Avaliação Semestral Unificada

1. EMEF GUILHERME DE ALMEIDA
AVALIAÇÃO SEMESTRAL UNIFICADA
1o
SEMESTRE - 2016
___ ° ano ___
NOME _____________________________ no
___
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. Verifique se este caderno corresponde à sua turma e se contém
questões numeradas de 1 a 80
2. Coloque seu nome e número no caderno de questões e na folha do
gabarito.
3. Você terá três horas para realizar esta avaliação, com permanência
obrigatória de uma hora.
4. Leia com atenção todas as questões e assinale apenas uma das
alternativas. Passe a seguir, as respostas para o gabarito.
5. Utilize caneta esferográfica azul ou preta ao passar as respostas
para o gabarito.
6. O gabarito não poderá conter emendas ou rasuras.

2. EMEF GUILHERME DE ALMEIDA
PROVÃO – 1º SEMESTRE (2016)
LÍNGUA PORTUGUESA - 6º ANO
Leia, atentamente, o texto que vem a seguir e responda às questões 1 e 2.
MILA
Era pouco maior do que minha mão: por isso eu precisei das duas para segurá-la, 13 anos atrás. E, como eu não tinha
muito jeito, encostei-a ao peito para que ela não caísse, simples apoio nessa primeira vez. Gostei desse calor e acredito que ela
também. Dias depois, quando abriu os olhinhos, olhou-me fundamente: escolheu-me para dono. Pior: me aceitou.
Foram 13 anos de chamego e encanto. Dormimos muitas noites juntos, a patinha dela em cima do meu ombro. Tinha medo
de vento. O que fazer contra o vento? Amá-la. Foi a resposta e também acredito que ela entendeu isso. Formamos, ela e eu, uma
dupla dinâmica contra as ciladas que se armam. E também contra aqueles que não aceitam os que se amam. Quando meu pai
morreu, ela se chegou, solidária, encostou sua cabeça em meus joelhos, não exigiu a minha festa, não queria disputar espaço, ser
maior do que a minha tristeza.
Tendo-a ao meu lado, eu perdi o medo do mundo e do vento. E ela teve uma ninhada de nove filhotes, escolhi uma de suas
filhinhas e nossa dupla ficou mais dupla porque passamos a ser três. [...]
(Carlos Heitor Cony. “Folha de S. Paulo”, 6/4/1995)
1. As ideias fundamentais que podemos extrair do 2º parágrafo são:
a) nascimento e família b) solidariedade e tristeza
c) chamego e saudade d) despedida e saudade
2. Leia estas frases: “Dormimos muitas noites juntos” e “Era pouco maior do que minha mão”. Agora assinale a alternativa que
corresponde, respectivamente, a elas:
a) carinho e amizade b) tamanho e solidariedade
c) amizade e tamanho d) carinho e solidariedade
Agora leia o seguinte poema, de Marco Velloso Pitangueira, e responda às questões 03 e 04.
APAIXONADO
Amor, que queima meu peito como teu perfume,
Ofusca meu coração, que me encanta...
me fere por dentro me deixa apaixonado,
não sinto fome como também teu rosto,
nem frio de olhos tão ardentes,
sinto um calor excessivo, sorriso inocente,
querendo sair, e teus cabelos.
mas Aah! Teus cabelos,
só sai com teu toque, macios, ondulados como o mar,
tua mão, paralisado,
do tocar sutil e macio, apaixonado...
que me deixa maravilhado,
3. Relacione, respectivamente, os versos: “como teu perfume.../Aah! Teus cabelos macios....” às sensações indicadas abaixo.
a) tato e olfato b) olfato e tato
c) tato e paladar d) tato e audição
4. Das expressões abaixo, qual NÃO está de acordo com o texto?
a) encantado b) apaixonado
c) ansioso d) companheirismo
5. Pense bem. HOMICÍDIO é:
a) substantivo concreto b) a pessoa que comete um assassinato
c) substantivo abstrato d) o diminutivo de homem
6. Assinale a alternativa ERRADA.
a) “Olhinhos” tem 8 letras e 6 fonemas.
b) “Excessivo” tem 9 letras e 7 fonemas.
c) “Encanta” tem 7 letras e 7 fonemas.
d) “Quando” tem 6 letras e 5 fonemas.
