Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Jak TinCan API zrewolucjonizuje branżę szkoleniową?

919 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

Jak TinCan API zrewolucjonizuje branżę szkoleniową?

  1. 1. Jak Tin Can API zrewolucjonizuję branżę? ! ! ! ! ! ! Piotr Peszko
  2. 2. blog.2edu.pl Motorola Solutions konferencje
 educamp & soap
  3. 3. To nie jest BORAT!
  4. 4. bez dewiacji od normy postęp nie jest możliwy
  5. 5. 1999 - 2004
  6. 6. 2004 - 2009
  7. 7. 2009 - 2013
  8. 8. 2013 -
  9. 9. Jak konsumuję muzykę? 1999 Opkowanie treści (CD) Przenoszenie pomiędzy urządzeniami 2004 Kopiowanie :) Przechowywanie Nagrywanie 2009 Tworzenie bibliotek Zakupy online 2013 Niezależność od urządzeń Możliwość współdzielenia Wersja offline
  10. 10. Wszystko zaczęło się od Billa http://archive.opm.gov/pressrel/1999/eo.htm
  11. 11. Niezależne badania możliwości wspierania przez rząd federalny efektywnego wykorzystania technologii w edukacji w celu udostępnienia szkoleń wszystkim Amerykanom.
  12. 12. Narodził się SCORM • • • • • • • • Styczeń 1999 — Executive Order 13111 Styczeń 2000 — SCORM Version 1.0 Styczeń 2001 — SCORM Version 1.1 Październik 2001 — SCORM Version 1.2 Styczeń 2004 — SCORM 2004 (1st Edition) Lipiec 2004 — SCORM 2004 (2nd Edition) Październik 2006 — SCORM 2004 (3rd Edition) Marzec 2009 — SCORM 2004 (4th Edition)
  13. 13. A jak się to ma do słuchania muzyki? 1999 SCORM 1.0 SCORM 1.1 SCORM 1.2 2004 SCORM 1.2 SCORM 2004
  14. 14. Oczekiwania Standardy Rzeczywistość SCORM 1.2
  15. 15. Chciałbym mieć dane na temat rzeczywistości telefon DLCongress Online Educa XBOX Książki
  16. 16. Chcę mieć Google Analytics dla swojego uczenia się
  17. 17. Oczekiwania Standardy Rzeczywistość
  18. 18. Polowanie na SCORMozaura SCORM
  19. 19. Obojętnie jaka treść, byle dobrze zapakowana
  20. 20. TinCan API
  21. 21. Dlaczego ? bo można Technologia bo potrzeba Interoperacyjność Motywacja
  22. 22. Wielkie przełomy dzieją się kiedy nagle możliwe spotyka niezbędnie konieczne
  23. 23. Dajemy sobie wmówić, że LMS-y robią dzisiaj dobrze to, do czego były oryginalnie zaprojektowane 20 lat temu. http://www.astd.org/Publications/Magazines/TD/TD-Archive/2011/09/WhatS-Next-for-the-LMS
  24. 24. Dajcie nam coś nowego! 45% użytkowników ocenia LMS-y 
 4-1
 niestety średnia ocena to: 
 2 http://www.astd.org/Publications/Magazines/TD/TD-Archive/2011/09/WhatS-Next-for-the-LMS
  25. 25. Twój LMS jest mierny
  26. 26. nie mierzysz = nie zarządzasz
  27. 27. youtube książki mentorzy Uczący się współpracownicy LMS sala szkoleniowa google
  28. 28. Czy stać Cię na to, żeby nie zarządzać uczeniem?
  29. 29. TinCan API język pozwalający na wymianę doświadczeń pomiędzy systemami
  30. 30. Halina Kadrowa odbyła kurs: Samodzielny lot na paralotni prowadzony przez Irenę Acomitam 
 w Bieszczadach. -
  31. 31. Aktor Czasownik Obiekt Kontekst Rezultat
  32. 32. Halina Kadrowa 
 odbyła 
 kurs: 
 Samodzielny lot na paralotni prowadzony przez 
 Irenę Acomitam 
 w 
 Bieszczadach. Aktor Czasownik Obiekt Kontekst Rezultat
  33. 33. Aktor Czasownik Obiekt Kontekst JSON prawie jak Jason
  34. 34. wszelkie dodatkowe informacje mierzalny wynik 
