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1   :                SISTEMA DE MOTIVACIÓN POR PUNTOS                       PLAN METODOLÓGICO                      Lic. Ar...
2   :Todas estas ideas las fui plasmando en mi creación, a la vez que cada díale insertaba algo diferente. Pronto me di cu...
3   :Andrés Felipe Ruíz, Grado 8º Inst. Educ. Técnica Sumapaz-Melgar T./ 2009.
4   :Grupo de Danzas Clase Lengua Castellana Grado 8º/2009.Institución Educativa TécnicaSumapaz Melgar Tolima.
5   :       Clase de Lengua Castellana, grado 8º 2009.Institución Educativa Técnica Sumapaz-Melgar Tolima.  Lengua Castell...
6   :Nacieron grupos de danza, fono-mímicas, cantantes, imitadores, payasos,mimos, poetas, declamadores, locutores, period...
7   :hacer. A través de ella conozco el comportamiento positivo o deficiente demis alumnos. Sólo cuando tengo dirección de...
8   :TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.- Artística-. Ética.- Geometría.- Estadística.EXCELENCIAS: Ma...
9   :maestros.-Septiembre 28-09: Es colaborador y muy activo. Acepta cuando se le llama la atención, perono quiere corregi...
10   :                       INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUMAPAZ                          SEDE SIETE -17 DE ENERO- MELGA...
11   :Abril 15-09: Sigue en el mismo nivel. Disciplina de buen comportamiento. En lo académico esmuy poco lo que puede mos...
12   :         1. HARRY BOHÓRQUEZ TORRES        Manzana “2” Casa 14 DATECHO. T.I. 96052516347PROCEDENCIA: Bogotá D.C.NOMBR...
13   :más.Abril 15-09: Permanece mucho tiempo fuera de clase. No presenta sus tareas a los profesores ysu indisciplina lo ...
14   :        20.CRISTY ANGÉLICA PATIÑO MERCHÁN     Calle 7°B No 9B-10 La Florida. T.I. 97031129898PROCEDENCIA: Rafael Pom...
15   :Se destaca su nivel académico.Mayo 15-09: Participa activamente en los preparativos de la celebración del Día de la ...
16   :        26.ANGIE SELENA RODRÍGUEZ GONZALES         Calle 13 No 16-110 ICACAL T.I. 97072901715PROCEDENCIA: Francisco ...
17   :-Mayo 15-09: Cumple a cabalidad con sus obligaciones académicas y de comportamiento. Estáatenta para colaborar en la...
18   :       31. JORGE ANDRÉS URQUIJO MUÑOZ.         Calle 12 No 12ª-184 ICACAL T.I. 22089742PROCEDENCIA: Sede 17 de Enero...
19   :Seccional, representando muy bien a la sede del 17 de enero. Su desempeño académico y       disciplinario es ejempla...
20   :-Los alumnos no aprenden correctamente lo enseñado porque ante todo,no saben “qué es aprender” ni tampoco “cómo se a...
21   :El ser humano adopta los valores de acuerdo con su desarrollo yformación personales.-Cuando se es niño se respetan a...
22   :De acuerdo con el contenido u objeto, la imaginación puede clasificarse enverbal, artística, científica y práctica.L...
23   :• Alienta a sus alumnos a aprender más de lo exigido.• Estimula los procesos intelectuales creativos.• Pospone todo ...
24   :                    LA CREATIVIDAD                :                  no Es únICAmEnTE ACCIón                no Es ún...
25   :       Del Rosario de El Espinal Tolima.   VISITAS:        a. Ciudad de Panamá. Año 1981. Grado Cuarto de Bachillera...
26   :                      CARTA A UN PROFESORQuerido profesor:Hoy he querido hablar contigo como pocas veces lo hemos he...
27   :Por favor nunca me menosprecies, no me pongas en ridículo ante misamigos, no permitas que ellos me pongan apodos: si...
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30   :         “LA LEY DE LA COMUNICACIÓN”              “Es la misión del maestro…                Por simpatía, por ejempl...
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32   :El primer día de clases, todos los maestros de una escuelaparticular recibieron la siguiente nota del director:Queri...
33   :AUTOR: Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ ESPEJOCIUDAD DE ORIGEN: IBAGUÉ .CIUDAD DE RESIDENCIA: EL ESPINALACTUALMENTE, DOCENTE D...
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Sistema de motivación por puntos

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Sistema de motivación por puntos

  1. 1. 1 : SISTEMA DE MOTIVACIÓN POR PUNTOS PLAN METODOLÓGICO Lic. Arnulfo Hernández E.Por el año de 1995, cuando trabajaba para el colegio San Luis Gonzaga deGirardot, un día pensé que debía hacer algo diferente para motivar a losestudiantes en su compromiso con los deberes académicos.Improvisadamente durante una clase y en el momento en que calificabaalgunas tareas, le califiqué a un estudiante con una nota de 13. Por esosaños se calificaba de 1 a 10. No se imaginan la cara de asombro delalumno cuando observó que le había calificado con 13. Lo estabalogrando! Había conseguido asombrar a mis alumnos con mi nueva idea yvalía la pena perfeccionarla.Fue así como continúe dedicándole tiempo a pensar en el nuevo proyecto.Como soy aficionado a los deportes, un punto común entre losestudiantes y yo, sobre todo el fútbol, aprecié cómo a todos losdeportistas los motivan con una palabra maravillosa que los llevan adedicarse y a querer ganar siempre: PUNTOS.Cada partido de baloncesto le da al ganador determinado número depuntos; en el fútbol, el tenis, el voleibol, etc. Éstos se van acumulandohasta llegar a una meta trazada por una fecha. Siempre está marcada poruna fecha. Los deportistas los acumulan y cuando llegan a la fecha quientenga más puntos ese es el campeón!Pensé: Si casi todos los estudiantes son amantes de determinado deporte,porqué no conectarlo a través de los puntos en el desarrollo de su vidaacadémica, teniendo en cuenta las fechas de culminación de períodospedagógicos de las instituciones.Así empezó el proyecto.
