La teoría de la personalidad de Arnold Lazarus conocida como terapia multimodal evalúa siete dimensiones interrelacionadas de la personalidad (modalidades): biológica, afectiva, sensorial, de imaginación, cognitiva, conductual y social. La terapia implica una evaluación detallada de cada caso y modalidad, y el desarrollo de un plan de tratamiento individualizado que aborde múltiples aspectos de la persona. Lazarus criticó otros enfoques por no considerar las particularidades de cada caso.

1. TEORÍA DE LA
PERSONALIDAD
ARNOLD
LAZARUS
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2. Biografía
 Arnold Lazarus Allan nacido en 1932 en
Sudáfrica, psicólogo quien es conocido por
sus contribuciones a la terapia de conducta,
Lázaro desarrolló lo que fue posiblemente la
primera forma de "amplio espectro" terapia
cognitivo-conductual.
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3. Biografía
 En 1958, Arnold Lazarus fue la primera
persona en introducir los términos "terapia de
conducta" y "terapeuta de la conducta" en la
literatura profesional (es decir, Lázaro, AA
"Nuevos métodos en la psicoterapia: un
estudio de caso“)
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4. Biografía
 Mas tarde se amplió el alcance del tratamiento
conductual para incorporar los aspectos
cognitivos. En 1971 lanzo sus libros de
referencia Terapia de Conducta tal vez el
primer texto clínico en TCC).
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5. Biografía
 Cuando quedó claro que la optimización de la
eficacia del tratamiento y efectuar los
resultados duraderos de tratamiento a menudo
requiere trascender más específicos métodos
cognitivos y conductuales, Arnold Lazarus
amplió el alcance de la TCC para incluir
sensaciones físicas…
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6. Biografía
 …a diferencia de los estados emocionales
 de las imágenes visuales
 de la lengua basado en el pensamiento
 de las relaciones interpersonales y
 de los factores biológicos
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7. Desarrollo la terapia multimodal
 El sistema multimodal ofrece un marco de
referencia consistente para diagnosticar
problemas concretos e interactivos en cada
vector de la personalidad total. En suma, uno
de los tantos modelos integristas que en aras
de sumar verdades termina multiplicando
errores...
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8. Desarrollo de la terapia modal
 El primer paso consiste en efectuar la
aplicación de un protocolo denominado
Cuestionario Multimodal de Historia de Vida.
De él se desprenden datos que permitirían
situar cuál de las modalidades descritas tienen
prioridad como para organizar el plan de
abordaje terapéutico.
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9. Desarrollo de la terapia modal
 La terapia multimodal evalúa en cada caso
cada una de estas siete funciones
y su interacción. Dependiendo del tipo de
relación que se establece entre ellas y de su
secuencia se busca una estrategia de tratamiento
a la medida.
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10. Desarrollo de la terapia modal
 La evaluación se inicia realizando el llamado
"puenteo" que consiste en comunicarse con
el/los demandantes en el nivel multimodal que
se expresa en el motivo de consulta inicial.
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11. Desarrollo terapia modal primer
orden
 Después se complementa con la evaluación
de las siguientes modalidades. En esto
consiste el llamado "análisis multimodal de
primer orden”.
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12. Enfoque modal
 El enfoque de la terapia multimodal se centra
en buscar un tratamiento adecuado a cada
caso en particular.
 Para ello analiza las características de cada
caso en distintas modalidades o dimensiones
distintas pero relacionadas. Se trata de
obtener una información global y minuciosa de
cada persona y su ambiente social
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13. Desarrollo de la terapia modal
Distingue 7
modales:
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PER
SO
NA LI
DAD
BIOLOGIA
AFECTO
S
SENSACION
ES
IMAGINACIONE
S
CONGNICIONE
S
CONDUCT
AS
RELACIONES
SOCIALES

14. 7 modalidades
 BIOLÓGICO:
 Lista de medicamentos y drogas consumidas.
Actividad física y ejercicio.
 Dieta y alimentación.
 Enfermedades padecidas pasadas y actuales
relevantes.
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15. 7 modalidades
 AFECTOS:
 Emociones sentidas con más frecuencia.
 Emociones que no desea sentir.
 ¿Qué conductas presenta el sujeto cuando
experimenta esas emociones? (anotar en el
modal conducta).
 Emociones que no ha experimentado (o no
recuerda)
 Emociones que no tolera en los demás.
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16. 7 modalidades
 SENSACIONES:
 Listado de sensaciones negativas
experimentadas.
 Efectos sobre los afectos de esas
sensaciones (anotar en modal afectivo) y la
conducta (anotar en modalidad conducta).
 Sensaciones mas placenteras o gustadas.
 Sensaciones y estimulación sexual
placentera/displacentera.
 Foco de sus sensaciones.
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17. 7 modalidades
 IMAGINERIA:
 Auto imagen física-corporal.
 Imágenes y fantasías preferidas.
