Plan de gestión en el uso y apropiación de tic.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO RODRIGO LOPERA GIL

Establecimiento oficial, con aprobación y legalización de estudios N: 1991 de marzo 14 de 2001, resolución N.5651 de 19 de junio de 2003 y N.10014 del 10 de mayo de 2006 para ofrecer los niveles de:
preescolar, básica primaria, básica secundaria, media técnica agropecuaria y educación de adultos CLEI.: I, II, III, IV, V, VI. DECRETO 3011 diciembre de 1997 emitidos por la secretaria de educación de
Antioquia

PLAN DE GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN DE TIC.

EN LA I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DEL MUNICIPIO DE PEQUE ANTIOQUIA.

INTRODUCCIÓN.

El continúo cambio en los procesos de mejoramiento de la I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DE EL MUNICIPIO DE PEQUE ANTIOQUIA,
conlleva a una articulación sistemática y contextualizada con las nuevas tecnologías, como insumo en los aprendizajes de las generaciones
presentes.

El estudiante de este tiempo es digital por defecto, por lo tanto el conocimiento de las TICS para docentes y directivos docentes es
fundamental, Y contribuye desde luego a la modernización de la educación y a darles a nuestros estudiantes que son nuestra razón de ser
unos insumos que para ellos son naturales.

La I.E. presbítero Rodrigo Lopera Gil fue elegida en el departamento con otras nueve como una institución digital, razón demás para que los
directivos docentes de la misma participen de temáTICas.

Telefax N: 8552227 y 8552042 .email. Presbitero 2227@gmail.com Código de DANE 105543000325 NIT. 8110280186. Peque Antioquia

I.E. PBRO RODRIGO LOPERA GIL 43 AÑOS EDUCANDO EN LA CIENCIA LA PAZ Y LA SABIDURÍA


Antioquia

ANTECEDENTES.

La I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DEL MUNICIPIO DE PEQUE ANTIOQUIA nació como muchas instituciones en Colombia , apoyadas en
los sacerdotes católicos quienes pretendían más que la formación académica una formación catequética, Espiritual y en la fe, además para el
año 1968 fecha en que se inicia la educación formal en el municipio no había el asomo de las tecnologías que se ven desde hace unos diez años,
por lo tanto su infraestructura no se hizo adecuada para ello , sin embargo a partir del año 1998 se trajeron los primeros computadores
obviamente sin conexión a internet y con una capacidad muy baja de memoria, en los primeros años de este siglo COMPARTEL trae cuatro
computadores con una conexión más bien deficiente , en el 2007 se instalan en un aula de la básica primaria una sala llamada “5 en uno” de
Antioquia digital que ha presentado dificultades de conexión y fallas técnicas , ya en el 2008 con el apoyo de computadores para educar la
federación de cafeteros, el municipio de PEQUE y la I.EDUCATIVA se instalan 30 computadores nuevos y conectados a internet, aunque la
capacidad no es optima si prestan un buen servicio.

En el año 2012 y con proyección al 2013 se tiene ya firmados acuerdos para instalar 30 computadores portátiles nuevos por parte de
computadores para educar y 25 por parte de Antioquia digital con el apoyo además del municipio y la institución educativa . La institución
además cuenta con dos tableros digitales que no se usan debidamente, y un video Bean donado por el TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA.

En cuanto al recurso humano la institución sólo cuenta con un docente idóneo en uso de TiCs. Los demás se han ido capacitando poco apoco
y ahora se han certificado como ciudadanos digitales 22 de 24, a demás de los directivos docentes




Antioquia

MARCO LEGAL.

EL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2012-2016 en el capitulo “educar con pertinencia e incorporar innovación en la educación, denota la
necesidad de generar planes de de acción en las instituciones educativas que favorezcan los ambientes de aprendizaje, para estudiantes
docentes directivos y porque no, los padres de familia.

También podemos encontrar un direccionamiento hacia el uso de TICS EN EL PLAN DE GOBIERNO “ANTIOQUIA LA MÁS EDUCADA DE
NUESTRO GOBERNADOR SERGIO FAJARDO “

En el P.E.I. de la institución se evidencia en su MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVOS.

