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Moodle

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Conferência sobre importância do Moodle na Escola, dia 14/3/2011, Escola Secundária Francisco Franco.

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  1. 1. Conferência:Importância da utilização doMoodle nas escolas da RAM
  2. 2. Pedro Ramalho Chefe de Divisão de Tecnologias Educativas O Uso do Moodle na RAM14 de Março de 2011
  3. 3. Atualidade das Escolas no que respeita àstecnologias: “Conflito” de Gerações“Conflito” de Tecnologia14 de Março de 2011
  4. 4. Conflito de Gerações: Migrantes Digitais Nativos Digitais  Indivíduos com mais de 20 anos  Indivíduos com menos de 20 anos  Educação centrada no Professor  Respiram tecnologia  Criaram a tecnologia  Baixa dificuldade em aprender  Alguns foram ultrapassados por ela  Multi-tarefa  Centrados numa tarefa  Aprendizagem de múltiplas fontes  Pensamento convergente  Pensamento divergenteQuestão? Será que em vez de estarem em conflito podem aprender juntos? 14 de Março de 2011
  5. 5. Conflito de Tecnologia: WEB 1.0 WEB 2.0  Baseado no software  Baseado na Internet  Isolado  Colaborativo  Offline  Online  Licenciamento adquirido  Gratuito  Criador Único  Múltiplos colaboradores  Código proprietário  Código Aberto  Conteúdo com direitos de autor  Conteúdo partilhadoQuestão? Esta mudança será útil para as escolas e para professores? 14 de Março de 2011
  6. 6. Certificação de Competências:Certificação de Docentes – Portaria nº 78/2010, 21 de Outubro  Nível 1  Aquisição de competências básicas  Nível 2  Aquisição de Competências pedagógicas no uso das TIC em contexto Disciplinar  Nível 3  Aquisição de competências avançadas em TIC capazes de promover Inovação Pedagógica 14 de Março de 2011
  7. 7. Metas de Aprendizagem:• Meta Final 1) O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para pesquisar, selecionar e tratar informação de acordo com objectivos concretos, decorrentes de questões e problemas previamente identificados, e com critérios de qualidade e pertinência.• Meta Final 2) O aluno comunica, interage e colabora usando ferramentas e ambientes de comunicação em rede, selecionados de acordo com as respectivas potencialidades e constrangimentos, como estratégia de aprendizagem individual e colectiva.14 de Março de 2011
  8. 8. Metas de Aprendizagem:• Meta Final 3) O aluno concebe e desenvolve trabalhos escolares com recurso a diferentes ferramentas digitais, e cria documentos originais que exprimam e representem conhecimentos, ideias e sentimentos.• Meta Final 4) O aluno adopta comportamentos seguros, respeita direitos de autor e de propriedade intelectual, e observa normas de conduta na utilização de ambientes digitais on-line.14 de Março de 2011
  9. 9. Alterações no Currículo:Decreto-lei nº 18/2011, 2 de fevereiro• As Áreas Curriculares disciplinares: • “Estas áreas devem integrar uma componente de trabalho dos alunos com as Tecnologias de Informação e Comunicação.”14 de Março de 2011
  10. 10. Plataformas Moodle - SREC: 1200 alunos do 3º ciclo e do  Estou na Escola com os Meus  Formação contínua de secundário Amigos – Apoio a alunos Docentes da Secretaria Matemática; Português; Inglês; temporariamente fora do Regional de Educação e Ciências Naturais; Biologia; ensino por questões de Saúde Cultura. Física e Química  75 alunos apoiados  605 formandos (desde 2000 Objectos de  1 professor a tempo inteiro, 2 a setembro de 2010) Aprendizagem tempo parcial  30 cursos 6 professores 14 de Março de 2011
  11. 11. Apoio Escolar Online:14 de Março de 2011
  12. 12. esTOU na Escola com os meus Amigos:14 de Março de 2011
  13. 13. Plataforma Formação - SREC:14 de Março de 2011
  14. 14. Construção dos Cursos Semelhante ao Powerpoint  Muito forte ao nível da  Muito funcional Muito intuítivo multimedia  Permite um elevado grau de Tem algumas limitações ao  Limitado em termos de compilação nível da multimedia costumização gráfica  Graficamente pouco apelativo Layout costumizável  Exige mais esforço de aprendizagem 14 de Março de 2011
  15. 15. Construção de Cursos14 de Março de 2011
  16. 16. Construção dos Cursos Testes de avaliação  Exercícios  Exercícios Grande integração com o  Diversidade de exercícios  Diversidade de exercícios Moodle  Elevado grau de interactividade  Elevado grau de interactividade Boa integração com o Quandry  Muito bom para exercícios matemáticos 14 de Março de 2011
  17. 17. Ofertas às Escolas... Serviços  10 GB, expansível  Administração pela Escola.  Transferência por FTP  Interface costumizável  Interoperável com o infolive  Alojada dentro da rede da SREC  Apoio técnico local14 de Março de 2011
  18. 18. Benefícios dos LMS: Turma X 15% 10% Alunos Muito Bons Alunos Médios 75% Alunos com dificuldades14 de Março de 2011
  19. 19. Benefícios dos LMS:• Complemento às aulas• Exercícios com autocorreção• Materiais interativos• Ensino diferenciado• Tutoria 14 de Março de 2011
  20. 20. Questões? Obrigado pela vossa Atenção. www.educatic.infoPage  20

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