 (jeśli możliwy) Actor Verb Object Result Context Odnośnik do czegokolwiek co możemy nazwać uczeniem opis tego co dzieje się pomiędzy aktorem, a aktywnością osoby lub grupy
  35. 35. Zdanie Baza wpisów (LRS)
  36. 36. System HR LMS Oprogramowanie Aplikacja 
 mobilna Posłaniec Trener Coach Dokument Książka Miejsce Baza wpisów
  37. 37. Baza wpisów Baza wpisów Posłaniec Baza wpisów Baza wpisów Baza wpisów
  38. 38. LMS Dane na temat pracy
 LMS System HR Baza wpisów gry szkolenia koledzy konferencje Business Intelligence symulacje dokumenty
  39. 39. Dane na temat pracy
 Baza wpisów szkolenia Business Intelligence
  40. 40. Business Intelligence Dane na temat pracy Metody 
 rozwojowe
  41. 41. Zdanie Baza wpisów (LRS)
  42. 42. Aktor Czasownik Obiekt Kontekst Rezultat
  43. 43. Halina Kadrowa 
 odbyła 
 kurs: 
 Samodzielny lot na paralotni prowadzony przez 
 Irenę Acomitam 
 w 
 Bieszczadach. Aktor Czasownik Obiekt Kontekst Rezultat
  44. 44. szkolenie kurs odbył/a spotkanie studyjne podróż
  45. 45. Halina Kadrowa 
 odbyła 
 kurs: 
 Samodzielny lot na paralotni prowadzony przez 
 Irenę Acomitam 
 w 
 Bieszczadach. Aktor Czasownik Obiekt Kontekst Rezultat
  46. 46. Aktor Aktor Czasownik Obiekt zdanie zdanie Kontekst Bieszczady zdanie Aktor zdanie Aktor
  47. 47. szkolenie kurs odbył/a podróż spotkanie studyjne zdanie Bieszczady zdanie Aktor zdanie Aktor Aktor zdanie Aktor
  48. 48. BIG DATA
  49. 49. Więcej danych = większa wolność w kierunkach ich analizy
  50. 50. Luis von Ahn Duolingo
  51. 51. Dodawanie ilości wprowadza nową jakość
  52. 52. Potencjał wielkiego bałaganu
  53. 53. William Ross Ashby ! ! Thinking Cap
  54. 54. Prawo Niezbędnej Różnorodności y = F(G(x)) F = funkcja stanu systemu kontrolera! G = funkcja stanu systemu kontrolowanego! x = wartości na wejściu systemu kontrolonwanego! y = wartości na wyjściu systemu kontrolującego!
  55. 55. System kontrolny musi mieć tyle możliwych stanów 
 ile system, 
 których chce kontrolować.
  56. 56. Zbuduj Profil wybierz akcje zidentyfikuj obiekty wybierz czasowniki opisz konteksty
  57. 57. http://adlnet.gov/expapi/verbs/
  58. 58. http://adlnet.gov/expapi/activities/
  59. 59. Im więcej różnych możliwości działania posiada system kontrolny, tym więcej różnych zakłóceń jest w stanie skompensować.
  60. 60. Takiś mądry? A my mamy w LMSie 2000 kursów. Co zrobić?
  61. 61. zostań ze SCORMem
  62. 62. baw się Tin Can API
  63. 63. Dostarczanie
 szkoleń Zarządzanie HR Business Intelligence LRS Raportowanie LCMS CMS
  64. 64. Do zrobienia: • • • • • • Modernizacja systemów kształcenia Rozdzielenie komponentów Przejście od LMS do LRS Raportowanie kształcenia nieformalnego Analiza uczenia się Powiązanie pracy z metodami rozwojowymi
  65. 65. Wyzwania • • • • • • • Prywatne schowki na dane Narzędzia śledzenie uczenia nieformalnego Bezpieczeństwo danych Data mining Walidacja doświadczeń związanych z uczeniem Analiza uczenia społecznościowego Korelacja wyników uczenia z biznesem (ROI)
  66. 66. Walidacja doświadczeń związanych z uczeniem System H LMS Oprogramowanie Aplikacja 
 mobilna Trener Posłaniec Coach Dokument Miejsce Książka Baza wpisów
  67. 67. m: piotrek@2edu.pl t: @piotrpeszko w: blog.2edu.pl

×