos ni homocigóticos para el carácter al llevar tan carece de su correspondientesólo un cromosoma X. A esta condición se le denomina hemizigosis. homólogo con el Y. Esta es la región diferencial delInvestigación 1.1 cromosoma X.Un varón con déficit en la glucosa-6-P deshidrogenasa, tiene hijoscon una mujer cuyo padre también tenía déficit para ese enzima.Deduce buscando información sobre ese carácter en internet, elposible genotipo del hombre y de la mujer y las frecuenciasgenotípicas de los descendientes.Investigación 1.2 NOTA: los ejercicios señaladosUn varón con déficit en la hipoxantin-guanosin-fosforibosil como “investigación” requierentransferasa, tiene hijos con una mujer cuyo padre también tenía búsqueda de informacióndéficit para ese enzima. adicional para poder ser resueltos.Deduce buscando información sobre ese carácter en internet, elposible genotipo del hombre y de la mujer y las frecuenciasgenotípicas de los descendientes. ANOMALÍA CARACTERÍSTICAS Daltonismo - Tipo Insesibilidad a la luz verde deutan Daltonismo tipo Insensibilidad a la luz roja protan Enf. de Fabry Deficiencia de la galactosidasa. Defectos en el corazón y riñones. Muerte temprana Enfermedades ligadas al Hemofilia A Déficit de factor VII de coaguliación cromosoma X en la especie humana Hemofilia B Déficit de factor X de coagulación Sindrome de Hunter Enfermedad de almacenamiento de mucopolisacáridos por deficiente de iduronato sulfatasa. Estatura baja desdos en garra Distrofia muscular Deficiencia de distrofina. Degenración muscular progresiva Icitosis Déficit de enzima esteroide sulfatasa Sin. Lesch-Nyham Déficit de hipoxantin-guanosin fosforibosil trasnferasa PÁGINA 9 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  10. 10. @profesorjano www.profesorjano.info Es muy difícil que una mujer padezca enfermedades ligadas al cromosoma X porque para ello es necesario que el padre padezca la enfermedad y la madre portadora. Sin embargo, en algunos casos aparecen mujeres que padecen la enfermedad con un sólo alelo. Éstos son: • Que se produzca semidominacia, es decir, que el alelo recesivo presente cierta intensidad en mujeres portadoras. • Inactivación del cromosoma X sano. (poco frecuente) • Síndrome de Turner (45 + XO) Ejercicio nº 5 La distrofia muscular de Duchenne es una enfermedad degenerativa recesiva ligada al cromosoma X que provoca un degeneración progresiva en las células musculares. Una mujer se casa con un varón, ambos normales, y no se conoce enSOLUCIÓN AL EJERCICIO Nº 5! ambos ningún antepasado con distrofia en las dos generaciones anteriores. Su primer hijo es normal pero el segundo varón padece distrofia. a) ¿Cuáles es la probabilidad de que el siguiente hijo varón también padezca la enfermedad?. ¿Y si fuese una niña? b) ¿Cuál es el genotipo de la madre de la mujer? c) Haz un árbol genealógico que incluya al matrimonio, a sus padres y a los hijos, añadiendo una niña que tuvieron como tercer descendiente. Ejercicio nº 6 Dos madres han dado a luz a sus hijos al mismo tiempo en un hospitalSOLUCIÓN AL EJERCICIO Nº 6! urbano muy atareado. El hijo de la pareja 1 tiene hemofilia, una enfermedad ocasionada por un alelo recesivo ligado al X. Ninguno de los dos padres tiene la enfermedad. La pareja 2 tiene un hijo normal, a pesar de que el padre es hemofílico. Varios años más tarde la pareja 1 puso un pleito al hospital reclamando que estos dos recién nacidos se cambiaron después del nacimiento. Te llaman como consejero genético para testificar. ¿Qué información proporcionarías al jurado en relación con la alegación? PÁGINA 10 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  11. 11. @profesorjano www.profesorjano.infoEjercicio nº 7El siguiente árbol genealógico muestra la transmisión de unaenfermedad SOLUCIÓN AL EJERCICIO Nº 7!Indica si es dominante o recesiva o si es autosómica o ligada alcromosoma X.De termina el genotipo de I1 e I2 según tus conclusiones anteriores.¿Qué porcentaje de descendientes afectados habría si losprogenitores son como III 7 y III 12?4. INTERACCIÓN ALÉLICA E INTERACCIÓN GÉNICAEn algunos casos existen alelos que nodominan completamente el uno sobre elotro sino que ambos tienen la mismafuerza. A este fenómeno se le denominaCODOMINANCIA.En el caso particular de que el fenotipoexpresado por el heterocigótico sea unamezcla del fenotipo de loshomocigóticos recibe el nombre deDOMINANCIA INTERMEDIA.Un ejemplo de dominancia intermedia esel de los Dondiegos de noche o Boca deDragón en el que los homocigóticospresentan fenotipos rojos y blancos y elhíbrido color rosa.Un concepto importante en lacodominancia es el de EFECTO UMBRALya que ayuda a comprender algunosaspectos que tienen que ver con enfermedades. PÁGINA 11 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  12. 