El Problema de la investigacion

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El Problema de la investigacion

  1. 1. El Problema Científico
  2. 2. <ul><li>El conocimiento científico es el resultado de la investigación científica. </li></ul><ul><li>La investigación científica consiste en tratar constantemente problemas . </li></ul><ul><li>La solución de un problema, puede ser muchas veces el punto de partida de una nueva investigación. Por eso la tarea del investigador debe ser tomar conocimiento de problemas e insertarlos en un cuerpo de conocimiento e intentarlo resolver con el máximo rigor </li></ul>
  3. 3. Definición <ul><li>Un Problema científico es aquel que se plantea con un trasfondo de conocimientos y que se estudia con medios científicos, con el objetivo primario de incrementar el conocimiento. </li></ul><ul><li>La interrogante que se plantea el investigador ante una realidad desconocida o ante el hallazgo de defecto, laguna o incoherencia del conocimiento </li></ul>
  4. 4. Fuentes de Ideas para generar problemas a investigar <ul><li>EXPERIENCIAS: </li></ul><ul><ul><li>Producto de las actividades académicas, científicas o profesionales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las ideas surgen cuando uno se hace las siguientes PREGUNTAS.. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Porqué se hacen las cosas de esa manera? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Qué ocurrirá si….o bién? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>¿Cual método será mejor emplear? </li></ul></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>CONVERSACIONES PERSONALES: </li></ul><ul><li>Particularmente en lugares donde concentran grupos como hospitales, industrias, universidades, congresos seminarios </li></ul>
  6. 6. <ul><li>MATERIAL BIBLIOGRAFICO </li></ul><ul><ul><li>Las ideas para investigar nacen de la lectura especializada. Libros, revistas, boletines. </li></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>IDEAS DE OTRAS PERSONAS </li></ul><ul><li>Muchas veces un profesor puede dar un conjunto de temas a escoger o asigna un tema </li></ul><ul><li>Los gobiernos locales, regionales o nacionales pueden tener interés para que se investiguen determinados temas </li></ul>
  8. 8. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION <ul><li>a)Enfrentamiento a una situación problemática </li></ul><ul><li>b)Delimitación y Selección del problema científico </li></ul><ul><li>c)Formulación del problema científico </li></ul><ul><li>d)Planteamiento de los objetivos </li></ul><ul><li>e)Justificación de la investigación </li></ul><ul><li>f)Determinación de las limitaciones de la investigación </li></ul>
  9. 9. a)Enfrentamiento a una situación problemática <ul><li>El investigador a través del análisis de las diferentes fuentes encuentra cierta dificultad en un sector de la realidad. </li></ul><ul><li>La relación de esta dificultad con sus intereses es la que mueve a él a estudiar algún aspecto de la misma o en otros casos la realidad problemática puede ser planteada por su institución u organismos financiadores </li></ul>
  10. 10. <ul><li>El investigador materializa un problema ante las siguientes realidades problemáticas: </li></ul><ul><li>- Cuando se encuentra ante un hecho </li></ul><ul><li>no identificado </li></ul><ul><li>-Cuando descubre que algunos hechos no concuerdan con las teorías aceptadas </li></ul><ul><li>-Cuando advierte que existen contradicciones entre las explicaciones que dan sobre un hecho otros investigadores </li></ul><ul><li>-Cuando sus propias observaciones no concuerdan con las de otros observadores </li></ul>
  11. 11. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION <ul><li>a)Enfrentamiento a una situación problemática </li></ul><ul><li>b)Delimitación y Selección del problema científico </li></ul><ul><li>c)Formulación del problema científico </li></ul><ul><li>d)Planteamiento de los objetivos </li></ul><ul><li>e)Justificación de la investigación </li></ul><ul><li>f)Determinación de las limitaciones de la investigación </li></ul>
  12. 12. b)Delimitación y Selección del problema científico <ul><li>Cuando identificamos una realidad problemática, el tema elegido es muy general, en esta fase la tarea consiste en determinar que aspecto específico de la situación problemáticas se va a estudiar , es decir que se tiene que precisar que características o propiedades se van a estudiar. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Entre los criterios de delimitación más frecuentes pueden mencionarse: </li></ul><ul><li>a)Temática : Está referida al objeto de estudio. </li></ul><ul><li>b)Geográfica : Si el problema tiene una extensión local, regional, nacional, etc </li></ul><ul><li>c)Temporal: Si está referida aun determinado periodo del pasado, presente o futuro </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Ejemplo: </li></ul><ul><li>La situación de la disminución de la capa de ozono </li></ul><ul><li>Temático : Desarrollo industrial, educación ambiental </li></ul><ul><li>Selección: Desarrollo industrial </li></ul><ul><li>Geográfico : El desarrollo industrial y su efecto será igual o diferente en la costa , sierra y selva del Perú </li></ul><ul><li>Selección : Costa </li></ul><ul><li>Temporal: Situación actual, evolución de los últimos años. </li></ul><ul><li>Selección: últimos cinco años </li></ul><ul><li>Problema Resuelto: </li></ul><ul><li>¿Qué influencia ha tenido el desarrollo industrial en la costa del Perú , sobre la disminución de la capa de ozono, en los últimos cinco años </li></ul>
