Educacion inicial

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objetivos de la educacion inicial en el Ecuador

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Educacion inicial

  1. 1. Estado Ecuatoriano, a través de MEC impulse y fortalezca la EDUCACION INICIAL, ya que EDUCACION INICIAL apenas el 24% de niñas y niños menores de cinco años acceden a servicios educativos en el país. Es un derecho social de todo ser humano, en el caso de la conducen al niño a potenciar educación inicial, es un sus habilidades, capacidades, derecho de la infancia que intereses y necesidadesesta dirigida a todos los niños básicasy niñas en la etapa de vida de 3 a 5 años La educación inicial oadaptándose a las diferencias temprana es decisiva en elexistentes en los intereses de desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, sus los niños desde los primeros capacidades, necesidades y años de vida, capacitándoles cultura para la integración activa en la sociedad.
  2. 2. Objetivo ObjetivoGeneral General•Un desarrollo integral de niñas y niños menores de 5 años a través de una educación temprana de calidad y con equidad, •Que respete sus derechos, la diversidad, el ritmo natural de crecimiento y aprendizaje y fomente valores fundamentales, incorporando a la familia y a la comunidad, en el marco de una concepción inclusiva.
  3. 3. A.-Incentivar procesos de estructuración del pensamiento, la expresión, la comunicación oraly gráfica y la imaginación creadora B.-Estimular y fortalecerlos procesos de desarrollo de los sistemas sensorio- motrices de las niñas y niños, de crecimiento socio-afectivo y de los valores éticos.
  4. 4. • Satisfacer las necesidades específicas originadas por factores negativos nutricionales, biológicos,C.- psicológicos, familiares y ambientales, y prevenir su aparición. • Favorecer el desarrollo de hábitos de higiene, solidaridad, convivencia social, cooperación yD.- conservación del medio ambiente.
  5. 5. Fortalecer las capacidades familiares de apoyo a la educación de sus hijas e hijos, en un ambientefamiliar y comunitario con altos niveles de comunicación y afecto.
  6. 6. • El estado , ecuatoriano bajo la rectoría del Ministerio de Educación y con la corresponsabilidad de la familia, las organizaciones comunitarias y las instituciones publicas y privadas aseguran elLa Misión institucional acceso y la permanencia y desarrollo integral de niños y niñas menores de cinco años en el nivel inicial en el respeto de la interculturalidad, al a equidad, al inclusión, el ejercicio de derechos, deberes y responsabilidades de todos los actores • El país contará con el nivel de educación inicial universal, equitativo y de calidad La Visión que desarrolle capacidades en las niños y niños menores de cinco años , en loinstitucional afectivo -social, cognitivo y psicomotriz para que sean capaces de construir sus propios aprendizajes y estructurar redes neuronales permanentes.
  7. 7. Nexo.-Las políticas nacen de los objetivos, misión yvisión institucionales y son orientaciones de acciónque facilitarán el cumplimiento de la misión y laconsecución de la visión y de los objetivos. Organizar todos Promover la los procesos Orientar lascobertura de la educativos acciones externas de los programas y educación teniendo en modalidades a la infantil cuenta que a creación de unaequitativa y de niña y niño son comunidad civil calidad en personas desde gestora de los cumplimiento su nacimiento, procesos sociales que tienen que verdel derecho de libres e con el desarrollo niños y niñas educables , integral irrepetibles
  8. 8. POLITICAS DE ACCION Orientar la gestión a la organización de una comunidad educativa que integre a niñas yniños, madres y padres, educadores, miembros representativos de la comunidad, que sea la fuente de la organización, cooperación, orden y disciplina, que sea el espacio para el intercambio de experiencias, aportes, conocimientos e ideales, y para la cohesión, el trabajo grupal, la construcción de valores. Promover la participación de las instituciones públicas o privadas y la integración de sus servicios para trabajar por la infancia de las zonas de influencia de los programas ymodalidades de Educación Inicial para la optimización de los recursos y la búsqueda de soluciones a problemas comunes.

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