Hola

1. 1
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
”MARIA ROSARIO ARAOZ PINTO”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional : COMPUTACION E INFORMATICA
Módulo : Informática
Unidad Didáctica : informática e internet
Créditos : 2
Semestre Académico : I
Horario :
TURNO HORA Lunes Jueves
DIURNO
NOCTURNO
Docente: Lic. Patricia Acuña
Fundamentación:
La unidad didáctica está conformado por dos capacidades de terminales: el primero tiene que ver con la evolución de la computadora y el uso del sistema operativo con una eficiente operatividad.
La segunda capacidad terminal está orientado al uso de la las herramientas de internet las mismas que son aplicadas de manera secuencial en la hojas de de procesador de texto.
CAPACIDAD TERMINAL Nº 01: Utilizar el computador para organizar y administrar archivos, considerándolo como medio de información y comunicación, buscando la optimización de recursos.
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACION
INDICADORES HORAS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Explicar los
antecedentes históricos
y funcionamiento de la
computadora
Describe los antecedentes
históricos y funcionamiento
de la computadora
 Introducción
 Referentes históricos.
 El computador en la
actualidad.
 Como funciona una
computadora
Valora la importancia de
internet
Trabajo en equipo
Conociendo los antecedentes
históricos y el
funcionamiento de la
computadora
Identifica el computador
apropiadamente
Define los periféricos del
computador sin error
Describe los dispositivos del
computador con propiedad
2
Identificar y describir
las partes de la
computadora.
Identifica y describe las
partes físicas de la
computadora.
 Reconocimiento físico del
hardware: case, Fuentes
de alimentación,
memorias, discos duros,
places madre, bahías,
unidades de
almacenamiento,
microprocesadores,
puertos físicos
Responsabilidad y
Seguridad en la manipulación
de los dispositivos
Reconociendo las partes
físicos de la computadora
Identifica y describe las
partes físicas de la
computadora
adecuadamente
Define el hardware con sus
respectivas partes del
computador
2

2. 2
Conocer y describir
correctamente la
informática - datos
Describe correctamente la
información - tipos de datos
 Datos e Información. Asume con responsabilidad el
tratamiento de la información
Conociendo Datos e
Información
Describe la informática
correctamente
Diferencia información y datos 2
Conocer y explicar las
características y
diferencias entre
Hardware y Software,
Archivos.
Describe el sistema de
computador: Hardware y
Software
 El sistema del computador:
Hardware y Software
 Archivos.
Trabaja en equipo Conociendo el sistema de
computador
Describe el sistema de
computador: Hardware y
Software
Explica las características
Hardware
Explica las características
Software
2
Utilizar el Explorador
del sistema operativo
mediante operaciones
básicas
Realizar tareas con el
explorador del sistema
operativo
 El sistema operativo
Elementos de su Interface
– Operaciones básicas con
Ventanas: Abrir, Cerrar,
Organizar.
Responsabilidad,
solidaridad
Utilizando el sistema
operativo
Organizar carpetas con el
explorador del sistema
operativo
Crea y organiza carpetas según
actividad
2
Identificar y definir los
dispositivos de
almacenamiento
adecuadamente
Identificar los dispositivos
de almacenamiento
 Dispositivos de
almacenamiento – físicos
y Virtuales
Valora la importancia de los
dispositivos de almacenamiento
Conociendo los dispositivos
de almacenamiento
Identifica define los
dispositivos de
almacenamiento con
precisión
Clasifica los dispositivos de
almacenamiento, magnéticos y
ópticos
2
CAPACIDAD TERMINAL Nº 02: Utilizar herramientas de un navegador en el procesamiento de la información relacionados con su entorno laboral compartiéndolos electrónicamente.
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACION
INDICADORES HORAS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Utilizar el internet como
herramienta para
visualizar contenidos
con propiedad
Utiliza el internet para
visualizar contenidos según
categoría
 El Internet
 Herramientas del Explorer
de internet
Valora el uso adecuado las
tecnologías de internet
Utilizando las herramientas
del explorador de internet
Utiliza las herramientas de
internet para visualizar
contenidos con propiedad
Identifica los tipos de navegadores
Realiza búsquedas especializada
según tipo de archivo
2
Utilizar el explorador en
la Búsqueda de
información e inserción
de contenidos
Utiliza el explorador de
internet e inserta contenidos
en documentos
 Internet: Explorer,
 Entorno, Buscadores y
 recursos, Direcciones
electrónicas.
Asume con responsabilidad el
tratamiento de la información
Utilizando el explorador de
internet e inserción de
contenidos
Utiliza el explorador en la
Búsqueda de información e
inserción de contenidos
Inserta imágenes, textos en
documentos con propiedad
2
Utilizar las herramientas
de búsqueda con
propiedad
Utiliza las herramientas de
búsqueda
 Criterios de búsqueda.
 Herramientas de
búsqueda.
Trabaja en equipo
Autonomía
Encontrando un documento
perdido.
Utiliza las herramientas de
busqueda
Busca documentos según formato
de archivo
2
Insertar información
pertinente en
documentos según
requerimiento
Busca y clasifica la
información adecuada
 El Explorador de internet -
Búsqueda de información e
inserción de contenidos
Respeto
Responsabilidad,
solidaridad
Encontrando un documento
perdido.
Insertar información
pertinente en documentos
según requerimiento
Inserta imágenes gráficos, tablas
en documentos
2