7. Assinale a relação CORRETA na formação do grau:
a) prata – pratarraz b) copa – copázio
c) raio – radícula d) pele – película

3. 8. Na frase “FORMAMOS uma DUPLA DINÂMICA contra as ciladas que se armam.” As palavras destacadas são
respectivamente:
a) verbo, adjetivo, substantivo b) verbo, substantivo, adjetivo
c) substantivo, verbo, adjetivo d) adjetivo, substantivo, verbo
Agora leia, atentamente, a seguinte tira de Mafalda e responda à questão 9.
9. Dada a definição de “democracia”, Mafalda acha tanta graça:
a) de seus pais b) do bebê
c) pela existência de democracia d) pela inexistência de democracia
10. Leia esta tirinha e assinale a alternativa correta.
Pode-se afirmar que Cebolinha tem como característica essencial:
a) o capricho nos afazeres decorativos
b) a excelência em trabalhos domésticos
c) a distração em suas tarefas domésticas
d) a esperteza em tudo o que faz
ARTE – 6º ANO
11. A palavra perspectiva tem muitos significados. Ela pode ser a sensação esperançosa, uma expectativa, aquilo que se percebe
externamente, um modo como se concebe ou se analisa uma situação específica, mas, em ARTE, perspectiva quer dizer:
a) um espaço arquitetônico
b) a reprodução de um desenho
c) a representação de algo tridimensional de um ponto de vista
d) a interpretação de uma obra de arte
12. “Atrás do arranha céu
Tem o céu, tem o céu
Depois tem outro céu sem estrelas
Em cima do guarda-chuva,
Tem a chuva, tem a chuva
Que tem gotas tão lindas, que
Até dá vontade de comê-las”
Alguns artistas buscam, incansavelmente, em suas obras, causar sensações e sentimentos nas pessoas, vontades e
desejos. Esse conceito de transmitir valores e despertar no público alguma sensação teve início com:
a) a ruptura da arte do Renascimento c) a arte figurativa
b) o uso livre das cores d) o surgimento da arte abstrata
13. Existem dois tipos de pintura, a pintura figurativa e a pintura abstrata que combina __________e___________ expressando
um estado de espírito e o sentimento do artista.
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
a) planos e linhas c) formas e flores
b) linhas e formas d) flores e cores

4. 14. Esta obra de Pablo Picasso figurativa é:
a) uma paisagem
b) uma pintura histórica
c) um retrato romântico
d) uma natureza-morta
15. Linguagem universal é aquela que encontramos diariamente pelas cidades, em locais públicos, na internet, em edifícios e
lojas.
Ela transmite informações, representam simbolicamente situações. A esta linguagem, dá-se o nome de nome de:
a) ideogramas c) desenhos simbólicos
b) pictogramas d) arte em símbolos
16. Pintor holandês, Vicent Van Gogh, pintou intensamente em sua curta vida. Desenhava desde a infância, mas deu início às
atividades de pintura somente no fim dos seus vinte anos. Em pouco mais de uma década, produziu mais de 2100 obras de arte.
Sua produção inclui:
a) paisagens e abstratos c) formas abstratas
b) retratos e animais d) paisagens e retratos
17. Essas pinturas de Henri Matisse são consideradas respectivamente:
a) pinturas figurativas de paisagem e retrato
b) pintura abstrata de natureza morta e retrato
c) pintura figurativa retrato e natureza morta
d) pintura figurativa natureza morta e retrato
18. Artista que é considerado um gênio da arte moderna, pesquisava novas formas de desenhar, pintar e esculpir. Ele criou um
movimento artístico chamado Cubismo, onde vários ângulos eram representados ao mesmo tempo numa mesma obra de arte.
Este artista é:
a) Henri Matisse c) Gustavo Rosa
b) Pablo Picasso d) George Braque
19. O cubismo foi um movimento que rompeu com tudo o que se conhecia de arte até então. Carregado de ideias inovadoras,
abandonou as tendências tradicionais de _______________e passou a representar as figuras da natureza por _______________.
As palavras que preenchem as lacunas são respectivamente;
a) perspectiva e formas livres c) perspectiva e formas geométricas
b) movimento e formas abstratas d) movimento e formas realistas
20. Consideramos releitura de uma obra de arte, pode-se afirmar que é
a) uma mera cópia c) uma nova interpretação da obra de arte
b) uma criação totalmente diferente d) uma combinação de modalidades artísticas

5. EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º ANO
HANDEBOL
21.Em nossas aulas, por diversas vezes, tratamos o esporte com variações de práticas
esportivas. Com o Handebol, temos a possibilidade de experimentarmos novos desafios e
sensações, além de proporcionar a participação:
a) de um número de jogadores para cada lado.
b) coletiva e solucionarmos os conflitos gerados no coletivo
c) coletiva e solucionarmos os conflitos gerados nas habilidades motoras.
d) individual e solucionarmos os conflitos gerados no coletivo.
