Nec2012 prachyanun panita

519 views

Published on

ผลการบูรณาการการเรียนรู้ด้วยเครือข่ายสังคม
ใน e-Learning

Effects of Integrated Learning using Social Media in e-Learning

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
519
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
27
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Nec2012 prachyanun panita

  1. 1. ผศ . ดร . ดร . ปรัช ญนัน ท์ นิล สุข อาจารย์ ดร . ปณิต า วรรณพิร ุณ
  2. 2. พัฒ นาบทเรีย นอีเ ลิร ์น นิ่ง เรื่อ งการประดิษ ฐ์ค ิด ค้นสาขาวิศ วกรรมและอุต สาหกรรมวิจ ัย สำา หรับ นัก ศึก ษามหาวิท ยาลัย เทคโนโลยีพ ระจอมเกล้า พระนครเหนือเพื่อ ศึก ษาผลสัม ฤทธิ์ท างการเรีย นของนัก ศึก ษาก่อ นและหลัง การเรีย นจากบทเรีย นอีเ ลิร ์น นิ่ง เรื่อ งการประดิษ ฐ์คิด ค้นสาขาวิศ วกรรมและอุต สาหกรรมวิจ ัย
  3. 3. ประชากร นัก ศึก ษาประกาศนีย บัต รวิช าชีพ ครู (ป.บัณ ฑิต วิช าชีพ ครู)มหาวิท ยาลัย ราชภัฏ หมูบ ้า นจอมบึง ทีล งทะเบีย นเรีย น ่ ่วิช าภาษาและเทคโนโลยีส ำา หรับ ครู ภาคเรีย นที่ ๒ /๒๕๕๔จำา นวน ๔ ห้อ งเรีย นกลุ่ม ตัว อย่า ง นัก ศึก ษาประกาศนีย บัต รวิช าชีพ ครู (ป.บัณ ฑิต วิช าชีพ ครู)มหาวิท ยาลัย ราชภัฏ หมูบ ้า นจอมบึง ที่ล งทะเบีย นเรีย น ่วิช าภาษาและเทคโนโลยีส ำา หรับ ครู ภาคเรีย นที่ ๒ /๒๕๕๔ ได้จ ากการสุ่ม แบบกลุ่ม (Cluster Sampling) จำา นวน ๒๕ คน
  4. 4. ตัว แปรต้น เว็บ ไซต์อ ีเ ลิร ์น นิง วิช า ภาษาและเทคโนโลยีส ำา หรับ ครูตัว แปรตาม ประสิท ธิภ าพของเว็บ อีเ ลิร ์น นิง ความคิด เห็น ของนัก ศึก ษา จากการบูร ณาการการเรีย นรู้ด ้ว ยเครือ ข่า ยสัง คม
  5. 5. หนัง สือ เทคโนโลยีส ารสนเทศทางการศึก ษา หน่ว ยที่ ๑ เทคโนโลยีพ ื้น ฐานเพื่อ การศึก ษา เทคโนโลยีส ารสนเทศเพื่อการเรีย นรู้ส ำา หรับ ครู หน่ว ยที่ ๒ คอมพิว เตอร์เ พื่อ การศึก ษา หน่ว ยที่ ๓ อิน เทอร์เ น็ต เพื่อ การศึก ษาและสืบ ค้น หน่ว ยที่ ๔ เทคโนโลยีส ารสนเทศเพื่อ การสื่อ สารและสืบ ค้น ข้อ มูล หน่ว ยที่ ๕ การฝึก ปฏิบ ัต ิก ารใช้เ ทคโนโลยีส ารสนเทศเพือ การสื่อ สาร ่และสืบ ค้น ข้อ มูล โดยคณะผู้ว ิจ ัย ได้จ ัด ให้น ัก ศึก ษาได้ฝ ึก ปฏิบ ัต ิแ บบบูร ณาการเครือ ข่า ยสัง คม(Social Networking) ร่ว มกับ e-Learning
  6. 6. การสร้า งเครื่อ ง มือ วิจ ัย
  7. 7. เว็บ อีเ ลิร ์น นิง วิช าภาษาและเทคโนโลยีส ำา หรับ ครูแบบทดสอบวัด ผลการเรีย นรู้ร ะหว่า งเรีย นและหลัง เรีย นจากเว็บ อีเ ลิร ์น นิ่งแบบสอบถามความคิด การบูร ณาการการเรีย นรู้ด้ว ยเครือ ข่า ยสัง คม
  8. 8. เว็บ อีเ ลิร ์น นิง วิช าภาษาและเทคโนโลยีส ำา หรับ ครูแบบทดสอบวัด ผลการเรีย นรู้ร ะหว่า งเรีย นและหลัง เรีย นจากเว็บ อีเ ลิร ์น นิ่งแบบสอบถามความคิด การบูร ณาการการเรีย นรู้ด้ว ยเครือ ข่า ยสัง คม