  2. 2. 2 :Todas estas ideas las fui plasmando en mi creación, a la vez que cada díale insertaba algo diferente. Pronto me di cuenta que esta palabra eramucho más importante de lo que imaginaba. Tenía tanto poder demotivación que grandes entidades comerciales empezaron a utilizarla paraaumentar sus clientes. Las aerolíneas dan puntos por kilómetros de vueloque realicen los clientes. Los acumulan y cuando llegan a determinadonúmero de puntos, le obsequian un tiquete para un vuelo gratis. Losbancos también empezaron a utilizarlos como estrategia para asegurarnuevos clientes o sostener los que ya tenían. Los supermercados, laspeluquerías, etc.Uffff! Me sentí tan respaldado por todo, que tuve mucho más ánimo paracontinuar con mi proyecto. Por su parte los estudiantes, se sentían muycomplacidos y pronto empecé a ver resultados. Cuando les dejaba unatarea ellos me presentaban tres. Tuve que duplicarme para atender todolo que ellos improvisaban dentro y fuera de las clases. Me di cuenta quemi asignatura se convertía en la más apetecida dentro del colegio. Serompió la monotonía en mi vida como maestro y rompí la de misestudiantes. Cada día, cada mes, cada año, tenía algo diferente parapresentar en mis clases, no por mis méritos sino porque en cada una deellas, aprendía una cantidad de cosas nuevas de sus integrantes. Aprendí aconfiar mucho en cada uno de ellos. También a darles toda la participaciónque se merecían como personas. Ellos aprendieron que cuando el maestrono puede llegar a tiempo o simplemente no llega, la clase es parte integralen el proceso de formación. Pues fue así como aprendieron a dirigir unaclase, a evaluar, a ser líderes. Aprendieron que la clase será muy aburridasi sus integrantes son un grupo de aburridos. Hubo un renacer para losdos. Ahora todo era diferente. Como cuando se oprime el botón de uninterruptor y se enciende una luz, así sucedió en mi clase. Se prendió lachispita de la participación y la creatividad, aún los más tímidosempezaron a cambiar.
  3. 3. 3 :Andrés Felipe Ruíz, Grado 8º Inst. Educ. Técnica Sumapaz-Melgar T./ 2009.
  4. 4. 4 :Grupo de Danzas Clase Lengua Castellana Grado 8º/2009.Institución Educativa TécnicaSumapaz Melgar Tolima.
  5. 5. 5 : Clase de Lengua Castellana, grado 8º 2009.Institución Educativa Técnica Sumapaz-Melgar Tolima. Lengua Castellana, Grupo de Danzas Grado 9º 200Institución Educativa Técnica Sumapaz-Melgar Tolima.
  6. 6. 6 :Nacieron grupos de danza, fono-mímicas, cantantes, imitadores, payasos,mimos, poetas, declamadores, locutores, periodistas, etc. Se imaginanustedes toda una revolución personal en el colegio, más una avalancha depoder que venía de lo alto: la intervención del Maestro de maestros ennuestro favor!Cada idea exigía un documento que la respaldara y la hiciera efectiva.Después de varias aplicaciones perfeccioné LA PLANILLA DERENDIMIENTO ACADÉMICO. Ésta contiene un listado de acciones que elestudiante está en capacidad de realizar. Cada alumno tiene una planillapor período académico. Ellos la tienen permanentemente pero los puntoslos escribo yo mismo. Aquí se cultivan varios valores: la responsabilidad, lahonestidad y el deseo de superación. Foto izquierda: Clase integrada: Grado Séptimo, Lengua Castellana con Pre-escolar. Derecha: Alumnos Grado 6º. 2008. Institución Educativa Técnica Sumapaz Melgar Tolima.Ejemplo de una planilla de rendimiento académico:Como se trata de trabajar la excelencia en cada asunto que hacemos, puesel ejemplo es una de las formas más efectivas para enseñarla. Resultó unaPLANILLA DE SEGUIMIENTO DISCIPLINARIO, manejada por el monitor dela asignatura y en la que cada profesor que necesite utilizarla lo puede
  7. 7. 7 :hacer. A través de ella conozco el comportamiento positivo o deficiente demis alumnos. Sólo cuando tengo dirección de grupo. El documento es elsiguiente:Toda la información recibida por el documento en mención alimenta elobservador del alumno. Ejemplo: INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUMAPAZ SEDE SIETE -17 DE ENERO- MELGAR TOLIMA. OBSERVADOR DEL ALUMNO GRADO 6.02 - 2009. DIRECTOR DE GRADO: Lic. Arnulfo Hernández E. 1. CARLOS ANDRÉS ARTEAGA LIZCANO. Carrera 11 No 12-60 ICACAL T.I. 27018066 R.C.PROCEDENCIA: Sede 17 de Enero. REPITENTE.NOMBRE DEL PADRE: Carlos Alberto ArteagaNOMBRE DE LA MADRE: Martha Cecilia LizcanoNOMBRE DEL ACUDIENTE: Martha Cecilia Lizcano.LUGAR Y FECHA NACIMIENTO: Melgar, Mayo 2 de 1997.EDAD: 11 R.H. 0+ No. DE HERMANOS: 6TELÉFONO: 3134266766. INFORMACIÓN ACADÉMICAPRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Religión.- Artes.- Ética.- Informática.- Tecnología.- Estadística.EXCELENCIAS: Matemáticas.- Geometría.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Sociales-.Ética-.Religión-. Castellano-.Estadística-.Tecnología.EXCELENCIAS: Matemáticas.COMPORTAMIENTO: ACEPTABLE.