EQUIPO DE GESTIÓN.

Nombre Rol Establecimiento Documento de Correo Electrónico
Identificación
LISANDRO Manejo y control de uso 71753259 lihigui@gmail.com
ANTONIO HIGUITA de la sala de computo y
GUISAO los equipos.
DARY LUZ NARVAEZ Cronograma de uso y 39270307 daryluznc@hotmail.com
CACERES manejo de las Tics en la
sección de primaria.




Antioquia

YORLADY RIVERA Secretaria: llevar las 3987508 Presbitero2227@gmail.com
actas.
AMADA RAMIREZ Promoción de las TICS en 21910810 Presbitero2227@gmail.com
la comunidad.
HENRY IGNACIO Promoción, control y 1035582257 CHAHENRI@GMAIL.COM
HIGUITA POSSO uso adecuado de las
TICS entre los
estudiantes y/o
docentes.
MELISSA GUERRA Promoción, control y 96042724790 melisita.96@hotmail.com
RAMIREZ uso adecuado de las
TICS. Entre los
estudiantes
MARIA OLIVA Presidir las reuniones y 21911404 mariopa09@gmail.com
POSSO ARTEAGA gestionar actividades
referentes al uso de las
TICS.

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL:



Antioquia

ISNTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL- MUNICIPIO PEQUE
DOFA SOBRE TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
GESTIÓN DIFICULTADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
Poca formación de los Disposición de los Sala de computo, Disponibilidad de tiempo de
TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y

Docentes de la docentes para capacitarse los docentes.
institución en el y aplicar sus conocimientos Poca capacitación de la
DIRECTIVA

manejo de las con los alumnos Tableros digitales, Video mayoría de los docentes en
COMUNICACIÓN

herramientas apropiándose de las Tics. Bean televisor, cámaras el manejo y uso de las Tics.
tecnológicas digitales, grabadora y
existentes. proyecto de
computadores para
educar.
ADMINI

Incumplimiento del Existe el reglamento para Capacitación de Cambio de ubicación de la
STRATI
VA

cronograma para la la utilización de la sala de computadores para sede de la institución




Antioquia

utilización y manejo cómputo y de las aulas de educar. educativa. Insuficiencia de
de las Tics. clase donde se encuentran Espacios apropiados la conectividad que no
Incumplimiento del los tableros. para la implementación permite el trabajo continuo
reglamento por parte Formato para el control del y el uso de las Tics. de los estudiantes y
de algunos docentes y uso de los equipos Disponibilidad de la docentes.
alumnos al usar el dependencia de
espacio de la sala de educación con calidad
cómputo y donde se de SEDUCA
encuentran los
tableros digitales.
Falta de espacios para
la instalación de aulas
especializadas.




Antioquia

Equipos de computo Disposición académica por Aplicación de Software Tecnófobia por parte de
obsoletos, poco uso parte de los estudiantes en educativos y la creación algunos docentes en el uso y
de las bibliotecas las nuevas tecnologías. de blog pedagógicos, manejo de las Tics.
PEDAGÓGICA- CURRICULAR

virtuales, predomina Aceptación por parte de utilización de los Incumplimiento de las
la clase magistral y los docentes y padres de portales educativos, actividades de clase por
consulta en textos. No familia de las Tics. apropiación y uso de las parte de algunos alumnos.
se tiene en cuenta el Tics existentes en la Falta de Software para
uso de las Tics en las Institución Educativa. controlar y monitorear el
diferentes uso adecuado de los
planeaciones de las computadores.
áreas.




Antioquia

Registro escrito del Disponibilidad del espacio Permitir a la comunidad Temor a enfrentar nuevos
seguimiento a los y uso de las Tics para la educativa disfrutar del retos.
egresados. comunidad (SENA, mundo virtual con Resistencia al cambio.
Poca cultura en el uso Tecnológico de Antioquia, responsabilidad. Poco sentido de pertenencia
COMUNIDAD

racional del tiempo y grupo PAVA y demás Conectividad de la por los equipos y/o la
la responsabilidad. grupos organizados del comunidad con otras institución.
Falta de la norma por Municipio). comunidades a través
parte de las familias de la virtualidad.
en el uso de las Tics.