22. De acordo com as práticas do handebol, vimos que, para ocorrer o jogo, precisamos no espaço de uma quadra nos
deslocarmos para formar:
a) defesa e barreira c) defesa, passes e ataque
b) barreira e arremesso d) passes e ataque
23. Leia as afirmações e assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas.
I - _________ é um jogo pré – desportivo onde só podemos marcar gols utilizando a cabeça.
II - ________ é um jogo onde quem for queimado deverá sentar-se no mesmo local da quadra em que foi atingido pela bola.
III - ________ é jogado com os pés e o jogador se desloca conduzindo ou tocando a bola com qualquer parte do corpo, exceto
com as mãos.
IV - ________ é um jogo de duas equipes sendo que, para pontuar, é necessário atravessar o campo adversário sem ser pego e
“roubar” a bandeira retornando para o seu campo também sem ser pego.
a) futsal, “ameba”, “cabeçobol”, “rouba – bandeira”
b) “ameba”, “cabeçobol”, futsal e “rouba – bandeira”
c) “cabeçobol”, “ameba”, futsal e “rouba – bandeira”
d) “birabol”, futsal, “ameba” e “rouba – bandeira
24.De acordo com as orientações dadas pelo professor, assinale a alternativa que descreva a importância da roupa e do calçado
adequado para as aulas.
a) A roupa leve facilita o movimento e o calçado poderá ajudar no controle da temperatura do corpo.
b) A roupa adequada facilita o movimento, contribui para o controle da temperatura do corpo e o calçado para não escorregar.
c) A roupa leve dificulta o salto e o calçado poderá ser que ajude no controle da temperatura do corpo.
d) A roupa adequada serve para termos boa aparência nas atividades.
REFLEXÃO...
“A função da escola é adequar as pessoas às convenções sociais conservadoras, inclusive aos seus preconceitos, ou para dar a
elas condições de participar das transformações necessárias? Defender a ideia de que meninos e meninas podem participar das
mesmas atividades não quer dizer que não reconheçamos as diferenças entre um e outro sexo. Claro que elas existem,
especialmente biológicas. Porém, essas, como outras que possam existir, como as psicológicas, não devem impedir atividades ou
serem discriminativas”.
25.De acordo com nossas aulas de brincadeiras populares, podemos afirmar:
a) Meninos e meninas devem praticar esportes específicos para cada gênero.
b) Não existem esportes específicos para cada gênero, cada indivíduo tem o direito de participar do que mais lhe agrada.
c) Dentro da quadra, o esporte é masculino e fora será com corda, uma brincadeira de meninas.
d) Meninos praticam brincadeiras de meninos e meninas ficam sem participar.
IMPORTANTE LEMBRAR...
“Não basta aprender a técnica dos movimentos ou só as habilidades físicas, é preciso ir além, é preciso saber por que realizar
este ou aquele movimento, quais atitudes devemos ter nas atividades corporais, aprender quais os benefícios de tais práticas e
quais valores sociais estão por trás de tais práticas.”
26.Diante do exposto, assinale a alternativa que corresponda aos objetivos da Educação Física.
a) Integra o aluno na cultura corporal em benefício da cidadania e da melhoria da qualidade de vida.
b) Ensina somente as quatro modalidades principais (voleibol, basquete, handebol e futebol).
c) Deve desenvolver somente a parte social e cultural, não necessitando trabalhar o desenvolvimento motor.
d) Deve desenvolver somente as capacidades físicas dos alunos, como força, flexibilidade, velocidade, entre outras.
27.Hoje a maioria das pessoas sabe da importância de fazer alongamentos antes e depois das atividades físicas. Os
alongamentos aumentam ou mantêm a flexibilidade dos músculos, preparando-os e "aquecendo-os" antes da atividade física e
eliminam a tensão, depois dos exercícios. São especialmente importantes no caso de pessoas que correm, andam de bicicleta,
nadam, jogam tênis ou fazem outros exercícios desgastantes, pois atividades como estas promovem tensões e inflexibilidade.