  8. 8. 8 :TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.- Artística-. Ética.- Geometría.- Estadística.EXCELENCIAS: Matemáticas.COMPORTAMIENTO: INSUFICIENTE.CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales, Religión, Sociales, Artística. Ética.- Castellano.-Tecnología.- Sistemas.EXCELENCIAS: Matemáticas.COMPORTAMIENTO: ACEPTABLE. INFORMACIÓN GENERAL:-Febrero 25-09: Su comportamiento es bueno dentro y fuera del aula de clase. Escomprometido con la disciplina personal y del grado. Cumple con sus tareas y lecciones.-Marzo 19-09: Tiene algunos problemas disciplinarios muy leves.-Marzo 27-09: Golpea fuertemente la silla del pupitre para interrumpir la clase de C. Naturales.-Marzo 30-09: Su rendimiento académico es muy bajo. Tiene mucho más para dar y no lo hace.-Abril 15-09: Continúa en la misma posición. Su indisciplina es cada día más marcada. Paradestacar: su ascenso paulatino de madurez en la toma de decisiones.-Abril 30-09: Temporada calmada. Mejoró notablemente su disciplina. ¡Sí se puede!.-Mayo 15-09: Continúa en ascenso tanto en lo académico como en el comportamientopersonal.Junio 12-09: Perdió seis (6) asignaturas en el segundo período.Julio 27-09: Continúa su falta de atención en las diferentes clases como Ciencias Naturales ySociales.Agosto 10-09: En las clases de inglés su comportamiento es bueno, aunque en algunasoportunidades no cumple con sus tareas.-Agosto 31-09: Se porta muy mal durante la clase de Sociales y Ciencias Naturales. El directorde grado le cita acudiente para el día 3 de septiembre a las once de la mañana.-Septiembre 3-09: Se presentó su señora mamá y firmó la presentación en la correspondienteplanilla de seguimiento disciplinario.-Septiembre 7-09: Permanece muchas veces fuera de clases sin la debida autorización de sus
  9. 9. 9 :maestros.-Septiembre 28-09: Es colaborador y muy activo. Acepta cuando se le llama la atención, perono quiere corregir su indisciplina, que aunque no es grave, sí es continua.-Octubre 2-09: Perdió seis (6) asignaturas en el tercer período académico. Su indisciplina afectanotoriamente su nivel académico.-Noviembre 13-09: Debe presentar recuperaciones pendientes. INFORMACIÓN FINAL:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales, Religión, Sociales, Artística. Ética.- Castellano.-Tecnología.- Sistemas. NO PROMOVIDO.Lic. CECILIA BATE AMADOR Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ E.Coordinadora Sede Siete. Director Grado 6.02 2009.
  10. 10. 10 : INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUMAPAZ SEDE SIETE -17 DE ENERO- MELGAR TOLIMA. OBSERVADOR DEL ALUMNO GRADO 6.02 - 2009 DIRECTOR DE GRADO: Lic. Arnulfo Hernández E. 1. VÍCTOR MIGUEL BLANCO BADILLO Manzana “D” Casa 3 2° Et. El Bosque. T.I. 31603765 R.C.PROCEDENCIA: Rafael Pombo Melgar.NOMBRE DEL PADRE: Miguel Blanco Hernández.NOMBRE DE LA MADRE: Elena Badillo Iglesias.NOMBRE DEL ACUDIENTE: Papá y mamá.LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Melgar, Abril 9 de 1997.EDAD: 12 R.H. 0+ No. DE HERMANOS: 2TELÉFONO: 3156727868 INFORMACIÓN ACADÉMICAPRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.EXCELENCIAS: Inglés.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Religión.-Matemáticas.-Estadística.EXCELENCIAS:COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ética.- Inglés.EXCELENCIAS: Artística.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0.EXCELENCIAS: 0.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE. INFORMACIÓN GENERAL:-Febrero 24-09: No presenta dificultades de índole disciplinaria ni académica. Es un niño cultoy cumplidor de sus deberes.-Marzo 19-09: Es un niño disciplinado y obediente. Respetuoso de sus maestros y compañeros.-Marzo 30-09: Su nivel académico es bajo, puede dar mucho más si así se lo propone.
  11. 11. 11 :Abril 15-09: Sigue en el mismo nivel. Disciplina de buen comportamiento. En lo académico esmuy poco lo que puede mostrar en mejoramiento. Tiene capacidad para brindar mucho más siasí lo quiere.-Abril 30-09: Por estos días ha habido un notable ascenso en los niveles de comportamiento yparticipación comunitaria. Él no es la excepción.-Mayo 15-09: Sigue comprometido con sus obligaciones académicas y de comportamientopersonal.-Junio 12-09: Perdió tres (3) asignaturas.-Julio 27-09: Es un niño de buen testimonio familiar y personal.Agosto 10-09: Tiene buenas bases familiares para unas excelentes relaciones interpersonales.-Agosto 31-09: Continúa demostrando que sabe para dónde va.-Septiembre 3-09: En algunas ocasiones se muestra un poco desconcentrado. Esto se refleja enlos resultados de algunas asignaturas.-Octubre 2-09: Perdió dos (2) asignaturas en el tercer período, pero su calidad humana esintachable.-Noviembre 13-09: Se le concedió PROMOCIÓN ANTICIPADA por su desempeño estudiantildurante el presente año lectivo. FELICITACIONES. INFORMACIÓN FINAL: PROMOCIÓN ANTICIPADA Por su excelente desempeño académico y disciplinario durante el año lectivo 2009. Puede ser matriculado para el grado Séptimo. ¡FELICITACIONES!Lic. CECILIA BATE AMADOR Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ E.Coordinadora Sede Siete. Director Grado 6.02 2009. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUMAPAZ SEDE SIETE -17 DE ENERO- MELGAR TOLIMA. OBSERVADOR DEL ALUMNO GRADO 6.02 – 2009. DIRECTOR DE GRADO: Lic. Arnulfo Hernández E.
