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Capítulo 8

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For my BCC Students: Download this PowerPoint and use it to study for the chapter test on Monday, May 10th!

¡Buena suerte!

Profe
:-)

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Capítulo 8

  1. 1. Capítulo 8: ¿En qué puedo servirle? Perú y Ecuador…
  2. 5. ¿Cuántos años tenías cuando aprendiste a montar a bicicleta? Pudiste montar a bicicleta facilmente la primera vez que lo intentaste (tried to) ? …Discutir en parejas…p. 247, Actividad 2, 4-8.
  3. 6. Actividad 8, p. 238 Actividad 9, p. 239: Situaciones -Antes de actuar en la situación, hagan una lista de vocabulario útil para cada situación.
  4. 7. Métodos de pago… V oy a vender algo fantástico…
  5. 8. Pratiquemos: Los números mayores de 100… Actividad 10, p. 240
  6. 9. <ul><li>¡Fíjate!, p. 239… </li></ul><ul><li>- ¿Qué utilizas, el trato formal o informal </li></ul><ul><li>en las situaciones siguientes? </li></ul><ul><li>En una fiesta de amigos </li></ul><ul><li>Con el presidente de México </li></ul><ul><li>Con un taxista </li></ul><ul><li>Con un profesor muy viejo y honrado </li></ul><ul><li>Con alguien que ganó el Premio Nóbel de la Paz </li></ul><ul><li>Con tu mejor amigo por correo electrónico </li></ul><ul><li>Con un policía en la calle </li></ul><ul><li>Con tu perro en casa </li></ul><ul><li>Con un señor mayor </li></ul><ul><li>Con unos niños de cinco años en una guardería </li></ul><ul><li>Con Diós… </li></ul>
  7. 10. Actividad 11, p. 241: Trabaja con un compañero de clase. Juntos, escojan seis objetos del dibujo y representen una escena como la del modelo. Túrnense para hacer el papel del dependiente y el cliente.
  8. 12. Actividad 1, p. 246: Digan qué pasó en el centro comercial hoy. Beti Miguel Marisa Néstor Mario Leo Arcely Adela Ernesto
  9. 15. <ul><li>Andar - </li></ul><ul><li>Tener - </li></ul><ul><li>Poder - </li></ul><ul><li>Poner - </li></ul><ul><li>Saber - </li></ul><ul><li>Haber - </li></ul><ul><li>Querer - </li></ul><ul><li>Venir - </li></ul>
  10. 17. Compare direct object with reflexive pronouns… ¡OJO! Third Person direct object forms are DIFFERENT from Third Person reflexive forms!!!
  11. 18. Compare third person INDIRECT OBJECT forms With third person DIRECT OBJECT forms …
  12. 19. Hugo prepara pollo y patatas. Hugo los prepara. Hugo prepara pollo y patatas para Marta y su esposo . Hugo les prepara pollo y patatas.
  13. 20. Yo voy a comprar lo mañana. Yo lo voy a comprar . Tengo que comprar lo . Lo tengo que comprar . Te estoy llamando. Estoy llamándo te. Lláme me . No me llame. Infinitivo Infinitivo Participio presente Mandato afirmativo (formal) Mandato negativo (formal)
  14. 21. Yo voy a escribir le mañana. Yo voy a comprar le un libro. Tengo que traer le flores a Mamá. Le tengo que traer flores . Te estoy escribiendo. Estoy escribiéndo te. Cómpra me el libro. No me compres el libro. Infinitivo Infinitivo Participio presente Mandato afirmativo (formal) with indirect object Mandato negativo (formal) with indirect object
  15. 22. Actividades 7, p. 251 También: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/IO.php Actividad 9, p. 252 Escriban en la pizarra con un/a compañero/a de clase…
  16. 25. Adjectives Comparatives Regular comparatives: Grande >> más grande Pequeño >> menos pequeño adverbs Jorge canta peor que yo.
  17. 26. <ul><li>Actividad 12, p. 255 </li></ul><ul><ul><li>Comparaciones con adjetivos y sustantivos </li></ul></ul><ul><li>Actividad 13, p. 256 </li></ul><ul><ul><li>Comparaciones con verbos y adverbios </li></ul></ul>
  18. 27. ¿Quién es tu cantante favorito? ¿Quién canta mejor de los/las tres?
  19. 28. Alejandro es el estudiante más cómico de la clase. ¡Jorge es el mejor esposo del mundo!
  20. 29. ¿Quién es la persona más viej a de las tres? El hombre al sombrero es EL más viejo de los tres. El hombre..es la person a más vieja de las tres (personas). ¿Quién es la persona más jóven de las tres? ¿ Quién es la persona más seria de las tres?
  21. 30. Alejandro es el más cómico de la clase. Alejandro es la persona más cómica de la clase. Cristina es (la persona) la más rubia de la clase.
  22. 31. Actividad 14, p. 256: Miren el dibujo y hagan todas las comparaciones que puedan. Usen las palabras y expresiones útiles por lo menos una vez cada una. Palabras útiles : tanto como, más, menos, tan como, mejor, peor, el/la más/menos …de todos.
  23. 32. This list is NOT exhaustive. These are verbs from exercises 8.5 and 8.7 on www.books.quia.com . Preterite Sandals (8) p248 accents in 1 st and 3 rd person singular -IR spell-change verbs in preterite have different spell-changes than in present Irregs – no accent Absolutely regular – accents in 1 st and 3 rd person singular Spell-change in present, not in preterite -ar; -er verbs (accents in 1 st and 3 rd person singular) Spell-change in YO form -car -zar -gar (accents in 1 st and 3 rd person singular) Preferir Divertirse Sentirse Sugerir Dormir Ud. Durmió Uds. durmieron Haber Ver Dar Traer Querer Decir Venir Hacer Ir Ser Poder Poner- Saber- Tener- Andar- Estar Olvidar Pasar Tratar Levantarse -AR and –ER verbs that have spell-changes in the Present do NOT have spell-changes in the Preterite… They have REGULAR preterite forms! Present : perder: pierdo Preterite: perdí This is also true for reflexives, like despertarse : Present : Me despIErto Preterite : Me desperté Empezar - empecé Buscar - Pescar - Llegar - Cargar - Pagar - -------------- Leer Oír Creer –