12. @profesorjano www.profesorjano.infoLa Enfermedad de Tay-Sachs es Tomemos como ejemplo la Enfermedad de Tay-Sachs (o Enfermedaduna mutación que afecta a la GM2). Los homocigóticos recesivos están gravemente enfermos. Loshexosaminidasa A un enzima heterocigóticos sólo producen el 50 % del enzima afectado pero conrelacionado con el metabolismo esa cantidad el metabolismo no se resiente y el individuo lleva unade los lípidos. vida completamente normal.MODO DE HERENCIA A la cantidad necesaria de producto genético para que la expresión fenotípica sea normal se le llama EFECTO UMBRAL. En el caso de la Enfermedad de Tay-Sachs el umbral es menor del 50 %. ALELOS LETALESLa mutación del color amarillo en Existen un grupo de genes cuya mutación si se presenta enel ratón es causada por una heterocigosis es tolerable y tienen un comportamiento dominantedeleción. Esta deleción también en cuanto al fenotipo normal (llamado salvaje o silvestre por losafecta a un gen adyacente vital. genetistas). Sin embargo si la mutación se presenta en homocigosisCuando sólo hay una copia de tiene un efecto letal y los individuos no nacen o bien mueren aeste gen, la situación escompatible con la vida, pero si cierta edad. Son alelos dominantes con efecto letal recesivo. Elfaltan los dos (homocigosis) ejemplo más claro es el del color del pelaje del ratón.genes adyacentes al del color, ya El pelaje de color normal de los ratones se denomina color agutí. Seno lo es. descubrió una mutación dominante que provocaba que los ratones tuviesen el pelo amarillo. Pero resultó que cuando los dos alelos amarillos coincidían en un ratón, éste moría, es decir, tenía un efecto letal recesivo. También existen mutaciones letales dominantes. En este caso, un único alelo es insuficiente para fabricar la cantidad de producto requerido de modo que éste no supera el umbral crítico. Un ejemplo trágico para la especie humana es la Enfermedad de Huntington, una enfermedad neurodegenerativa que suele aparecer a partir de los 40 años (¡pueden haber tenido descedencia antes de padecer la enfermedad!) Ejercicio nº8 La ausencia de patas en las reses se debe a un gen letal recesivo. Del apareamiento entre un toro y una vaca, ambos híbridos, ¿qué proporciones genotípicas se esperan en la F2 adulta?. Los becerros PÁGINA 12 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  13. 13. @profesorjano www.profesorjano.infoamputados mueren al nacer. (la F2 se obtiene por autofecundación de SOLUCIÓN AL EJERCICIO Nº 8la F1)Ejercicio nº 9En las gallinas existe un gen letal (l) recesivo ligado al cromosoma X.Si un macho heterocigoto, para ese gen letal, se cruza con una gallina SOLUCIÓN AL EJERCICIO Nº 9normal, ¿cuál será la proporción de machos y hembras obtenida entresus descendientes?. Recuerda que las gallinas son XY y los gallos XXEjercicio nº 10La enfermedad de Tay-Sachs es una enfermedad hereditaria recesivaque causa la muerte en los primeros años de vida cuando seencuentra en condición homocigótica. Se piensa que los dedosanormalmente cortos, braquifalangia,se deben al genotipo SOLUCIÓN AL EJERCICIO Nº 10heterocigótico para un gen letal, siendo normal el individuo BB.¿ Cuáles son los fenotipos esperados entre niños adolescentes hijosde padres braquifalángicos y heterocigóticos para la enfermedad deTay-Sachs ?.EPISTASIAHasta ahora hemos estudiado el hecho de que un locus, en realidaduno en cada homólogo, controlaba uncarácter.La ESPISTASIA es un ejemplo deinteracción entre genes que tienelugar cuando dos locus (el lugar queocupa un gen en un cromosoma)controlan un sólo carácter. Si porejemplo consideramos las formasalélicas A y a para uno de los genes yB y b para el otro, además de lainfluencia de A sobre a y viceversa ola de B sobre b y viceversa, tambiénhay influencia de los alelos del locus“A” sobre los alelos del locus “B” yviceversa.Hay epistasias más complejas en lasque más de dos locus son losresponsables del control de uncarácter, pero estos apuntes se vancentrar en caso de interacción entredos.Las EPISTASIAS suponen ladesaparición de uno o dos fenotipos de la típica proporción 9:3:3:1de cruza de diheterocigóticos y la alteración de dicha frecuencia. PÁGINA 13 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  14. 