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Bibliografia l1

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Bibliografia l1

  1. 1. Universidade Estadual do Ceará Centro de Humanidades Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - PosLA Av. Luciano Carneiro, 345 - Fátima - Fortaleza, Ceará 60.410-690 Fone: 31012032 E-mail: posla@uece.br (coordenação) / secretaria.posla@uece.br (secretaria) / www.uece.br/posla SELEÇÃO PosLA 2013 (TURMA 2014) – BIBLIOGRAFIA LINHA 01 – LINGUAGEM, TECNOLOGIA E ENSINO TEXTOS GERAIS (COMUNS A TODAS AS LINHAS) BAKHTIN, M. M.; VOLOSHINOV, V. N. A interação verbal. In: _____. Marxismo e filosofia da linguagem. Tradução de Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira. 12 ed. São Paulo: HUCITEC, 2010. cap.6, p. 112-130. CELANI, M. A. A. Questões de ética na pesquisa em Lingüística Aplicada. Linguagem & Ensino, v.8, n.1, p.101-122, 2005. MONDADA, L. Relações entre espaço, linguagem, interação e cognição: uma perspectiva praxeológica In: SIGNORINI, I. (org.) Situar a lingua(gem). São Paulo: Parábola, 2008. cap.3, p. 67-90. MORATO, E. M. O interacionismo no campo lingüístico. In: MUSSALIM, F.; BENTES, A. C. (org.). Introdução à Linguística: fundamentos epistemológicos, v. 3. São Paulo: Cortez, 2004, p. 311-352. TAGNIN, S. E. O. A Linguística de corpus. In:_____. O jeito que a gente diz: combinações consagradas em inglês e português. Barueri, SP: DISAL, 2013. cap.5, p.29-52. TEXTOS ESPECÍFICOS DA LINHA 01 BAZERMAN, C. A vida do gênero, a vida na sala de aula. In: HOFFNAGEL, J. C.; DIONISIO, A. P. (org.) Gênero, agência e escrita. São Paulo: Cortez, 2006, p. 23-34. BENTES, A. C.; REZENDE, R. C. Texto: conceitos, questões e fronteiras [com]textuais. In: SIGNORINI, I. (org.). [Re]discutir texto, gênero e discurso. São Paulo: Parábola, 2008, p. 19- 46. LEFFA, V. Interação, mediação e agência na aprendizagem de línguas. In: BARCELOS, A. M. F. (org.) Linguística Aplicada: Reflexões sobre ensino e aprendizagem de língua materna e língua estrangeira. v.13. Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2011, p. 275-295. PONTES, A. L.; SANTIAGO, M. S. Crenças de professores sobre o papel do dicionário no ensino de língua portuguesa. In: COSTA DOS SANTOS, F. J.. (orgs.). Letras plurais: crenças e metodologias do ensino de línguas. 1 ed. Rio de Janeiro: CBJE, 2009, p. 105-123. SIGNORINI, I. Letramentos multi-hipermidiáticos e formação de professores. In: SIGNORINI, I.; FIAD, R. S. (orgs.) Ensino de língua – Das reformas, das inquietações e dos desafios. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2012, p. 282 – 303.

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