  24. 33. PREFER IR Preferí Preferimos Preferiste Preferisteis pref i rió pref i rieron
  25. 34. This list is NOT exhaustive. These are verbs from exercises 8.5 and 8.7 on www.books.quia.com . Preterite Sandals (8) accents in 1 st and 3 rd person singular -IR spell-change verbs in preterite have different spell-changes than in present Irregs – no accent Absolutely regular – accents in 1 st and 3 rd person singular Spell-change in present, not in preterite -ar; -er verbs (accents in 1 st and 3 rd person singular) Spell-change in YO form -car -zar -gar (accents in 1 st and 3 rd person singular) In present, stem change from e > ie Preferir Divertirse Sentirse Sugerir Haber-hubo Ver-vi Dar-di Traer- traje Querer -quise Decir- dije Venir- vine Hacer- hice Ir- fui Ser- fui Poder- pude Poner- puse Saber- supe Tener- tuve Andar- anduve Estar- estuve Olvidar Pasar Tratar Levantarse -AR and –ER verbs that have spell-changes in the Present do NOT have spell-changes in the Preterite… They have REGULAR preterite forms! Present : perder: pierdo Preterite: perdí This is also true for reflexives, like despertarse : Present : Me despIErto Preterite : Me desperté Empezar - empecé Buscar - busqué Pescar - pesqué Llegar - llegué Cargar - cargué Pagar - pagué -------------- Leer Leí, leíste, leyó, leímos, leísteis, leyeron Oír Oí, oíste, oyó, oímos, oísteis, oyeron Creer – Creí, creíste, creyó, Creímos, creísteis, creyeron
  26. 35. <ul><li>List of at least ten sentences to describe a shopping trip you made in the past. Naturally, you will use the preterite. </li></ul><ul><li>Tell where you went, with whom, and what items you bought. </li></ul><ul><li>Say if you found a good deal on any items. </li></ul><ul><li>Compare the price, quality or size of anything you saw in the store. </li></ul><ul><li>Tell whom you showed your purchases to and whether they liked them. </li></ul><ul><li>If you bought anything as a gift for someone, describe how he/she reacted upon receiving it. </li></ul>Situaciones:
  27. 36. <ul><li>Be able to express yourself in the following situations using the vocabulary of chapter 8. Naturally, you will not use all the vocabulary. You have to make your answers make sense! If you are stuck, look at both the vocabulary lists and the activities in the vocabulary sections of the chapter. </li></ul><ul><li>Play the role of a shopkeeper: </li></ul><ul><li>Ask a client how you can help him/her. </li></ul><ul><li>Propose various items of clothing or jewelry. </li></ul><ul><li>Explain what the items are made of and what level of quality they are, including whether or not the items are in style or not. </li></ul><ul><li>Ask what the client’s size is. </li></ul><ul><li>Provide information on price, special sale offers, discounts. </li></ul><ul><li>Compare price, size, quality of items. </li></ul><ul><li>Say how much things cost. </li></ul><ul><li>Use numbers greater than 100. </li></ul><ul><li>Ask the client how s/he will pay for the items. </li></ul><ul><li>Play the role of a client: </li></ul><ul><li>Tell the shopkeeper what you are looking for, what you wish to buy and for what purpose. </li></ul><ul><li>Respond by saying you like or don’t like the item and why (i.e., you don’t like the material, the color). </li></ul><ul><li>Say if an item is in fashion or not. </li></ul><ul><li>Say if an item is too expensive or too cheap. </li></ul><ul><li>Tell what your size is, or the size of the person you are buying for. </li></ul><ul><li>Respond by saying you will try on the item of clothing. </li></ul><ul><li>Say that something fits (or doesn’t), looks good on you (or not). </li></ul><ul><li>Say how you will pay for what you want to buy. </li></ul><ul><li>Ask the client how s/he will pay for the items. </li></ul>
  28. 37. Look at the following chart and write sentences comparing various aspects of the articles of clothing described. Use the superlative when comparing three things. 1. Precio: sacos de lana / vestidos de lino 2. Calidad: camisetas sint é ticas / camisetas de algod ó n 3. Cantidad que hay en la tienda: vestidos de algod ó n / vestidos de lino 4. Cantidad que hay en la tienda: su é teres de lana / su é teres de algod ó n 5. Precio: vestidos de algod ó n / vestidos sint é ticos / vestidos de lino prenda materia cantidad que hay en la tienda calidad ***** = mejor * = peor precio ($ = pesos) vestido algodón 45 **** $145 vestido sintético 21 *** $99 vestido lino 35 ***** $245 suéter lana 125 **** $150 suéter algodón 125 *** $96 blusa seda 212 ***** $85 camiseta sintética 400 * $54 camiseta algodón 450 ** $65 saco lana 35 ***** $245
  29. 38. Voy a hablar a los invitados. Voy a hablar les . Les voy a hablar. Háblales. No les hables. Les hablaron. Les hablo.

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