Além disso, os alongamentos evitam muitas lesões, como distensões, inflamações etc.
Podemos portanto, concluir que os benefícios do alongamento são:
a) a prevenção de lesões.
b) a ativação a circulação.
c) o auxílio no aquecimento, à medida que eleva a temperatura do corpo.
d) a diminuição da flexibilidade muscular evitando distensões.

6. ATLETISMO...
O Atletismo conta a história esportiva do homem no Planeta. É chamado de esporte-base, porque
sua prática corresponde a movimentos naturais (correr, lançar e saltar) do ser humano. Não por
acaso, a primeira competição esportiva de que se tem notícia foi uma corrida, nos Jogos de 776
A.C., na cidade de Olímpia, na Grécia, que deram origem às Olimpíadas. A prova, chamada pelos
gregos de "stadium", tinha cerca de 200 metros e o vencedor, Coroebus, é considerado o primeiro
campeão olímpico da história.
Na moderna definição, o Atletismo é um esporte com provas de pista, de campo, provas
combinadas, como decatlo e heptatlo, o pedestrianismo, corridas em campo, corridas em montanha,
e marcha atlética.
28.De acordo com o texto, o Atletismo é chamado de esporte base, porque é o esporte que corresponde aos movimentos naturais
do homem, que são:
a) saltar, lançar e correr. c) saltar, lançar e caminhar.
b) saltar, lançar e pular. d) saltar, correr e jogar.
Jogos Paraolímpicos
Em 1948, Ludwig Guttman organizou uma competição esportiva que envolvia veteranos da
Segunda Guerra Mundial com lesão na medula espinhal. O evento foi realizado em Stoke
Mandeville, na Inglaterra. Quatro anos mais tarde, competidores da Holanda uniram-se aos
jogos e, assim, nasceu um movimento internacional. Este fez com que jogos no estilo olímpico,
para atletas deficientes, fossem organizados pela primeira vez em Roma, em 1960.
Em Toronto, 16 anos depois, foram adicionados na competição outros grupos de pessoas
com deficiência. A partir daí, surgiu a ideia de fundir estes diferentes atletas em um grande
torneio esportivo internacional. Naquele mesmo ano, 1976, a Suécia organizou os primeiros
Jogos Paraolímpicos de Inverno.
Hoje, os Jogos Paraolímpicos são um evento de esporte de alto rendimento para atletas
deficientes. Apesar disso, os Jogos enfatizam mais as conquistas do que as deficiências dos participantes. O movimento tem
crescido de maneira significante desde os primeiros dias. Quatrocentos atletas participaram dos Jogos Paraolímpicos de Verão de
Roma, em 1960. Nos Jogos de Pequim, em 2008, foram 3.951 atletas, de 146 países.
Os Jogos Paraolímpicos têm sido sempre realizados no mesmo ano dos Jogos Olímpicos. Desde os Jogos de Seul, em 1988,
também têm sido sediados no mesmo local. Em 19 de junho de 2001, foi assinado um acordo entre o Comitê Olímpico
Internacional (COI) e o Comitê Paraolímpico Internacional (IPC) que assegura esta prática para o futuro.
Desde o processo de escolha para os Jogos de 2012, a cidade-sede escolhida também é obrigada a acolher os Jogos
Paraolímpicos. Londres, no Reino Unido, sediou os últimos Jogos Paraolímpicos de Verão, em 2012.
De acordo com o texto acima, responda as questões 29 e 30.
29.Assinale a alternativa que corresponda ao ano em que foram organizados os primeiros Jogos Paraolímpicos.
a) 1984 c) 1960
b) 1948 d) 1976
30. Os Jogos Paraolímpicos passaram a ser sediados no mesmo local desde:
a) 1948 c) 1988
b) 1984 d) 1888
HISTÓRIA – 6º ANO
31. Assinale a profissão do personagem da imagem abaixo.
a) Médico b) Advogado c) Arqueólogo d) Engenheiro
32. Qual dos grupos abaixo trazem nomes de dois dos primeiros povos que habitavam o Brasil?
a) Silva e Souza b) Cardoso e Moura c) Hashiro e Suzuki d) Yanomami e Tupi
33. “Em cerca de três mil anos de tradição no Egito, passaram pelo trono homens (e algumas mulheres) com aspirações bem
diferentes. Desde os misteriosos construtores das pirâmides de Gizé, ao poeta místico Akhenaton, passando pelo lendário
Ramsés II, encontramos toda uma diversidade de indivíduos que, no seu conjunto, governaram uma das mais importantes
civilizações humanas”.
