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Juana

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  1. 1. ACTIVIDAD DE PREDISAJE SIGNIFICATIVO N° I.- DATOS INFORMATIVOS. Institución Lugar Grado Apellidos y Nombres Fecha Hora Educativa N| Sección del Formador de Aula San José Puno 3 ro Juana Quispe Dueñas 17/11/08 9 a.m. II IMPLEMENTACION CURRICULAR AREA DE EJE TEMA TRANVERSAL CAPACIDAD FUNDAMENTAL ACTITUD DE AREA CA PENSAMIENTO CRITICO DEMUESTRA INTERES APENDISAJE ESPERADO : RECONOCIENDO LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS III PROCESO DE CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE : ESTRATEGIAS (COMO) TEMP USO DE OPERACIONES PROCESO MENTALES ¿DE QUE MANERA) MEDIOS Y MATERIALES¿ CON QUE ACTIVIDAD¿ QUE . La profesora practicante ingresa al aula en la cual 10  empezara su sesión de aprendizaje significativo.  La profesora practicante pegara unos dibujos en la pizarra donde los niños y niñas identificaran dichos dibujos.
  2. 2. ESTRATEGIAS ¿Cómo TEMP USO DE OPERACIONES O PROCESO MENTALESDE QUE MANERA MEDISO Y MATERIALES CON QUE ACTIVIAD QUE
  3. 3.  La profesora practicante interrogara a los niños y niñas de aula  Niños que observan en la pizarra  Que animales  Como se clasifican los animales  Como son los animales vertebrados  Como son los animales intervertebrados  Entonces nuestro tema de hoy es 20 LOS ANIMALES  Con la lluvia de ideas los niños y niñas se sintetiza el tema del área Los animales Clase 30 Vertebrados invertebrados Mamiferos moluscos Batracios insectos reptiles
  4. 4. ESTRATEGIAS COMO USO DE OPERACIIONES MENTALESO PROCESOSMENTALES DE QUE TEMP MANERA(¿CON QUE?ACTIVIDAD(¿Qué?) 20 En seguida se les entregará un hoja de aplicación a todos los niños y niñas de aula 10 Dibujar los animales vertbrados o invertebrados . IV ORGANIZACIÓN PARA LA EVALUACION INDICADOR DE LOGRO APRENDISAJE PRODUCTO CONDICION Identifica Con Claridad La Clasificacion Delos Animales A Tarves De Lso Dibujos TECNICA INSTRUMENTO EVALUACION HOJA DE APLIACION ACTITUD DEMUESTRA MUCHO INTERES EN EL TEMA DE AREA BIBLIOGRAFIA …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBSERVACION AL DISEÑO …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………….. …………………………………. …………………………………… ……………………... PRACTUCANTE FORMADOR DE AULA FORMADOR DEL PRACTI

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