  15. 15. Criterios para la selección de una pregunta de investigación <ul><li>Etica </li></ul><ul><li>Nueva u original </li></ul><ul><li>Relevante o pertinente </li></ul><ul><li>Factible </li></ul>
  16. 16. Etica <ul><li>No solo los riesgos para los sujetos participantes deben ser mínimos sino que además debe garantizarse que los beneficios para los participantes y para la sociedad en general sean los máximos dentro de las posibilidades del estudio, es decir, que sea lo más efectivo posible. </li></ul>
  17. 17. Nueva u original <ul><li>No haber sido ya contestada u obvia su respuesta. </li></ul><ul><li>Cuantos trabajos de investigación se ahorrarían con una revisión sistemática de la literatura, o con la simple observación, sentido común y lógica. </li></ul><ul><li>Si los resultados de nuestro estudio no van a aportar nada nuevo es mejor no iniciar el proyecto </li></ul>
  18. 18. Relevante o pertinente <ul><li>Se refiere a la importancia del trabajo, al interés potencial que los resultados del estudio puedan llegar a tener dentro del campo de salud </li></ul>
  19. 19. Factible <ul><li>Verificar si la pregunta de investigación tiene posibilidades de transformarse en un plan válido, dado los recursos humanos, materiales y organizativos disponibles, la accesibilidad y presunción de colaboración por parte de los sujetos de estudio, el apoyo institucional y la financiación previsible. </li></ul>
  20. 20. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION <ul><li>a)Enfrentamiento a una situación problemática </li></ul><ul><li>b)Delimitación y Selección del problema científico </li></ul><ul><li>c)Formulación del problema científico </li></ul><ul><li>d)Planteamiento de los objetivos </li></ul><ul><li>e)Justificación de la investigación </li></ul><ul><li>f)Determinación de las limitaciones de la investigación </li></ul>
  21. 21. c)Formulación del problema científico <ul><li>Significa expresarlo formalmente en forma de pregunta o de expresión declarativa, utilizando un lenguaje claro y sin ambiguedades. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>Al proponerse una persona investigar una realidad problemática, lo que busca es descubrir sus características o explicarla . </li></ul><ul><li>Problemas de Descubrimiento o Identificación </li></ul><ul><li>Cuando se orienta a descubrir sus características su frecuencia, su porcentaje, su incidencia </li></ul><ul><li>Para ello se interroga sobre: ¿Cuántos?. ¿Qué? ¿Quién?. ¿Cuál? ¿Dónde ?. etc. </li></ul><ul><li>Problema Explicativo : Se orienta a explicar la realidad problemática, para ello postula en una interrogante la posible relación causa-efecto entre esta realidad (VD) y una variable estímulo (VI). </li></ul><ul><li>Responde a preguntas tales como ¿Por qué?, ¿Cómo? </li></ul>
  23. 23. <ul><li>No hay una receta específica para formular un problema, sin embargo, Kerlinger , recomienda los siguientes criterios para este propósito: </li></ul><ul><li>Debe referirse a relaciones entre variables de una realidad , salvo en estudios descriptivos sin tal relación </li></ul><ul><li>Debe formularse de modo claro e inequívoco , de preferencia en forma de pregunta o proposición interrogativa . El problema también puede expresarse en términos de proposición declarativa. </li></ul><ul><li>Debe ser susceptible de verificación empirica </li></ul><ul><li>Debe expresarse en una dimensión temporal y espacial , en el caso de estudios descriptivos </li></ul>
  24. 24. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION <ul><li>a)Enfrentamiento a una situación problemática </li></ul><ul><li>b)Delimitación y Selección del problema científico </li></ul><ul><li>c)Formulación del problema científico </li></ul><ul><li>d)Planteamiento de los objetivos </li></ul><ul><li>e)Justificación de la investigación </li></ul><ul><li>f)Determinación de las limitaciones de la investigación </li></ul>
  25. 25. d)Planteamiento de los objetivos <ul><li>Los objetivos de la investigación son de dos tipos : Los que reflejan los propósitos del estudio y están determinados por las motivaciones del investigador y los vinculados a los aspectos puramente cognoscitivos que se derivan de los problemas e hipótesis de investigación </li></ul>