  12. 12. 12 : 1. HARRY BOHÓRQUEZ TORRES Manzana “2” Casa 14 DATECHO. T.I. 96052516347PROCEDENCIA: Bogotá D.C.NOMBRE DEL PADRE: Wilmar René Bohórquez.NOMBRE DE LA MADRE: Silvia María Torres Naranjo.NOMBRE DEL ACUDIENTE: Wilmar René Bohórquez.LUGAR Y FECHA NACIMIENTO: Medellín, Mayo 25 de1995.EDAD: 13 R.H. A+ No. DE HERMANOS: 2 TELÉFONO: 3136165558 INFORMACIÓN ACADÉMICAPRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.- Informática.- Estadística.EXCELENCIAS: Religión.COMPORTAMIENTO: SOBRESALIENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.- Artística-. Castellano.- Estadística.EXCELENCIAS: Ética.COMPORTAMIENTO: ACEPTABLE.TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS:EXCELENCIAS:CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS:EXCELENCIAS: INFORMACIÓN GENERAL:-Febrero16-09: El niño se subió por la parte alta de la pared del aula de clase para entrar alsalón mientras éste se encontraba cerrado.-Febrero 24-09: No ha vuelto a presentar dificultades de comportamiento ni académicas. Esordenado y culto. Cumple con sus lecciones y tareas.-Marzo 16-09: Se distrae con mucha facilidad dentro del período de clases. Habla enmomentos en los que debe estar en silencio.-Marzo 30-09: Es muy intermitente disciplinariamente y en lo académico debe mejorar mucho
  13. 13. 13 :más.Abril 15-09: Permanece mucho tiempo fuera de clase. No presenta sus tareas a los profesores ysu indisciplina lo está perjudicando demasiado. Miente mucho, sin necesidad alguna. Hayquejas de algunos profesores con quienes ha sido grosero en su forma de contestar. No tienecompromiso con las actividades planeadas ni en el aula ni a nivel institucional.-Abril 30-09: Continúa su permanencia en la institución sin comprometerse con los planes yproyectos tanto del grado como del colegio. Es muy indiferente con lo que se programa, diceno importarle, porque de todas maneras su papá lo va a cambiar de colegio.-Mayo 15-09: Tiene condiciones para ser un alumno ejemplar y con altos niveles de producciónacadémica, pero su falta de interés no le permite desarrollar todo su potencial humano.-Junio 12-09: Perdió cuatro (4) asignaturas en el segundo período.-Julio 15-09: Fue retirado del plantel por traslado a la ciudad de Cali. INFORMACIÓN FINAL: FUE RETIRADO DEL PLANTEL POR TRASLADO DE SU FAMILIA A LA CIUDAD DE CALI.Lic. CECILIA BATE AMADOR Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ E.Coordinadora Sede Siete. Director Grado 6.02 2009. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUMAPAZ SEDE SIETE -17 DE ENERO- MELGAR TOLIMA. OBSERVADOR DEL ALUMNO GRADO 6.02 – 2009. DIRECTOR DE GRADO: Lic. Arnulfo Hernández E.
  14. 14. 14 : 20.CRISTY ANGÉLICA PATIÑO MERCHÁN Calle 7°B No 9B-10 La Florida. T.I. 97031129898PROCEDENCIA: Rafael Pombo Melgar.NOMBRE DEL PADRE: Alejandro Rodríguez Patiño.NOMBRE DE LA MADRE: Lucila Merchán.NOMBRE DEL ACUDIENTE: Lucila Merchán Lombo.LUGAR Y FECHA NACIMIENTO: Melgar, Marzo 11 de 1997EDAD: 11 R.H. A+ No. DE HERMANOS: 4TELÉFONO: 3138174193 - 3134234062. INFORMACIÓN ACADÉMICAPRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0EXCELENCIAS: Religión.- Sociales.- Geometría.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Religión.EXCELENCIAS: Sociales.- Ética.- Educación física.COMPORTAMIENTO: SOBRESALIENTE.TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Tecnología.EXCELENCIAS: Artística.- Ética.- GeometríaCOMPORTAMIENTO: SOBRESALIENTE..CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0.EXCELENCIAS: Inglés.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE! INFORMACIÓN GENERAL:-Febrero 25-09: Su comportamiento es normal tanto en lo académico como disciplinario. Escolaboradora.-Marzo 30-09: Su rendimiento académico es sobresaliente así como su comportamiento dentrodel aula y del colegio. Es buena compañera y participativa.-Abril 15-09: Sigue sobresaliendo en todos los aspectos. Cumple con sus deberes académicos ysu comportamiento es ejemplar.-Abril 30-09: Es excelente compañera, participa en todas las actividades programadas dentro yfuera del salón de clases, colabora con todos y está atenta a prestar un buen servicio personal.
  15. 15. 15 :Se destaca su nivel académico.Mayo 15-09: Participa activamente en los preparativos de la celebración del Día de la Madre.Apoya a sus compañeros para que salgan bien en sus compromisos culturales.-Junio 12-09: Perdió una (1) asignatura en el segundo período.-Julio 27-09: Sigue su normatividad: es constante en su rendimiento, porta bien sus uniformes,cumple casi siempre con sus lecciones y tareas.-Agosto 10-09: En algunas ocasiones se queda fuera de clases, rondando por el colegio, pero esobediente y disciplinada.-Agosto 31-09: En la mayoría de las ocasiones es obediente y colaboradora. A veces se distraecon facilidad y no presta atención a las clases. Tiene un excelente respaldo por parte de suspadres, quienes están muy atentos a los llamados que se les hace para hablar de sus hijos.-Septiembre 3-09: Presenta algunas dificultades en la asignatura de tecnología.-Septiembre 28-09: No presenta quejas de consideración ni en lo académico, ni en lodisciplinario.-Octubre 2-09: Perdió una asignatura en el tercer período.-Noviembre 13-09: Debe presentar recuperaciones pendientes. INFORMACIÓN FINAL: PUEDE SER PROMOVIDA AL GRADO SÉPTIMO 2010. ¡FELICITACIONES!Lic. CECILIA BATE AMADOR Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ E.Coordinadora Sede Siete. Director Grado 6.02 2009. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUMAPAZ SEDE SIETE -17 DE ENERO- MELGAR TOLIMA. OBSERVADOR DEL ALUMNO GRADO 6.02 – 2009. DIRECTOR DE GRADO: Lic. Arnulfo Hernández E.