  9. 9. วิธ ีด ำา เนิน การ วิจ ัย
  10. 10. การสอนปฏิบ ัต ิ ฝึก ปฏิบ ัต เ ครือ ข่า ยทางสัง คม ิ e-mail /e-mail group Chat / MSN / Skype Web Conference การเรีย นรู้ด ้ว ยตนเอง การสร้า งเว็บ ไซต์ (Google Site) Social Networking (facebook) การแชร์ล ิง ก์ (Share link facebook) การสร้า งเว็บ บล็อ ก (Blogger)การเก็บ รวบรวมข้อ มูล วิจ ัย การเชื่อ มโยง /การลิง ก์ (Link) การสร้า งรายวิช า การสร้า งแบบทดสอบและแบบประเมิน (Google document) การสร้า งสไลด์แ ชร์ การวิเ คราะห์ข ้อ มูล การสร้า ง plug-in facebook
  11. 11. การสอนปฏิบ ัต ิ การเรีย นรู้ด ้ว ยตนเอง เรีย นผ่า น e-Learning ของมหาวิท ยาลัย การลงเวลาเรีย น การศึก ษาเนื้อ หา การดาวน์โ หลดเอกสารการเก็บ รวบรวมข้อ มูล วิจ ัย การสืบ ค้น ข้อ มูล การทำา แบบฝึก หัด การส่ง การบ้า น การส่ง ข้อ ความ การวิเ คราะห์ข ้อ มูล การทำา แบบทดสอบ การเชื่อ มโยงเครือ ข่า ยสัง คม การทำา ข้อ สอบ
  12. 12. การสอนปฏิบ ัต ิ เมือ นัก ศึก ษาเรีย นจากอีเ ลิร ์น นิ่ง ในแต่ล ะหน่ว ย ่ ก็จ ะมีแ บบฝึก หัด ระหว่า งเรีย นให้ท ำา ทุก หน่ว ย โดยเก็บ คะแนนเพือ นำา มาหาประสิท ธิภ าพของ ่ เว็บ กิจ กรรมทีเ รีย นผ่า นอีเ ลิร ์น นิ่ง ก็จ ะให้เ ป็น ่ การเรีย นรู้ด ้ว ยตนเอง คะแนนเก็บ สำา หรับ นัก ศึก ษา เช่น การส่ง การบ้า น การส่ง รายงานการสืบ ค้น ข้อ มูล การเชื่อ มโยงเครือ ข่า ยสัง คม โดยผู้เ รีย นจะ ได้ร ับ มอบหมายงานในทุก สัป ดาห์ ทัง จาก ้การเก็บ รวบรวมข้อ มูล วิจ ัย การฝึก ปฏิบ ัต ใ นห้อ งคอมพิว เตอร์แ ละการเรีย น ิ รู้เ นื้อ หาด้ว ยตนเองจากอีเ ลิร ์น นิ่ง เมือ เรีย นครบทุก หน่ว ยแล้ว สัป ดาห์ท ี่ 5 จัด ให้ ่ มีก ารสอบปลายภาคเรีย น โดยให้น ัก ศึก ษาทำา แบบทดสอบจำา นวน 60 ข้อ การวิเ คราะห์ข ้อ มูล นำา ผลคะแนนที่ไ ด้ม าเป็น คะแนนทดสอบหลัง เรีย น ให้น ัก ศึก ษาทำา แบบสอบถามความคิด เห็น การบู รณาการการเรีย นด้ว ยเครือ ข่า ยทางสัง คม 19 ข้อ
  13. 13. การสอนปฏิบ ัต ิ การเรีย นรู้ด ้ว ยตนเองการเก็บ รวบรวมข้อ มูล วิจ ัย หาประสิท ธิภ าพอีเ ลิร ์น นิ่ง ตามเกณฑ์ 80/80 80 ตัว แรก ค่า เฉลี่ย ผลการเรีย นรู้ร ะหว่า ง เรีย น การวิเ คราะห์ข ้อ มูล 80 ตัว หลัง ค่า เฉลี่ย ผลการเรีย นรู้ห ลัง เรีย น ความคิด เห็น ของนัก ศึก ษาจากการบูร ณาการ เครือ ข่า ยสัง คมในอีเ ลิร ์น นิง ค่า เฉลี่ย ส่ว นเบี่ย งเบนมาตรฐาน
  14. 14. ผลการวิจ ัย
  15. 15. คะแนนระหว่า งเรีย นและหลัง เรีย นของนัก ศึก ษาที่เ รีย นจากเว็บ อี คะแนน คะแนน ร้อ ยละ เลิร ์น นิง (60)ระหว่า งเรีย น 52.35 87.26หลัง เรีย น 56.88 94.80 ผลการสร้า งและหาประสิท ธิภ าพอีเ ลิร ์น นิง วิช าภาษาและ เทคโนโลยีส ำา หรับ ครูส ำา หรับ นัก ศึก ษาประกาศนีย บัต ร วิช าชีพ ครู มหาวิท ยาลัย ราชภัฏ หมู่บ ้า นจอมบึง คะแนนระหว่า งเรีย นจากเว็บ อีเ ลิร ์น นิง มีค ่า โดยรวมอยู่ท ี่ 52.35 คิด เป็น ร้อ ยละ 87.26 คะแนนหลัง เรีย นจากเว็บ อีเ ลิร ์น นิง มีค ่า เฉลี่ย โดยรวมอยูท ี่ ่ 56.88 คิด เป็น ร้อ ยละ 94.80 แสดงว่า เว็บ อีเ ลิร ์น นิง มีป ระสิท ธิภ าพ 87.26/94.80 สูง กว่า เกณฑ์ 80/80