 Sueños, recuerdos o imágenes recurrentes de
carácter molesto vs agradable.
 Efectos sobre las otras modalidades.
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18. 7 modalidades
 CONDUCTA:
 Actividades y conductas manifiestas.
 Hábitos o actividades que se desearía
incrementar.
 Hábitos o actividades que se desearía
disminuir.
 Habilidades o carencias conductuales
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19. 7 modalidades
 COGNITIVO:
 Listado de auto diálogos negativos que
generan emociones y conductas
disfuncionales.
 Pensamientos automáticos y creencias
irracionales.
 Efectos de las cogniciones sobre las otras
modalidades
 Expectativas sobre la terapia y atribuciones de
cambio.
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20. 7 modalidades
 SOCIAL:
 Problemas con otras personas.
 Como afectan o reaccionan estas personas ante
las conductas del paciente.
 Como afecta las conductas de estas personas al
paciente a
 Gama, tipo, calidad y cantidad de relaciones
sociales.
 Asertividad y habilidades sociales.
 Papel del síntoma en el sistema familiar o de
pareja.
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21. Analisis modal segundo orden
 Si es necesario, se realiza el llamado "análisis
multimodal de segundo orden" para
problemas más complicados expresados en
una determinada modalidad.
 En este caso se evaluaría de nuevo los
distintos niveles implicados en un problema
particular de una modalidad.
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22. Terapia modal
 La terapia multimodal apunta a todos los
niveles referidos, pero con una teoría
integrada de tipo cognitivo-social basada en el
aprendizaje social.
 No defiende por lo tanto el eclecticismo
teórico, sino el técnico: la primacía de las
intervenciones de evaluación y técnicas de
terapia, provengan del enfoque que
provengan, que sean efectivas para el mayor
número de clientes posibles y en el menor
tiempo posible
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23. Terapia modal
 Desde este punto de vista interesa muy poco
los debates teóricos entre las distintas
terapias (que ya son muy viejos y no aportan
nada sustancial) sino la efectividad para unos
fines clínicos relevantes.
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24. Terapia modal
 Se basa en la idea de que los humanos son
seres biológicos que piensan, sienten, actúan,
imaginan, e interactúan, y que cada una de
estas "modalidades" debería abordarse en el
psicológico del tratamiento.
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25. Terapia modal
 La terapia multimodal se originó en el contexto
de la terapia de comportamiento y, más tarde,
el marco de la terapia cognitivo-conductual.
 La evaluación y el tratamiento multimodal que
sigue ID BÁSICO: (es decir, siete dimensiones
interactivas e influyente recíproca de la
personalidad la psicología o las
"modalidades" ).
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26. Terapia modal
 El análisis funcional se centra sobretodo en el
estudio de las variables actuales de
mantenimiento de la conducta problemática.
Parece adecuado sobretodo para conductas
específicas referidas a situaciones concretas
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27. El análisis funcional ha sido defendido sobretodo
por los conductistas radicales. Los problemas
monosintomáticos y repetitivos parecen ser los que
mejor se adecuan al análisis funcional.
La estrategia de la conducta clave es la preferida
por los terapeutas cognitivo-conductuales y se basa
en la relación reciproca entre los componentes
cognitivos-motores y fisiológicos del sujeto
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28. Tercera estrategia
 La tercera estrategia se relaciona más con el
enfoque psiquiátrico de diagnóstico (en la
línea del DSM-IV y el CIE-10) y considera la
clasificación de los problemas en categorías
diagnósticas a fin de seleccionar tratamientos
adecuados.
 Este último enfoque es el que se va haciendo
preponderante también en el campo de la
psicología clínica y la terapia cognitivo-
conductual.
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29. Tercera estrategia
 Suele ir asociado al enfoque de la conducta
clave y pretende protocolizar las
intervenciones en los distintos trastornos
psiquiátricos, siendo estas antes analizadas
bajo el modelo cognitivo-conductual (de la
conducta clave).
 El problema de estos tres enfoques es que
ninguno considera las particularidades del
caso concreto que no se ajusta casi nunca a
los "criterios del manual”
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30. Tercera estrategia
 Si nos centramos en la conducta problemática
como suele hacerse desde el análisis
funcional obviamos el análisis de la demanda.
 Los problemas presentados inicialmente no
siempre son las dificultades relevantes en
cada caso.
 El síntoma a veces encubre dificultades más
importantes o centrales
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31. Tercera estrategia
 La estrategia de la conducta clave se acerca
más a las dificultades específicas del caso,
pero suele centrarse casi siempre en los
síntomas de la demanda inicial.
 Por último la estrategia diagnóstica es útil al
proporcionar al terapeuta una guía
protocolarizada de actuación, pero obvia las
particularidades del caso concreto que
muchas veces no se ajusta al trabajo
protocolario
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32. Tercera estrategia
 La terapia multimodal pretender dar solución a
estas cuestiones.
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