  16. 16. 16 : 26.ANGIE SELENA RODRÍGUEZ GONZALES Calle 13 No 16-110 ICACAL T.I. 97072901715PROCEDENCIA: Francisco Núñez Pedroso de Mariquita Tolima.NOMBRE DEL PADRE: Ulises Parra Gordillo.NOMBRE DE LA MADRE: Ana Isabel Rodríguez Gonzales.NOMBRE DEL ACUDIENTE: Ana Isabel Rodríguez Gonzales.LUGAR Y FECHA NACIMIENTO: Melgar, Julio 29 de 1997.EDAD: 11 R.H. No. DE HERMANOS: 3TELÉFONO: 3142413330 INFORMACIÓN ACADÉMICAPRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.EXCELENCIAS: Sociales.- Inglés.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0EXCELENCIAS: Sociales.-Ética.-Inglés.-Matemáticas.COMPORTAMIENTO: EXCELENCIA.TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.- Tecnología.EXCELENCIAS: Sociales.- Educación Física.- Ética.- Matemáticas.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0.EXCELENCIAS: Ciencias Sociales.- Ética.- Inglés.- Matemáticas.- Geometría.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE. INFORMACIÓN GENERAL:Febrero 25-09: Es bastante distraída en el desarrollo de las clases, pero es respetuosa y aceptalos llamados con mucha atención. Su alegría es excelente frente a sus compañeros yprofesores.-Marzo 30-09: Sus niveles han mejorado ostensiblemente. Es muy buena alumna y conexcelentes aptitudes para ser una gran líder.-Abril 15-09: Continúa mejorando en su comportamiento social como en lo académico. Siguecomprometida con todos los aspectos de la institución.-Abril 30-09: Es una niña muy seria en la forma de tratar a sus compañeros, gran colaboradorade alumnos y profesores. Ha sido encargada de las llaves del aula y ha cumplido con muchaatención.
  17. 17. 17 :-Mayo 15-09: Cumple a cabalidad con sus obligaciones académicas y de comportamiento. Estáatenta para colaborar en las diversas actividades programadas por la institución o dentro delaula de clase.-Junio 12-09: Es una alumna con grado de EXCELENCIA. ¡Felicitaciones!.-Julio 27-09: Es excelente colaboradora y cumple a cabalidad con sus responsabilidadesacadémicas y disciplinarias--Agosto 10-09: Se le ha notado un pequeño descenso en el aspecto académico y en algunasocasiones se ha involucrado en actos de indisciplina dentro del salón de clase.-Agosto 31-09: Ha regresado a su nivel habitual. Su desempeño es muy bueno pero hadescuidado un poco su presentación personal.-Septiembre 3-09: Es una niña muy comprometida con el bienestar de sus compañeros, asícomo con su institución.-Septiembre 28-09: Parece que algunos actos de desconcentración personal en lo académico lehan reflejado en los resultados finales del tercer período.-Octubre 2-09: Perdió dos (2) asignaturas en el tercer período.-Noviembre 13-09: Se le concedió PROMOCIÓN ANTICIPADA por su desempeño estudiantildurante el presente año lectivo. FELICITACIONES. INFORMACIÓN FINAL: PROMOCIÓN ANTICIPADA Por su excelente desempeño académico y disciplinario durante el año lectivo 2009. Puede ser matriculada para el grado Séptimo. ¡FELICITACIONES!Lic. CECILIA BATE AMADOR Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ E.Coordinadora Sede Siete. Director Grado 6.02 200 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUMAPAZ SEDE SIETE -17 DE ENERO- MELGAR TOLIMA. OBSERVADOR DEL ALUMNO GRADO 6.02 – 2009. DIRECTOR DE GRADO: Lic. Arnulfo Hernández E.
  18. 18. 18 : 31. JORGE ANDRÉS URQUIJO MUÑOZ. Calle 12 No 12ª-184 ICACAL T.I. 22089742PROCEDENCIA: Sede 17 de Enero.NOMBRE DEL PADRE: José Duver Urquijo Reyes.NOMBRE DE LA MADRE: Adriana Mercedes Muñoz Ardila.NOMBRE DEL ACUDIENTE: José Duver Urquijo Reyes.LUGAR Y FECHA NACIMIENTO: Espinal, Diciembre 31 de 1998.EDAD: 10 R.H. No. DE HERMANOS: 2TELÉFONO: 3138242919 INFORMACIÓN ACADÉMICAPRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0EXCELENCIAS: Ciencias Naturales.- Religión.- Ética.-Inglés.-COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0EXCELENCIAS: Sociales.-Inglés.-Matemáticas.-Geometría.-Informática.-Tecnología.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS:EXCELENCIAS:CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS:EXCELENCIAS: INFORMACIÓN GENERAL:Febrero 16-09: En reunión de padres de familia del grado 6.02 su papá fue nombrado delegadoante la Asociación de Padres de Familia para la vigencia 2009.Febrero 25-09: El niño fue sorprendido vendiendo boletas de una rifa familiar. Se le hace eldebido llamado de atención para que no lo siga haciendo dentro del colegio.-Marzo 19-09: Es un excelente líder. Trabaja por el bienestar de sus compañeros y refleja elespíritu participativo de su padre.-Marzo 30-09: Es un excelente alumno. Ha sido nombrado miembro del Comité Estudiantil de la
  19. 19. 19 :Seccional, representando muy bien a la sede del 17 de enero. Su desempeño académico y disciplinario es ejemplar. ¡FELICITACIONES!-Abril 15-09: Continúa en ascenso. Es un niño de una gran proyección personal. Tiene una amplia visión de lo que quiere en la vida. Es excelente líder. Su familia tiene planes para trasladarse de ciudad de domicilio. Si esto sucede lo considero como una gran pérdida para nuestra institución tanto por el liderazgo y compromiso de su señor padre como por los niveles del niño.-Abril 30-09: Es un niño modelo de proyección y superación diaria. Está comprometido con todos los programas de la institución y de su clase. Posee altos niveles académicos y además colabora con todos sus compañeros en la realización de planes y actividades del aula.-Mayo 15-09: Parece que es realidad lo de su traslado para Villavicencio. Es una lástima. Perdemos un gran líder.-Junio 12-09: Un estudiante con grado de EXCELENCIA. ¡FELICITACIONES! INFORMACIÓN FINAL: HA SIDO TRASLADADO PARA LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO-META-. MUCHOS ÈXITOS.Lic. CECILIA BATE AMADOR Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ E.Coordinadora Sede Siete. Director Grado 6.02 2009.Todo lo anterior resulta como reflexión de un diagnóstico realizado conbase en la experiencia vivencial dentro y fuera del aula de clase.
