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Criando Histórias

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Projeto de escrita de livros digitalizados.

Published in: Education
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Criando Histórias

  1. 1. Criando Histórias Priscila, Reginalda, Jusinei e Mario Projeto de Leitura e Escrita
  2. 2. <ul><li>Professores:
  3. 3. Reginalda, Priscila, Josinei e Mário.
  4. 4. Série:
  5. 5. 8º anos Turmas: A e B </li></ul><ul><li>Quantidade de alunos:
  6. 6. 58 alunos </li></ul><ul><li>Escola Municipal Profº Milton Dias Porto </li></ul>
  7. 7. Problemática a ser estudada / Definição do Tema <ul><li>Tendo em vista a grande dificuldade de leitura e escrita por parte dos educandos, a escola desenvolve hoje um projeto de Leitura O livro em minha casa, assim sendo pretendemos desenvolver o projeto de escrita de Livros Eletrônicos para que o educando redescubra o prazer de escrever, sendo esta uma escrita mais dinâmica e agradável. </li></ul>
  8. 8. Justificativa <ul><li>Diante das dificuldades apresentadas pelos educandos no que diz respeito à leitura e escrita e a falta de conhecimento diante das novas tecnologias , mesmo tendo contato com as mesmas, pretendemos através deste projeto despertar o interesse pela leitura e escrita e fazer com que o educando tenha acesso as novas tecnologias e aprenda manusear os recursos disponíveis. </li></ul>
  9. 9. Objetivo <ul><li>Incentivar a leitura e a escrita, bem como a criação de histórias e o acessos aos novos recursos tecnológicos. </li></ul>
  10. 10. Conteúdos <ul><li>Produção de texto
  11. 11. Reescrita de texto
  12. 12. Conceitos gerais como ortografia, concordância, coesão e coerência.
  13. 13. Prática de digitação
  14. 14. Prática de navegação na internet
  15. 15. Prática de copiar e colar imagens. </li></ul>
  16. 16. Disciplina envolvida <ul><li>Língua Portuguesa </li></ul>
  17. 17. Metodologia / Procedimentos / Cronograma <ul><li>A escola já desenvolve o projeto de leitura “O livro em minha casa”, aliado a este os alunos serão incentivados a criar suas próprias histórias e a registrá-las através de programas de computador como Powepoint e internet explorer. </li></ul>
  18. 18. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não) <ul><li>Livros de literatura </li></ul>Programas de computador como Powerpoint e internet explorer
  19. 19. Registro do processo <ul><li>O presente projeto tem com fundamental importância que o educando redescubra o gosto pela leitura e pela escrita, uma vez que com a chegada dos novos recursos tecnológicos essa é uma prática indispensável para que ele adquira novos conhecimentos e esteja atualizado no meio em que vive. Assim o projeto será desenvolvido de forma que o aluno leia e posteriormente reescreva conceitos aprendidos utilizando recursos tecnológicos até antes desconhecidos ou inacessíveis ao mesmo. </li></ul>
  20. 20. Avaliação e Resultados esperados <ul><li>A avaliação se dará através das apresentações das histórias criadas em sala de aula através dos slides montados pelos alunos, e, do desempenho ao manusear os recursos tecnológicos. </li></ul>
  21. 21. Divulgação / Socialização do Projeto realizado <ul><li>Os livros serão disponibilizados no blog da escola e serão apresentadas na Feira Cultural através de apresentações no Powerpoint. </li></ul>
  22. 22. Referências Bibliográficas <ul><li>SOARES, M.; Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura. Educ. Soc. , Campinas, vol. 23, n. 81, p. 143-160, dez. 2002
  23. 23. Simões, D.;Dutra, V. L. R.; A iconicidade, a leitura e o projeto do Texto. Linguagem & Ensino, Vol. 7, No. 2, 2004 (37-63).
  24. 24. Oliveira, S.;Texto Visual e Leitura Crítica: O dito, O omitido, O sugerido; Linguagem & Ensino, Vol. 9, No. 1, 2006 (15-39) </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Lerner, D.; Ler e Escrever Na Escola: O Real, O Possível e O Necessário. Obtido em: . dia 20/06/2010.
  26. 26. Almeida, M. E. B.; Tecnologia e Educação à Distância: Abordagens e Contribuições dos Ambientes Digitais e Interativos de Aprendizagem. Obtido em: dia 20/06/2010.
  27. 27. Almeida. M. E. B. Tecnologia de Informação e Comunicação na Escola: Aprendizagem e Produção da Escrita. Obtido em: dia 20/06/2010. </li></ul>

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