3. 3
Utilizar el correo
electrónico
correctamente
Utiliza el correo electrónico
para el intercambio de
información con archivo
adjunto
 Correo electrónico. -
Servidores - Entorno -
Herramientas
Cuida y valora la discreción de
datos
Utilizamos el correo
electrónico
Utiliza el correo electrónico
correctamente
Envía archivos personales y
corporativos
2
Identificar el entorno del
procesador de texto con
pertinencia.
Utiliza el entorno del
procesador de texto
 Microsoft Word,
características - entorno
 Herramientas: copiar y
mover bloques de
información, Ortografía y
Gramática
Responsabilidad
Autonomía
Reconociendo la
interfaz de trabajo
en MS. Word
Identifica el entorno del
procesador de texto con
pertinencia.
Describe el entorno del
procesador de texto con
pertinencia.
2
Configurar páginas en
hojas de procesador de
texto según
requerimiento.
Configura páginas en hojas
de procesador de texto
 Configuración de Páginas
 Encabezado y pie de
página
 Tabulaciones y sangrías,
Asume con responsabilidad en
la redacción de documentos.
Configurando páginas en
hojas de procesador de texto
Configura páginas en hojas
de procesador de texto
según requerimiento.
Configura página de impresión,
encabezado y pie de página
2
Crear documentos
estructurados con
propiedad.
Utiliza la herramienta tabla
para estructurar
documentos.
 Numeración y Viñetas
 Bordes y Sombreado
 Diseño de página
 Letra Capital
 Tablas, Propiedades
 Plantillas de documentos
 Formularios, Herramientas
de Diseño
Valora la importancia al crear
documentos estructurados
Creando documentos
Estructurados.
Crear documentos
estructurados con
propiedad.
Realiza documentos estructurados
según Plantilla.

4. 4
II. METODOLOGÍA
Teoría: Metodología Activa - Constructivista
Práctica: Trabajos prácticos en el Laboratorio- Taller. Deductivo, Inductivo
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Computadora, módulos de ensamblaje, proyector multimedia, Separatas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
 Prácticas Calificadas
 Ficha de Observación
 Pruebas Objetivas
 Lista de Cotejos
 Registro de evaluación
III. EVALUACIÓN
La evaluación es permanente y está destinada a diagnosticar la situación académica del estudiante, valorar y medir sus logros
parciales y finales en función a las capacidades y actitudes desarrolladas por los estudiantes.
Durante el desarrollo de la unidad se desarrollaran prácticas y trabajos de investigación que serán evaluadas según criterios
planteados.
Los estudiantes que al culminar la unidad didáctica obtengan nota desaprobatoria, entre 10(diez) y 12(doce) tienen a un solo
proceso de recuperación, el que se efectuará después de finalizar la unidad didáctica.
Requisitos de aprobación
Cada capacidad termina Nº l =CE1 +CE2+CE3
3
Cada capacidad termina Nº 2 =CE1 +CE2+CE3
3
(CE=Criterio de Evaluación).
 El sistema de calificación es vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece) e inferior de 13 si no logra alcanzar
las capacidades terminales planteadas.
 La nota final de la unidad didáctica es la calificada de la última capacidad terminal
 Se tomará asistencia en todas las clases programadas. El 30% de inasistencia del total de clases programadas en la unidad
didáctica el estudiante se desaprueba por inasistencia (DPI).
IV. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA
-Impresos
Reparación de PC J. Autorr: Geier J.R. King. Editorial: Wiley Publishing, Inc
Construya una P.C. moderna. Autor: Adrian W. Kingsley-Hughes. Editorial: Adrian W. Kingsley-Hughes
-Digitales (página WEB)
www.mundopc.net/hardware/articulos
www.monografias.com/computacion/sistemasoperativos/
www.consto.org/so/indexso.htm
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DIRECTOR SUB-DIRECTOR JEFE DE DEPARTAMENTO
______________________ _______________________
DOCENTE DOCENTE

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