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Costa Rica
(entidades editoras de revistas
científicas)
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Resistencia al acceso abierto en su institución
• Los ranking solo consideran sistemas
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• Se restringe el apoyo p...
¿Ha promovido estrategias para incorporar una
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• UCR: Se está debatiendo en e...
¿Considera necesario ampliar los conocimientos
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• Necesidad constante de
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Perspectiva sobre el acceso abierto de las universidades estatales de Costa Rica como entidades editoras de revistas científicas.

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Perspectiva sobre el acceso abierto de las universidades estatales de Costa Rica como entidades editoras de revistas científicas. María-Elena Camacho-Villalobos, Universidad Nacional, Costa Rica; María-Amalia Penabad-Camacho, Universidad de Costa Rica, Costa Rica; Liana Penabad-Camacho, Universidad Hispanoamericana, Costa Rica.

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Perspectiva sobre el acceso abierto de las universidades estatales de Costa Rica como entidades editoras de revistas científicas.

  1. 1. de las universidades estatales de Costa Rica (entidades editoras de revistas científicas) María Amalia Penabad Camacho, Universidad de Costa Rica María Elena Camacho Villalobos, Universidad Nacional de Costa Rica Liana Penabad Camacho, Universidad Hispanoamericana
  2. 2. Objetiv o Conocer los alcances de la implementación del acceso abierto en las revistas de las universidades estatales de Costa Rica. ¿Quiénes participan? 17 9 3 5 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 Universidad de Costa Rica Universidad Nacional de Costa Rica Universidad Estatal a Distancia Instituto Tecnológico Costarricense Participantes por cada universidad estatal costarricense (2015) 9 16 2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 Director o directora de revista Editor o editora de revista Representante de la Subcomisión de apoyo a las revistas de CONARE, CR Tipo de participante en el estudio 100% Trabaja con una revista de acceso abierto y la administra con presupuesto institucional
  3. 3. Características de las revistas del estudio Establece las condiciones de archivamiento y derechos de autoría Uso de la licencia Creative Commons No respond e 3% Sí 67% No conozco cómo hacerlo 24% No 6% 82% 18% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Si No
  4. 4. Resistencia al acceso abierto en su institución • Los ranking solo consideran sistemas cerrados. • Se restringe el apoyo presupuestario institucional para financiar publicaciones en bases de datos de acceso cerrado. • Se piensa que el esfuerzo de la investigación queda libre y esto puede provocar plagio o falta de reconocimiento a su autoría. • Se presentan contradicciones, ya que las revistas académicas son de acceso abierto, pero si son publicadas y comerciadas dejan de serlo. 13 15 6 0 2 4 6 8 10 12 14 16 SI NO DESCONOZCO
  5. 5. ¿Ha promovido estrategias para incorporar una política de acceso abierto en su institución? • UCR: Se está debatiendo en el consejo universitario de la UCR una política de Acceso Abierto para la institución, estarán presentes en las políticas institucionales del próximo quinquenio. • UNA: Solicitud formal al Consejo Universitario para una declaratoria de Acceso Abierto a los productos de la universidad. • TEC: Declaratoria de las revistas del TEC de acceso abierto. Vía dorada. Políticas de depósito en repositorio institucional. Vía verde. • UNED: Vicerrectoría de Investigación en conjunto con personal responsable de revistas y establece que todas sus publicaciones son de acceso abierto. • Otras acciones: Se desarrollan campañas informativas, charlas y conferencias para dar a conocer el tema y clarificar su aplicación. Si 53% No 47%
  6. 6. ¿Considera necesario ampliar los conocimientos que posee sobre el acceso abierto? • Necesidad constante de capacitar para mejorar. • Tema amplio y en constante avance. • Para eliminar conceptos erróneos. • Para promover una política general institucional de Acceso Abierto. • Es un tema que aún se maneja en espacios reducidos. 85% 15% Si No
  7. 7. Beneficios del acceso abiertoDemocratización del conocimiento  Redes de colaboración internacional  Mayor visibilidad para autores y revistas  Mayor citación de artículos  Disponibilidad de la investigación a toda la comunidad  Evaluación de calidad investigadora  Disminuye brechas en el acceso a la información  Menos costos y recursos administrativos  Medio para retribuir a la sociedad lo que esta aporta con sus contribuciones  Mayor calidad del trabajo que genera  Evita duplicidad de esfuerzos  Permite rendir cuentas sobre la inversión realizada  Beneficio mundial y gratuito de la liberación de la información  Mayor difusión a las universidades latinoamericanas  Marco legal más claro y accesible  Protege nuestro deseo de compartir  Promueve el derecho de autor  Igualdad para investigar.

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