  26. 26. <ul><li>Ejemplo:¿Cuáles son las causas que determinan el bajo nivel de alimentación de la población? </li></ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>1. Contribuir al conocimiento de las causas que determina el bajo nivel de alimentación de la población con el fin de que se tomen medidas para solucionar esta problemática a mediano plazo </li></ul><ul><li>2. Determinar de que manera influye el nivel de desarrollo socioeconómico del país en el bajo nivel de alimentación de la población </li></ul><ul><li>3.Determinar de que manera influye el nivel educacional en los hábitos alimentarios de la población </li></ul>
  27. 27. <ul><li>Ejemplo: ¿Los helmintos parásitos influyen en la desnutrición de niños de educación primaria de la ciudad de Trujillo durante el año 2007? </li></ul><ul><li>1.Identificar las especies de helmintos parásitos en heces de niños de educación primaria de la ciudad de Trujillo durante el año 2007 </li></ul><ul><li>2.Determinar el grado de desnutrición de niños de educación primaria de la ciudad de Trujillo durante el año 2007 </li></ul><ul><li>3.Determinar la asociación e influencia de la parasitosis sobre la desnutrición de niños de educación primaria de la ciudad de Trujillo durante el año 2007 </li></ul>
  28. 28. ¿ Cómo formular objetivos? <ul><li>1.Para iniciar la formulación de objetivos  debe definir el problema </li></ul><ul><li>2.Para formular objetivos  ¿Qué quiere hacer en la investigación? ¿Qué es lo que busco conocer?. ¿A dónde quiero llegar? </li></ul><ul><li>3.Elabore una lista preliminar de respuestas, que ayuden a satisfacer las interrogantes planteadas en el punto anterior </li></ul>
  29. 29. <ul><li>4. Tomando la lista elaborada en el paso anterior , complétela señalando las acciones que Ud. va a realizar como investigador y que le va a permitir lo que se ha propuesto. </li></ul><ul><li>5.Tome como referencia la formulación del problema , y analice cual de las acciones elaboradas ayudarán a responder esa pregunta de investigación  Objetivo General </li></ul>
  30. 30. <ul><li>6.Tome como referencia las subpreguntas que se planteó y analice cual de las acciones elaboradas le ayudarán a responder las subpreguntas de investigación  Objetivos específicos </li></ul><ul><li>* En la redacción usar verbos en infinito (identificar, determinar, establecer, distinguir, medir, cuantificar, etc.) </li></ul>
  31. 31. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION <ul><li>a)Enfrentamiento a una situación problemática </li></ul><ul><li>b)Delimitación y Selección del problema científico </li></ul><ul><li>c)Formulación del problema científico </li></ul><ul><li>d)Planteamiento de los objetivos </li></ul><ul><li>e)Justificación de la investigación </li></ul><ul><li>f)Determinación de las limitaciones de la investigación </li></ul>
  32. 32. e)Justificación de la investigación <ul><li>El proyecto puede ser justificado desde el punto de vista científico, técnico , institucional y personal. </li></ul><ul><li>Justificación científica : Pone de manifiesto la relevancia del problema dentro del sistema teórico. </li></ul><ul><li>Justificación técnica : Expresa la importancia de los resultados previstos, en la solución de determinado problema práctico. </li></ul><ul><li>Justificación institucional : Cuando el problema responde a alguna línea de investigación priorizada por la institución. </li></ul><ul><li>Justificación personal : Cuando la experiencia y los profundos conocimientos de la temática, ha motivado al investigador seleccionar el tema. </li></ul>
  33. 33. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION <ul><li>a)Enfrentamiento a una situación problemática </li></ul><ul><li>b)Delimitación y Selección del problema científico </li></ul><ul><li>c)Formulación del problema científico </li></ul><ul><li>d)Planteamiento de los objetivos </li></ul><ul><li>e)Justificación de la investigación </li></ul><ul><li>f)Determinación de las limitaciones de la investigación </li></ul>
  34. 34. f)Determinación de las limitaciones de la investigación <ul><li>Los alcances y resultados de la investigación pueden verse limitados por falta de tiempo, de presupuesto, recursos materiales, acceso a la información especializada actualizada. </li></ul>
  35. 35. Características de un problema científico <ul><li>Objetividad : Debe responder a problemas reales </li></ul><ul><li>Precisión: Debe definirse claramente su aspecto central </li></ul><ul><li>Contrastabilidad empírica : Los términos incluidos en el planteamiento del problema deben presentar un nivel tal de elaboración, que permita derivar de los mismos hipótesis, variables y doseños de contrastación </li></ul><ul><li>Formulación adecuada : El problema científico debe ser formulado claramente. Utilizando los conceptos de ciencia en cuestión, asimismo deben ser correctos desde el punto de vista semántico. </li></ul><ul><li>Debe existir condiciones mínimas para la solución del problema científico a partir del nivel de desarrollo alcanzado por la ciencia y los medios e instrumentos de investigación de que se dispone </li></ul>

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