Formatos pete pat

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FORMATOS PARA ELABORAR EL PETE/PAT. CUALQUIER DUDA, CONSULTE A OFICINAS DE SUPERVISION ESCOLAR.

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Formatos pete pat

  1. 1. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLARNOMBRE: CCT:TURNO: NIVEL/MODALIDAD:ZONA ESCOLAR: SECTOR:DOMICILIO: LOCALIDAD:MUNICIPIO: ENTIDAD:TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:DIRECTOR: CICLO ESCOLAR: Nombre y firma Nombre y firmaFirma Secretario(a) Supervisor (a)/Del/la Técnico del Inspector (a)Directora(a) CEPS Escolar Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección
  2. 2. a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora. DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORARPEDAGÓGICACURRICULARPARTICIPACIÓNSOCIAL
  3. 3. ORGANIZATIVAADMINISTRATIVA
  4. 4. b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*). *INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Asignatura Indicadores escolares Español Matemáticas ComplementariaAprovechamiento (Promedio)ENLACE(Porcentaje de alumnosen cada nivel)Aprobación (Porcentaje) ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matrícula) Inscripción inicial Existencia Deserción %
  5. 5. INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES Indicadores Escolares Porcentaje o número Medio que permitió identificarlosAlumnos con rezago de 2 o más años respectoal grado que les correspondería cursar segúnsu edad (extra edad)Alumnos en riesgo de no continuar estudiandoen el siguiente nivel educativo (condicionesfamiliares y sociales)Alumnos en condición de pobreza extrema queno reciben apoyos (beca Oportunidades, becasmunicipales, entre otros)
  6. 6. c) ¿CÓMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en colegiado:* ¿Los resultados de aprendizaje son satisfactorios según los resultados estadísticos?¿Percibimos que los alumnos están contentos (se muestran curiosos o satisfechos con lo que aprenden?¿Los padres de familia se muestran satisfechos con lo que aprenden sus hijos en la escuela?¿Los docentes estamos contentos con lo que aprendemos en el ejercicio de la docencia?¿Qué podemos hacer para mejorar las prácticas docentes?¿Qué podemos hacer para mejorar los resultados de aprendizaje?
  7. 7. d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR. Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su escuela con los resultados de logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y seleccionen los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.DIMENSIÓN SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORARPEDAGÓGICACURRICULARPARTICIPACIÓNSOCIAL
  8. 8. DIMENSIÓN SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORARORGANIZATIVAADMINISTRATIVAINDICADORESCUANTITATIVOS ÍNDICES A MEJORARLOGRO EDUCATIVOY PERMANENCIA
  9. 9. e) DEFINAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFÍA) que guiarán la construcción de la escuela a la que aspiran. Los valores que practicaremos paraMisión (nuestra razón de ser) Visión (nuestra escuela será) cumplir con la Misión y alcance de la Visión. Nuestros compromisos de mejora Director Colectivo docente Alumnos Padres de familia CEPS/APF
  10. 10. f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratégico de Transformación Escolar con una perspectiva de mediano plazo (3-5 años). Estrategias para el logro Dimensión Objetivos Metas Indicadores de los objetivosPEDAGÓGICACURRICULARPARTICIPACIÓNSOCIAL
  11. 11. ORGANIZATIVAADMINISTRATIVA
  12. 12. g) ELABOREN EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el próximo ciclo escolar. APOYOS Actividades a DIRECTOS desarrollar por: Fecha de Instituciones, Dimensión Metas Colectivo Escolar, Responsables Recursos de realización Organizaciones, Padres de familia y Programas CEPS y ProyectosPEDAGÓGICACURRICULARPARTICIPACIÓNSOCIAL (Incluirlas acciones adesarrollar porlos Comités delCEPS)
  13. 13. ORGANIZATIVAADMINISTRATIVA

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