Antioquia

VISIÓN:

Para el año 2016 seremos una institución líder en el occidente antioqueño en la aplicación de herramientas de Tics donde se garantiza una
conexión permanente entre todos los actores de la comunidad educativa y los resultados sean demostrables a través de pruebas externas.

MISIÓN:

Alcanzaremos la visión a través de una gestión continua para la adquisición de equipamiento TICS adecuado, funcional y suficiente para que la
comunidad educativa se capacite se informe e interactué con los demás, permitiendo un aprendizaje colaborativo y en armonía con el
entorno.

PARA ALCANZAR LA VISÍON Y SEGUIR LA MISIÓN PLANTEAMOS LOAS METAS Y PROPOSITOS EN CADA ÁREA DE GESTIÓN.

AREA DE GESTÍÓN PROPÓSITOS METAS
DIRECTIVA Articular en los procesos Para noviembre del 2012
académicos , pedagógicos el 90% de los docentes ,
y administrativos el uso de directivos y
TICS administrativos estarán
capacitados y aplicando
TICS, en sus actividades
ACADÉMICA Establecer sistemas de Para junio del 2014 los



Antioquia

información internas que procesos de planeación
permitan una mejor seguimiento y evaluación
planeación seguimiento y de docentes
evaluación de lo administrativos y
académico. estudiantes se harán a
través de sistemas de
información
ADMINISTATIVA Garantizar sistemas de Para noviembre del 2013
información ágiles y se tendrá un sistema
eficientes a las necesidad contable, académico y de
de los usuarios evaluación ágil y
verificable.
COMUNITARIA Incluir a los padres de Para noviembre de 2015
familia y/o acudientes en el 50% de los padres
los procesos que permitan participaran en procesos
la capacitación manejo y de planeación
uso de TiCs. seguimiento y evaluación
en la institución educativa
.




Antioquia

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DEL PLAN DE USO Y MANEJO DE MEDIOS Y TICS.

APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TICS.

OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
GESTION DIRECTIVA Incorporación de las Tics en Pertinencia y Capacitación y Las Tics en el aula de Fortalecer el
Implementar estrategias todas las gestiones educativas actualización en los fortalecimiento del clase. equipo
pedagógicas para el desarrollo de que nos permitan mejorar los recursos y medios talento humano. Capacitación para de las Tics y
acciones orientadas a resultados procesos “COLEGIO DIGITAL digitales para que sea Apropiación del uso todo el personal que coordinar las
que permitan el mejoramiento de “pedagógicos y sistematizar las eficiente la gestión de las herramientas labora en la acciones de
los procesos pedagógicos de experiencias significativas directiva. tecnológicas Institución Educativa mejoramiento.
calidad. relacionadas con el uso de las Desarrollo del recurso y existentes en la (docentes y Llevar el diario
Mejorar la comunicación con otras Tics. talento humano. institución educativa administrativos). pedagógico de
instituciones Dinamización y apropiación de Fortalecer los canales Fortalecer la creación manera virtual.
los canales y medios de las Tics de comunicación para y el uso de los blogs. Propiciar los
existente en la institución el mejoramiento de los espacios para
educativa procesos académicos y las
administrativos capacitaciones
en los medios y
uso de
las Tics.
Fortalecer y
alimentar el
grupo digital de