  20. 20. 20 :-Los alumnos no aprenden correctamente lo enseñado porque ante todo,no saben “qué es aprender” ni tampoco “cómo se aprendecorrectamente”.-No tienen claridad sobre por qué y para qué se aprende.-Los alumnos estudian: repiten el tema hasta cuando creen que lo hanmemorizado, ante el anuncio de que se van a tomar lecciones, oevaluaciones, que implican calificaciones o notas, y solamente estudian enfunción de éstas.-No están aprendiendo a aprender, cuya importancia es tal, que seconvierte en condición indispensable para educarse consciente, voluntariae integralmente y para construir en forma correcta todo conocimiento.-El aprendizaje, como condición indispensable para construir la propiapersonalidad, está convertido en una actividad repetitiva, mecánica yobligatoria, no consciente ni voluntaria, ni constructiva; característicasque diferencian al aprender humano del de los seres irracionales.-Es lógico afirmar que si falla el aprendizaje, es deficiente la calidad de laeducación, y se hace indispensable y urgente un cambio en la concepcióny práctica de la formación que imparten las instituciones educativas,cambio que debe llegar hasta el alumno para mejorar la calidad de sudesarrollo humano.-No se trata de cambiar lo que se viene haciendo sino de mejorarlo paraque la educación vaya más allá de la instrucción, de la memorizaciónmecánica y del activismo anárquico e inconsciente, con el fin de que todoacto de aprendizaje haya desarrollo consciente, intelectual, psicomotor,afectivo y volitivo, mediante la construcción, aplicación y verificación delconocimiento. LA EDUCACIÓN EN VALORES
  21. 21. 21 :El ser humano adopta los valores de acuerdo con su desarrollo yformación personales.-Cuando se es niño se respetan algunos valores para obtener beneficiosparticulares y concretos como la obediencia a los padres, disciplina en elcolegio. Sus valores son materiales y particulares.-En la adolescencia la motivación está en la lealtad al grupo al que sepertenece.-El joven se porta bien porque así lo hacen sus amigos y aquellos a quienesquiere, y para que los demás se porten bien con él.-En la edad adulta y cuando se adquiere plena madurez racional yemocional, se seleccionan y adoptan los valores de manera más interna,consciente y autónoma. Se hace el bien por el bien mismo y no solamenteen función de recompensa utilitaria o lucrativa.-Los valores se toman de la vida familiar, del proceso educativo, del gruposocial al cual se pertenece, de la organización socio-económica y políticadominante, de la cultura y religión, dentro de la cual las personas nacen yse desarrollan.En el planteamiento de mi proyecto de motivación por puntos, se le damucho valor a la imaginación y a la creatividad.Entiendo por imaginación la capacidad para construir imágenes a partir delo que percibimos. La imagen es el resultado de la sensación y se puededescribir como la representación de un objeto material o de su evocación.Imaginarse algo es traer las imágenes a la mente, bien sea de una realidadausente, bien de una realidad pasada o antes vivida. Por eso podemosencontrar en la proyección de los estudiantes varios modelos deimaginación: auditiva, como en el caso de Bethoven que estando ya sordo,fue capaz de componer. Milton estando ya ciego escribió su obra literaria:“El paraíso perdido”, imaginación motriz, por ejemplo los mimos.
  22. 22. 22 :De acuerdo con el contenido u objeto, la imaginación puede clasificarse enverbal, artística, científica y práctica.La creatividad consiste en combinar estructuras mentales previamentedisociadas, de tal manera que se obtenga más de la totalidad emergenteque lo que se puso al principio. (Martínez B. José). FACTORES QUE GENERAN CREATIVIDAD-Fluidez=Cantidad de respuestas a una sola pregunta.-Flexibilidad=Variedad de respuestas, clasificación de las mismas.-Originalidad=Respuestas no comunes, sino únicas y auténticas.-Elaboración=Construcción terminada de cada respuesta. CARACTERÍSTICAS PERSONALES DE LA CREATIVIDAD-La persona creativa es curiosa, hace muchas preguntas.-Es independiente, no le interesa aparecer diferente ante los demás.-No tiene complejo de inferioridad.-Tiene variedad de intereses, sin ser dispersa.-Es inconforme sin ser rebelde.-Presenta capacidad excelente de atención, de percepción y de síntesis.-Presenta más interés por las relaciones, los significados y lasimplicaciones que por los hechos.-Posee mayor información e independencia de ideas. CARACTERÍSTICAS DEL PROFESOR CREATIVO • Permite y motiva el aprendizaje auto-gestionado por sus alumnos. • Crea un ambiente de aprendizaje anti-autoritario.
  23. 23. 23 :• Alienta a sus alumnos a aprender más de lo exigido.• Estimula los procesos intelectuales creativos.• Pospone todo juicio de valor definitivo.• Promueve la flexibilidad intelectual.• Orienta y aplica la autoevaluación.• Ayuda al alumno a ser una persona más sensible.• Sabe utilizar preguntas creativas.• Da oportunidad a sus alumnos para manipular materiales, herramientas, conceptos y estructuras.• Ayuda al alumno a utilizar todo fracaso como una lección de superación y éxito.• Induce a los alumnos a considerar los problemas como un todo. ELEMENTOS GENERADORES DE CREATIVIDAD • Actitud consigo mismo: Auto-estima. • Correcta percepción y conceptualización de la realidad. • Relaciones adecuadas de amor, trabajo y juego. • Integración, equilibrio y visión real de la vida. • Autonomía e independencia. • Crecimiento y realización de una vida rica y variada.