  16. 16. x ความคิด เห็น การบูร ณาการ การเรีย น ด้ว ยเครือ ข่า ยทางสัง คม ความคิด การบูร ณาการการเรีย นด้ว ยเครือ X S.D. ข่า ยทางสัง คม เห็น google chat 4.24 0.62 มาก google document 4.38 0.67 มาก facebook 4.14 0.85 มาก Skype W Conference eb 4.14 0.73 มาก ใน facebook Google Conference 4.43 0.51 มาก google site 4.24 0.62 มาก social plug-in ใน 3.81 0.81 มาก facebook Slide Share 4.33 0.58 มาก Blogger 4.62 0.50 มากที่ส ุด picasa web 4.00 0.71 มาก
  17. 17. x ความคิด เห็น การบูร ณาการ กิจ กรรม การเรีย นใน e-Learning ด การบูร ณาการ X S.D. ความคิ กิจ กรรมการเรีย น เห็น ใน e-Learning กิจ กรรมการลงเวลา 4.62 0.59 มากที่ส ุด เรีย น กิจ กรรมแบบฝึก หัด 4.52 0.60 มากที่ส ุด กิจ กรรมการส่ง การบ้า น 4.38 0.74 มาก กิจ กรรมการดาวน์โ หลด 4.24 0.62 มาก เอกสาร กิจ กรรมการส่ง ข้อ ความ 4.33 0.58 มาก กิจ กรรมการรายงานผล 4.52 0.51 มากที่ส ุด คะแนน
  18. 18. อภิป รายผลการ วิจ ัย
  19. 19. อภิป รายผลการวิจ ัยประสิท ธิภ าพอีเ ลิร ์น นิง สูง กว่า เกณฑ์ 80/80แสดงว่า เครือ ข่า ยทางสัง คมเข้า มาช่ว ยเป็น เครื่อ งมือสำา หรับ การเรีย นรู้ท างไกลได้เ ป็น อย่า งดี (Brady,Holcomb and Smith, 2010)นัก ศึก ษาเห็น ด้ว ยกับ การบูร ณาการเครือ ข่า ยสัง คมควรที่น ัก การศึก ษาจะบูร ณาการเครือ ข่า ยทางสัง คมมาใช้ใ นการสอน (Ridwan, 2009)เพราะจะทำา ให้น ัก ศึก ษามีส ่ว นร่ว มในการสอนของอาจารย์แ ละในด้า นการเรีย นรู้ข องพวกเขาเองก็จ ะสร้า งสภาพแวดล้อ มใหม่ ๆ ในการเรีย นที่แ ตกต่า งไปจากเดิม ที่ส ำา คัญ คือ เครือ ข่า ยสัง คมออนไลน์ฟ รี ง่า ยต่อ การใช้ง าน เป็น เครื่อ งมือ ที่ม ีพ ลัง อย่า งยิ่ง ในการ
  20. 20. ขอบคุณ ครับ
  21. 21. ผู้ช ่ว ยศาสตราจารย์ ดร .ปรัช ญนัน ท์ นิล สุขสาขาวิช าเทคโนโลยีส ารสนเทศและการสื่อ สาร เพื่อ การศึก ษา [DICT]คณะครุศ าสตร์อ ุต สาหกรรมหัว หน้า ศูน ย์ว ิจ ัย เทคโนโลยีท างอาชีว ศึก ษาสำา นัก วิจ ัย วิท ยาศาสตร์แ ละเทคโนโลยีมหาวิท ยาลัย เทคโนโลยีพ ระจอมเกล้า พระนครเหนือprachyanunn@kmutnb.ac.thhttp://www.prachyanun.com
  22. 22. อาจารย์ ดร.ปณิต า วรรณพิร ุณสาขาวิช าเทคโนโลยีส ารสนเทศและการสื่อ สาร เพื่อ การศึก ษา [DICT]คณะครุศ าสตร์อ ุต สาหกรรมหัว หน้า ฝ่า ยนวัต กรรมและกิจ การพิเ ศษศูน ย์ว ิจ ัย เทคโนโลยีท างอาชีว ศึก ษาสำา นัก วิจ ัย วิท ยาศาสตร์แ ละเทคโนโลยีมหาวิท ยาลัย เทคโนโลยีพ ระจอมเกล้า พระนครเหนือpanitaw@kmutnb.ac.thhttp://www.panitaw.com

×