1.
¡Deja tu imaginación volar!

2.
Presentación
• Fruto de las expectativas creadas en el proyecto de Joaquín
Romero, asistimos en el año 2003 al nacimiento de BJ
Adaptaciones.
• Ofrece soluciones, basadas en la tecnología, para las
personas con dificultades para relacionarse con el entorno
que les rodea.
• Presente en todas las fases del proceso:
o I+D
o Fabricación
o Importación
o Distribución

3.
Enfoque habilitador
• No es la persona la que tiene
“discapacidad”, es el entorno el
que discapacita.
• Intenta modificar el entorno para
que no sea discapacitante.
• Actúa sobre los espacios, las
habilidades, las actitudes y las
condiciones sociales.
• Fomenta el Diseño para Todos
• Acepta y normaliza el uso de
ayudas técnicas.

4.
ACTIVIDADES DE CAUSA-EFECTO
• ¡Aquí empieza todo!
• Se pueden trabajar de diferentes
formas:
o Con el ordenador
o Con juguetes
o Con electrodomésticos
o Con sencillos comunicadores
• Todos podemos participar, todos
podemos comunicarnos, todos
podemos aprender.
• Temporización y turnos.

5.
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA
• El lenguaje oral es el sistema de
comunicación más común pero no es
el único.
• Las fotografías, los símbolos, los
gestos y/o el lenguaje escrito pueden
ser utilizados de forma
complementaria (aumentativa) o
suplementaria (alternativa).
• El uso temprano de estas
alternativas en niños/as con
dificultades facilita el desarrollo del
lenguaje y la comunicación,
potenciando el posible uso posterior
del habla.

6.
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA
Comunicadores sencillos
Comunicadores para trabajar la
intención comunicativa, la relación
causa-efecto e iniciarse en la
comunicación.
Etiquetado y planificación.

7.
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA
Tableros de comunicación con voz
Comunicadores con un mayor número de
mensajes, diferentes formas de
acceso y niveles.

8.
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA
Comunicadores dinámicos
Comunicadores de mayor autonomía con
vocabularios organizados por
pantallas dinámicas.

9.
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA
Comunicadores de deletreo
Comunicadores para usuarios con capacidad de
lecto-escritura.
Hermes Mobile

10.
ACCESO AL ORDENADOR
• Diferentes personas,
diferentes accesos:
o Pantalla táctil
o Ratones tipo trackball
o Ratones tipo joystick
o El teclado como ratón
o Otros ratones
o Teclados de diferentes
tamaños
o Cobertores para teclado
o El ratón como teclado
o Acceso por voz
o Acceso por barrido

11.
Hogar obediente
• Casa del futuro,
domótica, hogar
inteligente…
• Hogar obediente
o El hogar responde a las
órdenes del usuario, que
las realiza de forma
alternativa, con el
objetivo de tener una
mayor autonomía
personal.
o Edificio usable

12.
Acceso a los elementos audiovisuales
• Televisión, DVD, TDT, HIFI: el problema
de las interface.
• Dificultades en el uso de mandos a
distancia:
o Poder alcanzar el mando a distancia.
o Exigencia cognitiva
o Movilidad y precisión en los dedos.
o Cambio de mando a distancia.
• 2,95% de la población tiene dificultades
para el uso de herramientas y utensilios.
o Parálisis cerebral
o Lesión medulares
o Esclerosis múltiple
o Esclerosis Lateral Amiotrófica
o Daño cerebral
o Distrofias musculares

13.
Autonomía en la comunicación
• Utilización del teléfono
• Utilización del interfono
• Acceso a Internet
• Amplificación de la voz.
• Comunicación alternativa
al habla.

14.
Autonomía personal
• Autonomía personal y
ergonomía en la realización de
transferencias.
• Automatización elementos:
o Cama
o Sofá
o Puertas
o Muebles de cocina
• Grúas de techo para la
realización de transferencias.

15.
Seguridad en el hogar
• Detección de situaciones
de emergencia:
o Inundación
o Fugas de gas
o Caídas
o Errantes
o Pulsación
• Actuaciones asociadas:
o Corte de suministros
o Avisos acústicos
o Llamadas a personas del
entorno
o Servicios de teleasistencia

16.
ENTORNOS MULTISENSORIALES
• Nosotros no entendemos una sala como…
o Una sala de puro chill-out y relax
o Una discoteca
o Un parque temático
o Un lugar mágico y “secreto”

17.
ENTORNOS MULTISENSORIALES
• Qué son?
o Un entorno accesible física y cognitivamente privilegiado para
el trabajo en:
• La propiocepción
• La relación causa-efecto
• La intención comunicativa
• El seguimiento visual
• Fomentar la movilidad
• El conocimiento del cuerpo
• La comunicación
• La estimulación basal
• Las primeas vocalizaciones
• La elección
• El trabajo cooperativo
• La motricidad fina y grueso
• La comunicación alternativa
• La memoria…

18.
ENTORNOS MULTISENSORIALES
¿Qué tiene?
• Tubos de Burbujas
• Camas de Agua
• Fibras ópticas
• Piscinas
• Luces y espejos

19.
ENTORNOS MULTISENSORIALES
• Generalmente, no necesitaremos buscar actividades muy
elaboradas, puesto que de la sala de estimulación se van a
beneficiar especialmente aquellas personas con graves
trastornos.
• La sala es una buena herramienta para estimulación basal, por lo
que muchas de las actividades consistirán en poner en contacto a
la persona con estímulos somáticos, vibratorios o de movimiento
(vestibular), actividades para las que no necesita experiencia
previa.
• Al fin y al cabo la sala es un entorno seguro y agradable. Se ha
demostrado que se reducen las conductas disruptivas, es un lugar
donde los usuarios quieren volver y también los profesionales se
sienten más cómodos y más cercanos al usuario. Puede ser
utilizados por cualquier profesional.

20.
ENTORNOS MULTISENSORIALES
• Las salas son una herramienta potente para trabajar la
comunicación y el lenguaje. Nos permite ir consiguiendo
prerrequisitos que están en la base de los problemas de
conducta y comunicación de muchos niños: conciencia
corporal, atención, permanencia del objeto, exploración del
entorno, control del entorno, fijaciones y seguimientos
visuales, causa-efecto, conciencia fonológica, memoria, etc.
• Los cuentos sensoriales son un recurso muy potente.
Apoyados en muy distintos estímulos, ayudan al usuario a
comprender las sensaciones dentro de un contexto, además
de trabajar todos los objetivos propios de un cuento:
curiosidad, imaginación, desarrollo de la personalidad,
lenguaje y lectura, etc.

21.
ENTORNOS MULTISENSORIALES
Entornos controlables
Control de Entorno Comunicación
Pulsadores Acceso PC
SHX

22.
Ocio en el hogar

23.
My Room!
Buscamos
• Un rincón exclusivo
• Autodeterminación
• Control y gestión del estrés
• Ocio autónomo
• Controlar los estímulos
• Disfruto de mi tiempo
• Traigo a mis amigos

24.
My Room!
• Abaratar costes
• Buscar elementos cotidianos
• Adaptarse a pequeños
espacios

25.
My Room!
¿Qué necesitamos?
• Central SHX
• Controlador
• Un Ordenador
• Una televisión
• Pulsadores
• Elementos de luz
• Elementos “que me gusten”
(burbujas, ventiladores,
colores…)
¡Vamos a probarlo!

26.
www.bj-adaptaciones.com