14. @profesorjano www.profesorjano.info EPISTASIA SIMPLE DOMINANTE: es el caso en el que el alelo 12 : 3 : 1 dominante del locus de un gen, pongamos por ejemplo al A, suprime la acción de los alelos del otro locus, B o b.La aleurona es un conjunto de EJEMPLO: mazorcas del maiz. La presencia del alelo A obliga hace quegránulos proteícos que se no se aprecie la expresión de los genes de otro loci para el color delencuentran en la periferia del endospermo (sustancia de reserva de la semilla) que puede serendospermo de las semillas. amarillo o blanco. La presencia de A provoca un color púrupura en la aleurona que impide la visión del endospermo. Por lo tanto, los colores de los granos del maíz de las mazorcas pueden ser amarillo, blanco o púrpura. EPISTASIA SIMPLE RECESIVA: es el caso en el que el alelo recesivo 9:3:4 de un locus (debe de estar en homocigosis, claro) impide la expresión del otro. PÁGINA 14 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  15. 15. @profesorjano www.profesorjano.infoEjemplo: la presencia de aa en un locus impide que seexprese el color del pelaje de los perros de razalabrador en otro. Existen perros de color negro, marróny oro.El alelo B produce color negro y el alelo b colormarrón. El alelo A del otro gen permite la expresióndel color y aa la impide generando una coloración clarallamada “oro”.Otro ejemplo de epistasia simple recesiva es el delcolor de determinadas especies ratones que puede sergris (agouti), negros o albinos. En el cruzamiento denegro (AABB) por albino (aabb), toda la descendenciafue agoutí (AaBb). El cruzamiento de ratones agoutíentre sí originó la clásica descendencia de la epistasiasimple recesiva 9 agoutí : 3 negros : 4 albinos.EPISTASIA DOBLE DOMINANTE: (genes duplicados).En este caso la presencia de A en un locus o de B en elotro por separado es suficiente para que se exprese elcarácter.Es el caso de la síntesis de clorofila en las plantas. Los genotiposA_B_ , A_bb , aaB_ son plantas que serán capaces de producir 15 : 1clorofila.EPISTASIA DOBLE RECESIVA: también recibe el nombre de genescomplementarios. En este caso la presencia del recesivo, enhomocigosis, claro, en cualquiera de los dos loci impide la aparición PÁGINA 15 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  16. 16. @profesorjano www.profesorjano.info del carácter o dicho de otro modo, es necesaria la presencia de los dos dominantes para que se exprese el carácter.9:7 Es el caso de la flor del guisante. Para que no sea blanca es necesaria la presencia del dominante en alguno de los dos loci. En ese caso, la flor el púrpura. EPISTASIA DOBLE RECESIVA: El alelo dominante de un locus (por ejemplo el A) y el recesivo del otro locus (por ejemplo el b)13 : 3 suprimen, respectivamente la acción de los otros alelos. Por ejemplo, un locus (A,a) que inhibe la pigmentación y otro locus (B,b) que controla la producción de pigmentos. PÁGINA 16 DE 17 GENÉTICA BÁSICA
  17. 17. @profesorjano www.profesorjano.infoEjercicio nº 11Las hojas de la piña pueden clasificarse en tres tipos: espinosa,punta espinosa y sin espinas. Cruzamientos realizados con líneaspuras han producido los resultados que aparecen en la tabla: CRUZAMIENTOS Parental F1 F2 SOLUCIÓN AL EJERCICIO Nº 11 1 PE x E PE 99 PE : 34 E 2 S x PE S 120S : 39 PE 3 SxE S 95S : 25PE : 8 Ea) Define los símbolos genéticos con letras y explica los resultados de los genotipos y sus proporciones.b) Usando la terminología y lo deducido en (a), determina las proporciones fenotípicas esperadas en: b.1) La F1 del cruzamiento sin espinas x espinas con la líneaparental espinosa b.2) La F1 del cruzamiento sin espinas x espinosa con la F1 delcruzamiento espinosa x punta espinosa.Ejercicio nº 12En el ratón el gen c+ produce pigmentación en el pelo. La coloraciónde los individuos c+c+ o c+c depende de su genotipo respecto a otro SOLUCIÓN AL EJERCICIO Nº 12gen a+ situado en otro cromosoma. Los individuos a+a+ y a+a songrises y los aa negros. Dos ratones grises producen una descendenciacompuesta por los siguientes fenotipos: 9 grises, 4 albinos y 3negros. ¿Cuál es el genotipo de los genitores? .¿Qué descendencia cabe esperar en el cruce de dos diheterocigó-ticos?. ¿Hay algún tipo de interacción entre genes? PÁGINA 17 DE 17 GENÉTICA BÁSICA

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