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[c7s] Palestra para pais do Fundamental I 2011 - Quem me educa

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Palestra para pais do Ensino Fundamental I sede EBS e NGS

Published in: Education

[c7s] Palestra para pais do Fundamental I 2011 - Quem me educa

  1. 1. QUEM ME EDUCA?<br />Ensinando Limites<br /> Prof. Marco Aurélio de Patrício Ribeiro<br />
  2. 2. Limites e Personalidades<br />Não tem vínculo direto com repressão.<br />É estruturante da personalidade – faz a função de nortear – balizar.<br />Passam a idéia de ser amada, pois há preocupação com o filho.<br />Pessoas que se sentem amadas são mais seguras e confiantes.<br />Educar é transmitir valores.<br />Educa bem quem se torna desnecessário.<br />
  3. 3.
  4. 4. A sociedade ajuda na formação dos filhos?<br />Individualismo e insensibilidade ao outro.<br />Sociedade do descartável.<br />Utilitarismo e pragmatismo.<br />Pais ausentes.<br />Crise no afeto e no diálogo.<br />Novas estruturas familiares.<br />Força crescente da mídia.<br />
  5. 5. Influências na personalidade da criança<br />Neonarcisismo.<br />Dificuldade em desenvolver empatia.<br />Aumento de condutas perversas.<br />Dificuldade de aceitar limites (indisciplina).<br />
  6. 6. O mundo da criança – Hoje <br /><ul><li>Desconstrução da infância.
  7. 7. Erotização precoce.
  8. 8. Agenda organizacional.
  9. 9. Impaciência – ansiedade – angústia.
  10. 10. Novos medos.
  11. 11. Grande influência da mídia (mundo virtual).</li></li></ul><li>O que é ética?<br />A ética universal da pessoa humana<br />
  12. 12. Como criar uma base de formação ética nos filhos?<br />SENSIBILIDADE AO OUTRO<br />EXEMPLO DOS PAIS – VALORES HUMANOS<br />DIALOGICIDADE<br />DESENVOLVER O CONCEITO DE JUSTIÇA<br />
  13. 13. A crise da família<br />SUPERINDULGÊNCIA<br />SUPERAUTORIDADE<br />SUPER PROTEÇÃO<br />
  14. 14. Conseqüências dessa crise contemporânea<br />SENTIMENTO DE CULPA DOS PAIS NÃO HÁ MOTIVO – MAS OS PAIS SENTEM.<br />TENTATIVAS DE COMPENSAÇÃO (CONSUMISMO – DEFESA DE ERROS ...)<br />
  15. 15. LIBERDADE<br />PROTEÇÃO<br />AUTORIDADE<br />HARMONIZAR EMOÇÃO E RAZÃO<br /> <br /> 50% DE AMOROSIDADE E 50% DE DISCIPLINA / VALORES<br />Formação de uma personalidade saudável<br />
  16. 16. Como a criança aprende valores morais<br />ANOMIA (0 A 18 MESES)<br />HETERONOMIA (2 A 6 ANOS)<br />SEMI-AUTONOMIA (8 A 11 ANOS)<br />AUTONOMIA (A PARTIR DOS 12 ANOS)<br />
  17. 17. A importância da primeira infância<br />AFETO <br />ATENDER AS NECESSIDADES DA CRIANÇA<br />
  18. 18. A fase da heteronomia<br /><ul><li>A CRIANÇA SENTE EM SI E CONSEGUE SABER O QUE O OUTRO SENTE.
  19. 19. PAIS COMO MODELO
  20. 20. RECEPTIVO ÀS NORMAS</li></li></ul><li>Como desenvolver a autonomia<br />INCENTIVAR A CRÍTICA<br />AUTOESTIMA<br />ENSINAR A DIZER NÃO<br />INCENTIVAR A REFLEXÃO<br />DESENVOLVER JUNTO COM O FILHO UM SENTIDO NA VIDA<br />
  21. 21. Invista na auto-estima do seu filho<br /><ul><li>EVITE USAR ADJETIVOS NEGATIVOS
  22. 22. JAMAIS FAÇA COMPARAÇÕES
  23. 23. FALE O QUANTO O AMA E EXPRESSE EM GESTOS
  24. 24. PROCURE ESTAR PRESENTE NA VIDA DO FILHO
  25. 25. TENHA PRESENÇA SOLIDÁRIA
  26. 26. TENHA UM BOM RELACIONAMENTO DOM SEU CÔNJUGE
  27. 27. CUIDADO COM PERFECCIONISMOS
  28. 28. COMEMORE AS VITÓRIAS E AS TENTATIVAS
  29. 29. INVISTA NO QUE SEU FILHO É BOM
  30. 30. NÃO TEMA COBRAR
  31. 31. EVITER EDUCAR COMPALMADAS</li></li></ul><li>A palmada pode...<br />LEVAR SEU FILHO A PENSAR QUE É LÍCITO RESOLVER PROBLEMAS COM VIOLÊNCIA.<br />FAZER SEU FILHO TEMER O MAIS FORTE.<br />LEVAR SEUS PAIS A EXAGERAREM NA PUNIÇÃO E DEIXAR MARCAS PSICOLÓGICAS NA CRIANÇA.<br />ELIMINAR MAIS DO QUE SE DESEJA DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA.<br />

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