Linguagem Matemática - didáticos e paradidáticos

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Linguagem Matemática - didáticos e paradidáticos

  1. 1. Instituto de Educação de Angra dos Reis – IEAR Departamento de Educação – DED Linguagem Matemática IDidáticos, paradidáticos e outras publicações Andréa Thees profandreathees@gmail.com Dezembro / 2012
  2. 2. Livros Didáticos – Introdução• Orientar o trabalho do professor na sala de aula em relação: – Aos objetivos fundamentais a serem alcançados pelo processo ensinoaprendizagem de matemática de 1º ao 5º ano; – Aos conteúdos essenciais a serem desenvolvidos ; – Às metodologias e às estratégias de ensino a serem utilizadas para alcançar os objetivos traçados.
  3. 3. Livros Didáticos – Importância• Complementar a aprendizagem do aluno com problemas, atividades e exercícios;• Auxiliar o professor a planejar e escrever textos, problemas interessantes e questões desafiadoras;• Ajuda útil para uma abordagem sequencial dos conteúdos;• Suprir alguma deficiência do professor em relação a algum conteúdo matemático;
  4. 4. Livros Didáticos – Importância• Compensar, mas não substituir, a ausência de recursos didáticos, como materiais pedagógicos, equipamento de duplicação, videos, computadores;• Ajudar no aprendizado de conteúdos através da resolução de problemas, atividades e exercícios sugeridos pelo livro didático;• Permitir que o aluno consulte definições, propriedades, tabelas e explicações, desenvolvendo sua a autonomia.
  5. 5. Algumas características desejáveis em uma coleção de 1º ao 5º ano• Temas: números, geometria, medidas, estatística e probabilidade;• Conceitos corretos;• Linguagem e linguagem matemática;• Conteúdos;• Aspectos metodológicos;• Manual do professor;• Características físicas.
  6. 6. Livros Paradidáticos – Introdução• Alcançou maior espaço no ensino, mas sem um papel bem definido;• Não possui a formalidade do livro didático, nem a pessoalidade do caderno;• Possui características próprias que, bem aproveitadas, podem trazer vantagens para o processo de ensinoaprendizagem;• Trata-se de um recurso didático com características próprias.
  7. 7. Livros Paradidáticos – Importância• Contribui para desenvolver a leitura e a construir pontes: – Entre os conteúdos de matemática; – Entre conteúdos novos e o conhecimento prévio do aluno; – Entre a matemática e as demais disciplinas; – Entre a matemática e sua História.• Ingredientes que nunca podem faltar ao professor: reflexão, planejamento e autonomia.
  8. 8. Livros Paradidáticos – Conclusões• Não tem como objetivo substituir o livro didático ou desmerecer suas características;• Deve surgir na sala de aula para complementar o livro didático e possibilitar articulações da matemática com sua História, com outras disciplinas e com o cotidiano do aluno;• Despertar centros de interesse que permitem ao aluno vislumbrar a imagem da rede.
  9. 9. Livros Paradidáticos• Série - Matemática em Cena• Série - Histórias de Contar• Monstromática• O Homem que Calculava• O Diabo dos NúmerosCuriosidade: Você sabia que o DiaNacional da Matemática é comemorado nodia 6 de Maio, dia do nascimento de JúlioCésar de Melo e Sousa, mais conhecidocomo Malba Tahan?
  10. 10. Outras Publicações• Bancas de jornal: – Revista Coquetel – Revista Recreio – Revista Cálculo: matemática do dia-a-dia• Livrarias: – Matemática divertida – Matemágica
  11. 11. Atividade de minuto!• Em dupla ou individualmente, escolha um dos livros paradidáticos da aula, elabore uma pequena atividade e apresente para a turma.

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