  24. 24. 24 : LA CREATIVIDAD : no Es únICAmEnTE ACCIón no Es únICAmEnTE InspIRACIón no Es únICAmEnTE CombInACIón no Es únICAmEnTE AbsTRACCIón Es ToDo Lo AnTERIoR más: pRoDUCCIón oRIGInAL . EVIDENCIAS DE LA CLASELOS PERIÓDICOS elaborados en los diferentes colegios en dondeHe prestado mis servicios pedagógicos: 1. “DECISIÓN” Colegio Municipal de Girardot. Semi-presencial. 2. “PANORAMA”. Colegio Instituto Kennedy de Girardot. 3. “EL SANLUISEÑO”. Colegio San Luis Gonzaga de Girardot. 4. “EL MUNICIPAL”. Colegio Municipal de Girardot. 5. “EL IDEAL JGUVENIL”. Colegio Nuestra Señora del Rosario-El Espinal-Tolima. 6. “EL CRONISTA”. Colegio Sumapaz Sede 7- Melgar Tolima. 7. “EL TESORO DEL SABER”. Colegio “COMGIRARDOT”.VIDEOS: 1. “UNA MIRADA EN MÍ”. Colegio Municipal de Girardot. 2. “REIR LLORANDO”. Colegio Cooperativo de Girardot. 3. “EL DOLOR DE UNA MADRE”. Colegio Sumapaz Sede 7. Melgar Tolima. 4. “EN BUSCA DE LA EXCELENCIA”. Colegio Nuestra Señora
  25. 25. 25 : Del Rosario de El Espinal Tolima. VISITAS: a. Ciudad de Panamá. Año 1981. Grado Cuarto de Bachillerato Colegio San Luis Gonzaga-Ibagué Tolima. Dirección de Grado. b. Islas de San Andrés y Providencia. Año 1982. Grado Cuarto de Bachillerato. Colegio San Luis Gonzaga-Ibagué Tolima. Dirección de Grado. c. Costa Pacífica: Cali-Buenaventura-Juanchaco-Ladrilleros. Grado Cuarto de Bachillerato Nocturno-Colegio San Luis Gonzaga de Ibagué. d. Ciudad de Pereira: Visita al zoológico. Grado Cuarto de Bachillerato Diurno. Año 1983. Colegio San Luis Gonzaga- Ibagué Tolima. e. Convivencias una por mes en la ciudadela de CAFAM de Melgar Tolima. Dirección Cuarto Grado de Bachillerato. 1981. f. Visita al PARQUE JAIME DUQUE-MALOCA-CINE DOMO. Grados en los que dictaba Lengua Castellana. Año 2000. Colegio Municipal de Girardot. g. Visita para conocer LOS SALONES DE LA CÁMARA DE REPRESENTANTES Y DEL SENADO DE LA REPÚBLICA. MUSEO DEL ORO – PLANETARIO DE BOGOTÁ. Invitados por el señor Gobernador de Cundinamarca. Grados Sexto y Séptimo Básica Secundaria. Colegio Municipal de Girardot. h. Visita a una grabación de SÁBADOS FELICES-Canal Caracol Televisión. Grados Sexto a Once de Bachillerato. Colegio Instituto Kennedy de Girardot.5. Creación de Emisoras Estudiantiles.
  26. 26. 26 : CARTA A UN PROFESORQuerido profesor:Hoy he querido hablar contigo como pocas veces lo hemos hecho. Túconoces mucho de mí o de pronto soy para ti el alumno anónimo, “eljuguetón”, el del tercer pupitre, el que tanto habla y te saca depaciencia con frecuencia.Tengo once años, estoy en el grado sexto, en plena infancia, etapa enla cual necesito mucho de ti, porque tú eres mi figura de identificaciónmás importante; eres el reemplazo de mis padres durante varias horasdel día.Puedes hacerme a tu manera pues estoy en la época “el maestrodice…”, por eso quiero ser como tú; aprovecha esta situaciónorientándome con cariño y dedicación como si yo fuera tu hijo.
  27. 27. 27 :Por favor nunca me menosprecies, no me pongas en ridículo ante misamigos, no permitas que ellos me pongan apodos: si esto sucede,sufriría mucho.Cuando cometa un error, llámame la atención calmadamente,explícame qué he hecho mal y por qué, y enséñame cómo debohacerlo bien.Estimúlame para que me porte bien, si así no obtienes éxito, acepto tusanción, pero explícame por qué no lo haces.Si tú me escuchas y me respetas, yo aprenderé a escuchar y a respetar.Sabías que a veces llego a la escuela sin desayuno o sin almuerzo, o sinhaber dormido bien porque estuve enfermo, o porque hubo problemasen mi hogar y por eso me encuentro triste o con sueño?Trata de ver mis cualidades, así me valorarás más y estaré en capacidadde reconocer mis errores.Las calificaciones son para mí algo serio; con ellas mides cuánto heaprendido, recapacita antes de ponerme un “insuficiente” o malasnotas. Si soy indisciplinado no me bajes los “EXCELENTES”, dame untrabajo extra para mantenerme ocupado.Muchas veces estudio la lección y en el momento en que me preguntasse me olvida todo. Invítame con calma a que recuerde, enséñame apensar por mí mismo, a ser responsable de mis actos, a decir la verdad;para esto, dialoga conmigo con frecuencia.Si confieso una falta no me sanciones pues la próxima vez no tecontaré nada. Bríndame responsabilidades y enséñame a cumplirlas.Confía en mí. Recuerda que mis padres viven muy ocupados y enocasiones no me atienden o no me brindan afecto.Tú mi maestro, eres mi mayor ayuda y el mejor forjador de mipersonalidad, bríndame un poco de comprensión y de cariño.Es posible que para ti pasen desapercibidos los cientos de alumnos quehas tenido, en cambio para mí, tú eres inconfundible. Para ti, de pronto