O texto acima está falando sobre:
a) Os índios brasileiros b) Os faraós c) Os reis ingleses d) Os vikings

7. 34. “Desenterrado em 1975, o crânio de Luzia é o mais antigo fóssil humano já encontrado nas Américas. Transportado de Minas
Gerais para o Museu Nacional da Quinta da Boa Vista, no Rio de Janeiro, permaneceu anos esquecido entre caixas. Foi ali que o
arqueólogo Walter Neves, da Universidade de São Paulo, USP, o encontrou alguns anos atrás. Ao estudá-lo, fez descobertas
surpreendentes. De onde teria vindo Luzia? Com a ajuda de alguns dos mais avançados recursos tecnológicos, cientistas ingleses
reconstituíram pela primeira vez a fisionomia de Luzia. O resultado é uma mulher com feições nitidamente negroides, de nariz
largo, olhos arredondados, queixo e lábios salientes. São características que a fazem muito mais parecida com os habitantes de
algumas regiões da África e da Oceania do que com os atuais índios brasileiros.”
Segundo o texto, Luzia é:
a) o fóssil de uma mulher que se parece muito com os índios brasileiros
b) o fóssil de uma mulher que se parece muito com os japoneses
c) o fóssil de uma mulher que se parece muito com habitantes africanos
d) o fóssil de uma mulher que se parece muito com os atuais brasileiros
35. “E a vida passa como um filme que não tem pra alugar. Só tua memória pode rebobinar.” (Renan Inquérito)
Em qual das alternativas abaixo a Memória NÃO é importante:
a) preservar as conquistas do passado
b) permitir que aprendamos sobre quem viveu antes de nós
c) ajudar a compreender o presente
d) brigar com os adultos e os mais velhos
36. Desde 8 de fevereiro de 2016, estamos no ano 4714 do calendário chinês, o ano do Macaco. Por que o calendário chinês é
diferente do nosso?
a) porque eles não sabem contar
b) porque eles têm uma história e uma cultura diferentes da nossa
c) porque eles estão atrasados
d) porque eles contam de trás para frente
37. A Igreja do Rosário dos Homens Pretos da Penha de França é um patrimônio da cultura popular caipira e afro-brasileira que
resiste até nossos dias, construída pela antiga Irmandade do Rosário dos Homens Pretos há mais de 212 anos. A obrigação de
preservar esse lugar é:
a) do governo
b) do governo e da sociedade
c) somente da igreja
d) de ninguém
38. “A alimentação dos mais pobres no Antigo Egito (camponeses, escravos) era composta basicamente por pão e água.
Raramente comiam carne e frutas. Já os mais ricos (faraós, sacerdotes, chefes militares, ricos comerciantes) possuíam uma
alimentação bem variada. Além de pão, consumiam muita carne animal (boi, porco e peixe), queijos, frutas e legumes.
Segundo o texto, os pobres:
a) comiam carne b) comiam igual aos ricos c) comiam peixe d) comiam pior que os ricos
39. A ampulheta foi inventada provavelmente no século VIII, por um monge francês chamado Luipraud. Ela serve
como referência para:
a) peso b) distância c) tempo d) dinheiro
40. Qual destes lugares não pode ser um patrimônio histórico?
a) uma praça b) uma escola c) um shopping novo d) um shopping antigo
GEOGRAFIA – 6º ANO
41. Geografia é uma palavra que tem origem na Grécia antiga, onde "geo" significa Terra e "grafia" significa escrever. Com base
nessa descrição, responda qual seu campo de estudo.
a) É a ciência que estuda a relação entre o ser humano e o meio natural.
b) É o estudo do corpo humano.
c) É um campo de estudo que analisa somente os astros do espaço sideral.
d) É a ciência que escreve como se faz plantação na terra.