Antioquia

la institución
GESTIÓN ACADÉMICA. Apropiación de las Tics en el aula Mejorar el rendimiento Fortalecimiento del Las Tics en el aula. Socializar el Rector
Hacer el cronograma para el uso de clase. académico de los talento humano. Mantenimiento blog con toda la Coordi
adecuado de las Tics para mejorar Mejorar los resultados de estudiantes. Fortalecimiento del preventivo de los comunidad nador
la calidad del aprendizaje de los pruebas externas. Actualización de los grupo digital del equipos. educativa. a
estudiantes tanto de primaria Avanzar en el mejoramiento planes de área presbítero. Agilizar el proyecto de Realizar Equip
como de proceso pedagógico haciendo uso de las Ti Apropiación de las Computa encuestas con o de
Secundaria. Optimizar el recurso y TICS. Por para educar los alumnos y/o gestió
Promover el uso de las Tics en la talento humano parte de los dores docentes para n de
planeación de los docentes existente en la docentes para el mejoramiento las
institución para la mejorar proceso institucional Tics
implementación de la pedagógicos Incentivar a los Docen
estrategia software de docentes y/o te de
calificaciones, de alumnos en el inform
evaluación , de uso y manejo ática
planeación etc. de las Tics.

GESTION ADMINISTRATIVA: Formación permanente y Desarrollo del talento y Fortalecimiento del Las Tics en el aula. Fortalecimiento Rector
Darle vida al plan de continua en el uso y manejo de recurso humano. blog. Mantenimiento del blog. Coordi
mantenimiento de los equipos las Tics. Financiación, Aplicación del plan preventivo de los Formación nador
para su adecuado funcionamiento. Aprovechar la dotación que nos mantenimiento y estratégico de equipos y permanente de a
Brindar capacitación permanente llega por parte de Computadores sostenibilidad de la gestión y uso de las herramientas los docentes de Docen
a los docentes y administrativos para educar. sala. Tics. Software tecnológicas para el acuerdo a la te de
de la institución. Incorporación de las Tics en contable , uso apropiado de las necesidad Inform
Hacer que el equipo de gestión de todas las gestiones educativas Tics individual sobre ática
las Tics le de uso adecuado a que permitan agilizar y el uso de las




Antioquia

todos y cada uno de los medios y modernizar más cuando sabemos Tics.
Tics de la institución. que seremos una institución Seguir
Seguir gestionando el digital gestionando el
mejoramiento de la conectividad a mejoramiento
la Internet tanto de la sala como de la
de las demás dependencias. conectividad a
Motivar a los docentes para que la Internet en la
puedan aprovechar todas las institución
herramientas existentes
GESTION COMUNITARIA: Comunicación permanente. Calidad – participación Blog institucional. Aprovechar y hacer Socializar el Equip
Organizar el horario para el Institución abierta a la comunidad en los procesos Emisora uso adecuado de las blog con toda la o de
acceso de los alumnos a la sala de educativa, grupos organizados y comunitarios y institucional. capacitaciones que comunidad gestió
cómputo en la Tarde, para las demás instituciones existentes en comunicación Apropiación de las nos brinden. educativa. n de
otras instituciones y grupos el municipio. institucional, pertinencia Tics en los En tic confío impartido Capacitar a las
organizados del Municipio. Participación activa de los y apropiación de las diferentes por computadores padres de tics.
Capacitar a padres de familia que integrantes del proyecto de Tics para la programas y para educar familia en el uso
estén interesados en el uso trabajo social convivencia. proyectos de la adecuado de
manejo de las herramientas. Fortalecer los canales institución las Tics.
Crear una red de ex alumnos para de comunicación para
que motiven por su experiencia a el mejoramiento de los
los alumnos. procesos académicos y
administrativos.




Antioquia

CONCLUSIONES.

Este plan de trabajo para la apropiación y uso de medios y TICS. Fue elaborado con la participación de docentes
administrativos, estudiantes y comunidad en general, teniendo en cuenta el principio de participación asertiva de cada
uno de ellos. La I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DEL MUNICIPIO DE PEQUE fue elegida como digital por la
secretaría de educación departamental y por lo tanto requiere una intervención muy fuerte en capacitación ya que el
equipamiento será suministrado por ellos. El trabajo que en estos momentos nos atañe a directivos es buscar que todos
los actores que se involucran tengan una actitud positiva ante el nuevo reto. Le agradecemos a la universidad tecnológica
de Pereira y al MEN por ayudarnos a entrar en esta era. Muchas gracias……..

Este trabajo fue realizado por el equipo de medios y tics

Y el rector

Tobías de los milagros arboleda Jaramillo.



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