Geweld Preventie En De Rol Van De Leerkracht

1,340 views

Published on

lezing voor pedagogische studenten

Published in: Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,340
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Geweld Preventie En De Rol Van De Leerkracht

  1. 1. Preventie van geweld tegen kinderen en de rol van de leerkracht in Suriname © Stichting Kinderen Centraal ADEK Universiteit van Suriname Drs. Anneke Matil
  2. 2. 20 november internationale dag tegen geweld tegen het kind <ul><li>20 november 1989 het Verdrag van de rechten van het Kind </li></ul><ul><li>191 van de 193 landen op de wereld zijn lid van het Verdrag </li></ul><ul><li>Suriname heeft het Verdrag ook ondertekend. </li></ul><ul><li>Elk land is verplicht de rechten van kinderen te beschermen als ze lid zijn </li></ul>
  3. 3. Wat is geweld in de opvoeding? <ul><li>Als ouders een opvoedingsmiddel gebruiken dat bij kinderen schade of pijn kan veroorzaken is sprake van geweld in de opvoeding </li></ul><ul><li>Kinderen hebben recht op een Opvoeding zonder geweld </li></ul><ul><li>Dat staat in het kinderverdrag </li></ul>
  4. 4. Welke vormen van geweld zien we? <ul><li>Lichamelijk : slaan met de hand of met een voorwerp (riem/stok), slaan, schoppen, duwen, door elkaar schudden, aan de oren of haren trekken, knijpen, branden etc etc </li></ul><ul><li>Andere woorden voor fysiek geweld: </li></ul><ul><li>Een pak slaag, de pedagogische tik, lijfstraf, een draai om de oren, etc </li></ul>
  5. 5. Vervolg <ul><li>Geestelijk: uitschelden, kleineren, belachelijk maken, treiteren, stelselmatig negeren, vernederen, opsluiten, dreigen, bang maken, etc </li></ul><ul><li>Seksueel: aanraken, opmerkingen en seksuele handelingen die een kind niet kan weigeren door overwicht van de volwassene </li></ul>
  6. 6. Geweld kent verschillende maten van schade <ul><li>Het lijkt minder erg als ouders hun kinderen af en toe slaan dan langdurig en vaak </li></ul><ul><li>Maar lichte geweld kan ook uit de hand lopen als de ouder zich niet beheersen kan </li></ul><ul><li>kinderen gaan hun ouders en andere volwassenen minder vertrouwen </li></ul>
  7. 7. Vervolg <ul><li>Kinderen kunnen later gedragsproblemen en/of psychische problemen krijgen als het geweld lang doorgaat. </li></ul><ul><li>Ook bestaat de kans dat ze later zelf geweld gaan gebruiken, thuis/op straat </li></ul><ul><li>Kinderen leren niets van strenge straffen, lijkt alleen of ze gehoorzamer worden maar het werkt averechts en soms worden ze zelfs agressiever </li></ul>
  8. 8. Vervolg <ul><li>Het kind leert vooral wat het moet doen om geen pijn en verdriet te krijgen </li></ul><ul><li>Het leert z’n gedrag niet veranderen noch wat dit gedrag voor anderen betekent </li></ul><ul><li>Eigenlijk leren kinderen dat geweld een manier is om iets van iemand gedaan te krijgen </li></ul>
  9. 9. Hoe kun je opvoeden zonder geweld? <ul><li>Een kind is afhankelijk van zijn ouders </li></ul><ul><li>En heeft hun warmte en ondersteuning nodig om op te groeien tot gezonde en blijde jonge mensen </li></ul><ul><li>Daarnaast hebben kinderen leiding nodig </li></ul><ul><li>Opvoeden betekent ook een kind aanleren hoe het iets moet doen </li></ul>
  10. 10. vervolg <ul><li>En het afleren om iets wat niet mag te doen </li></ul><ul><li>Daarvoor bestaan veel betere manieren dan geweld te gebruiken </li></ul><ul><li>De volgende adviezen kunnen daarbij helpen : regels en grenzen stellen aan het kind (houvast, regelmaat, duidelijkheid en veiligheid) </li></ul>
  11. 11. Vervolg <ul><li>Volwassenen moeten zelf het goede voorbeeld geven </li></ul><ul><li>Kinderen goed uitleggen wat de regels zijn en waarom ze die belangrijk vinden </li></ul><ul><li>Duidelijk maar zonder geweld reageren als ze de regels overtreden </li></ul>
  12. 12. Maatregelen als er risico bestaat <ul><li>Kinderbescherming </li></ul><ul><li>Opvoedingsondersteuning (zie school) </li></ul><ul><li>Preventie volgens een nationaal kader/plan </li></ul><ul><li>informatie over kinderreechten </li></ul><ul><li>Onderzoek naar de wortels van het geweld </li></ul>
  13. 13. Wat kan de school doen <ul><li>Een leerlingenzorgsysteem opzetten </li></ul><ul><li>Interne begeleiders </li></ul><ul><li>Risicoleerlingen worden gemeld door individuele leerkrachten </li></ul><ul><li>Systematische uitwisseling van leerlinginformatie </li></ul><ul><li>Oprechte belangstelling tonen voor het kind </li></ul>
  14. 14. Wat is opvoedingsondersteuning ? <ul><li>Als ouders de verantwoordelijkheden niet aankunnen, </li></ul><ul><li>Risico- en/of probleemgedrag vertonen moet de omgeving waarin het kind zich bevindt, ondersteuning bieden. </li></ul>
  15. 15. Kwaliteiten van het nationaal preventieteam <ul><li>samenwerking tussen deelnemers ; </li></ul><ul><li>expertise van deelnemers ; </li></ul><ul><li>voorzitterschap; </li></ul><ul><li>samenwerking met aanmeldende scholen; </li></ul><ul><li>nakomen van afspraken ; </li></ul><ul><li>structuur van overleg; </li></ul>

×