  28. 28. 28 :soy un alumno más, perdido entre los demás; pero para mí tú eres miquerido maestro!Siempre estaré agradecido por tus esfuerzos y tu labor en mi beneficio.El trabajo docente constituye una labor intelectual de permanenteestudio dado la magna responsabilidad educativa y pedagógica deformar y desarrollar el carácter de las nuevas generaciones, mediantela educación y la enseñanza organizada y orientada para influenciar enla conciencia social de los estudiantes plenos de fantasías, sueños yutopías devenidas de las necesidades materiales y espirituales queimpulsan la actividad humana.(Jairo García Nagles). PADRE NUESTRO DEL EDUCADOR PADRE NUESTRO QUE ESTÁS EN EL CIELO Y también con nosotros; Comenzamos en tu presencia nuestro trabajo con espíritu fraternal, Porque tú eres nuestro Padre. SANTIFICADO SEA TU NOMBREQue te alaben nuestros estudiantes y te bendigan al ver nuestras obras. Que tu nombre de Padre se haga visible En la convivencia familiar de nuestra comunidad educativa. VENGA A NOSOTROS TU REINO El que Jesús anunció y comenzó;El reino cuya construcción nos confiaste a cada uno de nosotros.Que nuestras aulas sean la antesala de una sociedad renovada.HÁGASE TU VOLUNTAD EN LA TIERRA COMO EN EL CIELO Que nosotros llenemos tus exigencias:
  29. 29. 29 :Conviviendo y colaborando fraternalmente en nuestra comunidad educativaY caminando como pedagogos con tus hijos por los caminos de la libertad. DANOS HOY NUESTRO PAN DE CADA DÍAEl pan de nuestra mesa familiar, el pan de la verdad y la amistad, El pan de la justicia y la libertad, el pan de los ideales y de los valores, Para que lo compartamos cada día con los estudiantes que nos confiaste. PERDONA NUESTRAS OFENSAS Como nosotros perdonamos. Perdona nuestras limitaciones culpables, porque con ellas empobrecemos a nuestros estudiantes. Perdona nuestros desalientos y nuestras impaciencias, Haz que nosotros comprendamos y perdonemos a quienes nos has confiado. NO NOS DEJES CAER EN LA TENTACIÓNDe hacer de nuestra vocación una mercancía que se vende y se compra; De olvidar a los “marginados” de la cultura y de nuestras estructuras educacionales; De reducirnos a ser funcionarios al servicio de una enseñanza No comprometida con la calidad de vida. Y LÍBRANOS DEL MAL Del paternalismo que aliena y no deja crecer. Líbranos del autoritarismo que domestica, borrando el mandato del Evangelio, De amar a todos como Cristo nos amó. Amén. LAS LEYES DE LA EDUCACIÓN
  30. 30. 30 : “LA LEY DE LA COMUNICACIÓN” “Es la misión del maestro… Por simpatía, por ejemplo. y por todos los medios de influencia -Por objetos para los sentidos, Por datos para la inteligencia- Estimular la mente de los alumnos Para provocar sus pensamientos… El Maestro más grande dijo: “La semilla es la palabra” El maestro verdadero remueve La tierra y siembra la semilla.” (John Milton Gregory) “LA LEY DE LA EDUCACIÓN” “La función verdadera del maestro es crear las condiciones más favorables Para que el alumno aprenda por sí mismo.…La verdadera enseñanza no es la que da conocimiento, Sino la que estimula a los alumnos a ganarlo. Uno pudiera decir que el que enseña mejor Es el que enseña menos” (John Milton Gregory). “LA LEY DEL MAESTRO” “El maestro tiene que saber Lo que va a enseñar… El conocimiento imperfecto Se reflejará En la enseñanza imperfecta” (John Milton Gregory “LA LEY DE LA ACTIVIDAD” “El conocimiento no puede pasar de una mente a otra
  31. 31. 31 : Como una sustancia material, Porque los pensamientos no son objetos Que se pueden sostener y manipular… Las ideas hay que pensarlas de nuevo La experiencia tiene que repetirse” (John Milton Gregory). “LA LEY DEL CORAZÓN” “¿Cómo puede la presentación del maestro No ser sincera e inspiradora Cuando su tema es tan rico en radiante realidad? (John Milton Gregory) “LA LEY DEL ESTÍMULO” “La naturaleza de la mente, Hasta donde podemos entenderla, Es de un poder o fuerza estimulada por motivos. El tic tac del reloj puede sonar al oído,Y el objeto que pasa puede grabar su imagen en el ojo, pero la mente que no está atenta, Ni oye ni ve” (John Milton Gregory) EPÍLOGO
  32. 32. 32 :El primer día de clases, todos los maestros de una escuelaparticular recibieron la siguiente nota del director:Queridos maestros:Soy un sobreviviente de un campo de concentración. Mis ojosllegaron a ver lo que ningún hombre debería contemplar.Cámaras de gas construidas por ingenieros capaces yeficientes.Niños envenenados por médicos experimentados yconocedores.Recién nacidos asesinados por enfermeras bien adiestradas.Mujeres y niños a quienes habían matado e incinerado jóvenescompetentes egresados de la escuela secundaria y launiversidad.Por lo tanto, me muestro suspicaz cada vez que se me habla delo que significa la educación para el hombre.Por eso quiero hacerles la siguiente petición:Ayuden a sus alumnos a volverse seres humanos. Sus esfuerzosno deben dirigirse a producir monstruos de gran sabiduría,sicópatas competentes, hombres instruídos y educados comoEichmann.La lectura, la escritura y la aritmética son importantes solamentecuando pueden servir para hacer que nuestros niños sean máshumanos. Tomado de: Dr. Haim G. Ginott Universidad de Nueva YorkEdit. Pax-México 1974.
  33. 33. 33 :AUTOR: Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ ESPEJOCIUDAD DE ORIGEN: IBAGUÉ .CIUDAD DE RESIDENCIA: EL ESPINALACTUALMENTE, DOCENTE DEL COLEGIO SOR JOSEFA DEL CASTILLOMUNICIPIO DEL GUAMO TOLIMA.CORREO ELECTRÓNICO: profesor-arnulfo@hotmail.com

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