42. A _____________ é a ciência da representação gráfica da superfície terrestre, tendo como produto final o mapa. Ou seja, é a
ciência que trata da concepção, produção, difusão, utilização e estudo dos mapas.
a) Geometria b) Cartografia c) Biologia d) Geografia
43. Modelos tridimensionais em miniatura, que apresentam volume em três dimensões: profundidade, largura e altura.
a) croquis b) plantas c) maquetes d) cartas topográficas
44. Quais dos elementos a baixo não faz parte de um mapa?
a) escala cartográfica b) legenda c) título d) roldana
45. Existem várias formas de representar a superfície terrestre. Relacione corretamente:
(1) mapa (2) planta (3) maquete
( ) São representações tridimensionais em miniatura, que mostram a área representada em três dimensões: altura,
profundidade e largura.

8. ( ) Tipo de representação cartográfica que representa pequenas áreas como casas, escolas e bairros.
( ) São representações reduzidas da superfície terrestre sobre um plano. Representa países, estados ou o planeta inteiro.
a) 1, 2, 3 b) 3,2,1 c) 1, 3, 2 d) 2,1,3
46. Qual desses aparelhos de orientação usa uma rede de satélites artificiais que permite localizar precisamente um objeto em
qualquer lugar da terra?
a) rosa dos ventos b) astrolábio c) bússola d) GPS
47. Como se chama a parte explicativa do mapa, que indica as cores, os significados dos símbolos e desenhos usados no mapa?
a) legenda b) escala topográfica c) fonte d) orientação
48. O mapa ao lado mostra uma descrição detalhada e precisa de um lugar, um terreno etc. Modo de representação das
particularidades e formas de um terreno, contendo seus acidentes naturais e artificiais. Estamos falando de qual tipo de mapa?
a) Temático
b) Topográfico
c) Didático
d) Mundi
49. É um mapa que representa qualquer fenômeno geográfico da superfície terrestre.
a) orográfico b) temático c) eletrostático d) planisférico
50. Ajude Valdomiro a identificar a localização do CINEMA no mapa a seguir. Para isso,
observe a letra e o número no mapa ao lado.
a) A4
d) D2
b) C3
b) B3
CIÊNCIAS – 6º ANO
51. O atrito entre placas tectônicas vizinhas libera uma quantidade de energia muito grande, provocando uma grande instabilidade
nas regiões próximas às bordas das placas. Por isso, nessas regiões ocorre um maior número de:
a) Períodos muito quentes
b) Terremotos e vulcões
c) Furacões e tempestades
d) Períodos sem chuva
52. Leia os trechos da letra da canção do compositor Guilherme Arantes: “Planeta Água”. “Água que nasce na fonte serena do
mundo/ E abre o profundo grotão (....)/ Água que o Sol evapora/Pro céu vai embora/ Virar nuvens de algodão/ Gotas de água da
chuva/ Alegre arco-íris sobre a plantação/ Gotas de água da chuva/ Tão tristes são lágrimas da inundação (...)/Terra, planeta
água... Terra, planeta água /Terra, planeta água”.
Assinale a opção que indica a associação CORRETA entre os versos da música e os fatos do ciclo da água no nosso planeta.
VERSOS DA MÚSICA FATOS DO CICLO DA ÁGUA
a) Água que o Sol evapora EVAPORAÇÃO
b) Virar nuvens de algodão EVAPORAÇÃO
c) Água que o Sol evapora EBULIÇÃO
d) Virar nuvens de algodão SOLIDIFICAÇÃO
53. A parte interna da Terra só pode ser examinada indiretamente, por meio do estudo das ondas sísmicas e do material lançado
pelas erupções vulcânicas.
a) Devido às altíssimas temperaturas e à elevada pressão.
b) Porque os pesquisadores não podem gastar muita energia.
c) Pois, o núcleo é formado pelos metais ferro e níquel gelados.
d) Devido ao manto ser formado por rochas sólidas de baixíssimas temperaturas.
54. As placas litosféricas movem-se continuamente na superfície da Terra, interagindo umas com as outras. Há três tipos de
movimentos relativos entre as litosféricas. Qual fenômeno pode ocorrer quando as placas se chocam, causando enrugamento e
formando as grandes cadeias de montanhas nos continentes (Andes, Alpes, Himalaia, etc.).

9. a) deslizamento lateral
b) afastamento
c) deslizamento vertical
d) colisão
55. Leia o texto abaixo reflita e assinale a alternativa que contenha a informação mais correta;
“O sal absorve a água que existe em todos os alimentos. Para que as bactérias que produzem o apodrecimento sobrevivam e
possam se reproduzir é preciso que haja água. Quando se envolve a carne em sal, ele suga boa parte do líquido. Depois, o sal
dissolve e se transforma em pequenas gotas. Então, a carne é colocada no sol para que o líquido evapore. Com menos água
presente, as bactérias têm mais dificuldades de sobreviver e a comida demora a se deteriorar. Essa era uma técnica de
conservação bastante usada quando ainda não havia geladeira, conta o bioquímico Júlio Tirapegui, da Universidade de São
Paulo.
Ainda hoje, o processo é bastante utilizado em algumas regiões do Brasil para produzir o charque ou carne-seca.”
Com base nisso, marque a alternativa correta.
a) A civilização humana se desenvolveu sem precisar de água.
b) A grande capacidade da água de desmanchar outras substâncias a torna muito prejudicial às bactérias.
c) A água não se mistura com as várias coisas na natureza.
d) Graças aos deslocamentos das moléculas de H2O, do céu à terra, da terra ao rio, do rio à terra (com a irrigação), do rio ao mar,
nós, e conosco todos os seres vivos podemos desfrutar dessa substância, a água, que é essencial para a vida.
56. A falta de água pode ser fatal para os seres vivos. Quando o organismo perde mais água do que consegue repor, ocorre a
__________________e o ser vivo que possui 98% de água é______________. Assinale a alternativa que completa corretamente
as lacunas, respectivamente.
a) hidratação e peixe
b) desidratação e caracol
c) desidratação e água-viva
d) desidratação e maçã
57. A maior parte da água existente na hidrosfera encontra-se nas águas:
a) atmosféricas
b) continentais
c) poluídas
d) oceânicas
58. A água está continuamente mudando de estado físico e de ambiente. Esse processo é denominado ciclo da:
a) luz
b) terra
c) vida
d) água
59. Assinale a alternativa errada:

10. a) A tensão superficial faz com que a superfície da água se comporte como se fosse uma película muito fina e elástica.
b) A capilaridade faz com que água suba por vasos condutores de plantas.
c) A solubilidade faz com que a quantidade mínima de uma substância como o sal não dissolver-se num líquido como água.
d) A solubilidade faz com que uma substância se dissolva em outra.
60. Nas estações de tratamento, a água passa por redes que impedem a passagem de objetos sólidos, como galhos e outros
resíduos. Em seguida, ela segue para uma série de tanques onde sofre um processo de depuração (limpeza), que consiste nas
seguintes etapas, respectivamente:
a) floculação, decantação, filtração e cloração
b) decantação, floculação, cloração e filtração
c) captação, floculação, cloração e decantação
d) filtração, decantação, cloração e floculação
MATEMÁTICA – 6º ANO
Pirâmides do Egito são monumentos de alvenaria, construídos no antigo Egito. Como o nome indica, são formadas por
uma base quadrada de quatro faces triangulares que convergem para um vértice.
As três mais famosas pirâmides estão no planalto de Gizé, na margem esquerda do rio Nilo, próximo à cidade do Cairo.
Porem existem 138 pirâmides redescobertas, em todo o Egito, remanescentes do Antigo e Médio Império, muitas delas não
conservadas, sendo a maioria, considerada templos mortuários para os faraós e suas concubinas, principalmente mas também
para sacerdotes e nobres mumificados. Algumas pirâmides tinham seus vértices decorados ou forjados com ouro.
Devido ao seu alto grau de complexidade arquitetônica, aos esforços empregados em suas construções, e a sua notável
beleza, as pirâmides são culturalmente associadas ao mesticíssimo, sendo a fonte de muitas hipóteses e lendas a cerca dos
mistérios de sua construção e finalidade.
Disponível em:< www.wikipedia.org>. Acesso em 29 maio 2012
61. (SARESP) A figura abaixo representa uma pirâmide de base hexagonal.
O número de vértices dessa pirâmide é:
a) 6.
b) 7.
c) 10.
d) 12.
62. (SARESP) Observe a caixa representada abaixo:
Uma planificação dessa caixa é:
63. (SARESP) João, Laura, Tales e Cristina são primos e, numa brincadeira, mediram o comprimento da varanda da casa da avó,
utilizando cada um o seu próprio pé como unidade de comprimento. O resultado da medição feita por João foi de 40 pés, o de
Laura 56 pés, o de Tales 42 pés e o de Cristina 48 pés.

11. Dessa forma, quem tem o pé com maior comprimento é
a) João.
b) Laura.
c) Tales.
d) Cristina
64. (SARESP) Na eleição para a escolha do representante da turma de Carolina, concorreram três candidatos e todos os 36
alunos votaram, não havendo votos nulos nem votos em branco. O primeiro colocado obteve o triplo dos votos dados ao segundo
colocado. Já o último colocado recebeu apenas 4 votos.
O número de votos conquistados pelo vencedor foi:
a) 12.
b) 18.
c) 24.
d) 36.
65. (SARESP) No número 3457, o algarismo com maior valor posicional é o:
a) 3.
b) 4.
c) 5.
d) 7.
66. (SARESP). Dentre os números 56, 45, 40 e 35, aquele que é múltiplo de 4 e 7 é:
a) 56. b) 45. c) 40. d) 35.
67. (SARESP) A professora colocou o seguinte desafio:
- Pensei em um número.
- Multiplique por 12.
- Somei 10 ao resultado, obtendo 58.
- Em qual número eu pensei?
Júlia resolveu corretamente o desafio, obtendo o número:
a) 1. b) 2. c) 3. d) 4.
68. Observe a pilha de cubos e duas de suas vista:
A vista frontal dessa pilha é:
69. (SARESP) O número de arestas do prisma pentagonal é:
a) 5.
b) 9.
c) 12.
d) 15.
70. As figuras 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, às planificações dos sólidos:
a) Cubo, cone e pirâmide.
b) Pirâmide, cilindro e cubo.
c) Cubo, cilindro e pirâmide.
d) Pirâmide, cone e cubo.

12. INGLÊS – 6º ANO
Leia o texto a seguir para responder as questões 71, 72, 73 e 74.
THE BLACK WIDOW SPIDER
The Black Widow Spider is not a very big spider. In South Africa, it is sometimes called “Button Spider,” because it is
small and round and shiny. In Australia, it is called the “Redback,” because it is black and red.
There are about six kinds of Black Widow Spider. They live in the hot countries of the world.
Black Widows make very strong webs. They make their webs in dry places.
In some countries, Black Widows live on the ground. In other countries, they live in trees. Black Widows are very
poisonous, but they do not usually bite people. They usually catch and eat insects.
71. O texto dá informações sobre:
a) moscas b) abelhas c) aranhas d) borboletas
72. A quantidade de tipos desse inseto existente no mundo é:
a) 4 b) 6 c) 8 d) 10
73. Elas vivem em países com o clima:
a) quente b) frio c) úmido d) seco
74. Elas se alimentam de:
a) folhas b) frutas c) grama d) insetos
Leia o texto a seguir para responder as questões 75, 76 e 77.
A DAY IN THE LIFE: GREECE
Here's how one Greek boy spends his day.
Hello! My name is Josef Dimitriou. I am 11 years old and in the fifth grade. I live with my parents and two younger
sisters in the seaside town of Nea Makri, near Marathon.
8:00 A.M. Classes begin. The first lesson of the day is Greek. Then we switch to math. This teacher also teaches
physics, history, religious studies and geography.
12:30 P.M. Time for physical education. We either do sports training or learn traditional Greek dances. This is the
most exhausting hour, but very creative and energetic.
7:00 P.M. When I get home, my mom has fruit and orange juice ready for me. They give me energy to do my
homework. I spend the most time on math, my favorite subject.
9:00 P.M. We have family time. We eat a light dinner, usually a piece of toast or spinach pie.
10:00 P.M. I go to bed. It's been a hard day. I read a book to relax. It helps me to fall asleep. Good night!
Disponível em: <http://www.timeforkids.com/destination/greece/day-in-life>.Acesso em 13 jun 2016.
75. Josef Dimitriou nasceu na:
a) Itália b) Espanha c) Grécia d) Turquia
76. He is:
a) ten years old b) eleven years old c) twelve years old d) nine years old
77. O horário da aula de Educação Física é:
a) at ten ó clock in the morning. c) at eight ó clock in the morning.
b) at half past twelve in the afternoon. d) at seven ó clock in the afternoon.
Leia o pôster para responder as questões 78, 79 e 80.
78. A expressão que significa pedir desculpas é:
a) Please b) Thank you c) Excuse me d) I’m sorry
79. O título do pôster “Be Polite Use Magic Words” dá a ideia de que as pessoas devem
ser:
a) estudiosas b) educadas c) bem humoradas d) criativas
80. Para pedir licença devemos dizer:
a) Excuse me b) Can I have c) Thank you d) Please