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Proyecto de formulacion_estrategica

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PARA DESARROLLAR SU PENSAMIENTO

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Proyecto de formulacion_estrategica

  1. 1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO UNIDAD DE NIVELACIÓN CICLO DE NIVELACIÓN: SEPTIEMBRE 2013 / FEBRERO 2014 MÓDULO III (FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS) DATOS INFORMATIVOS NOMBRES Y APELLIDOS DIRRECCIÓN DOMICILIARIA TELÉFONO Ciudadela Juan Montalvo Sector La Politécnica 0982536775 0969275595 juan_figo@hotmail.es marlonemo95@gmail.com 0983162361 anthony_ismael@yahoo.es Obando Karen 0997991913 karenm071@hotmail.com Villalva Byron 0984844737 byronvillalva@hotmail.com Juan Figueroa Muñoz Andrés Núñez Anthony E-MAIL RIOBAMBA ECUADOR
  2. 2. Ronny Albán 0992577855 aronny129_@hotmail.com ÍNDICE TEMA: ......................................................................................................................................... 3 INTODUCCIÓN: ........................................................................................................................ 3 OBJETIVOS:............................................................................................................................... 3 OBJETIVO GENERAL: ........................................................................................................... 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ................................................................................................... 3 DESARROLLO DE EJERCICIOS:.......................................................................................... 4 PROBLEMAS SOBRE RELACIONES PARTE-TODO .................................................... 4 PROBLEMAS SOBRE RELACIONES FAMILIARES ..................................................... 5 PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN .......................................................... 6 PROBLEMAS SOBRE TABLAS NUMÉRICAS ................................................................ 7 PROBLEMAS SOBRE TABLAS LÓGICAS ....................................................................... 8 PROBLEMAS SOBRE ESTRATEGIA DE POSTERGACIÓN ........................................ 9 CONCLUSIÓN: ........................................................................................................................ 10 2
  3. 3. TEMA:Problemas de Formulación Estratégica por los estudiantes del Sistema de Nivelación y Admisión INTRODUCCIÓN: El presente proyecto se basa en la aplicación y desarrollo de distintos problemas conjuntamente con la formulación estratégica de los mismos, siendo primordial los métodos empleados para su resolución ya que permitirá a los estudiantes mejorar los conocimientos adquiridos a lo largo de la materia pero también debemos realizar la convivencia y fomentar el compañerismo entre grupo. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL:  Realizar un proyecto aplicando los conocimientos adquiridos en clases y referentes a la materia de resolución estratégica de problemas mediante el desarrollo de estrategias en problemas expuestos por cada uno de los integrantes del grupo para mejorar la comprensión OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Elaborar problemas para encontrar sus respectivas respuestas, mediante el uso de las estrategias estudiadas.  Aplicar las los conocimientos adquiridos en el módulo, previamente diseñadas, verificando la consistencia de los resultados obtenidos.  Reconocer los tipos de problemas estudiados en las diferentes lecciones para tener una visión general de todos los temas tratados. 3
  4. 4. DESARROLLO DE EJERCICIOS: TEMA: PROBLEMASSOBRE RELACIONES PARTE-TODO Un señor le dice a un niño:Para que un hombre sea normal su cuerpo debe estar distribuido de la siguiente forma.El tamaño de la cabeza es 7 veces su cuerpo. El tronco no superara a sus extremidades inferiores; pero no será más pequeño que la cabeza. Sus extremidades superiores miden el doble de las inferiores, pero las inferiores son el doble del tronco y el quíntuple de la cabeza; entonces si las piernas miden un metro, mientras que los pies representan la décima parte de las mismas. ¿Cuánto mide el hombre para ser normal? VARIABLE DEPENDIENTE:  TAMAÑO DEL HOMBRE VARIABLES INDEPENDIENTES:  TAMAÑO DE LA PIERNAS Un metro  TAMAÑO DE LOS PIES: Décima parte de las piernas  TAMAÑO DEL CUERPO: 7 veces la cabeza  TAMAÑO DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES:  CONDICIÓN DE LAS EXTREMIDADES INFERIORES:  TAMAÑO DEL TRONCO: El doble de la inferiores Son el quíntuple de la cabeza La mitad de las extremidades Inferiores PREGUNTA: ¿Cuánto mide el hombre para ser normal? REPRESENTACIÓN DE LOS DATOS: CABEZA TRONCO EXTREMIDAES SUPERIORES P I E R N A S 4 EXTREMIDAES INFERIORES
  5. 5. PIES DESARROLLO NOMENCLATURA: RESOLUCIÓN C= Cabeza CU= Cuerpo EI= Extremidades inferiores ES= Extremidades superiores T= Tronco P= Piernas TRANSFORMACIÓN: 7C= CU T>C EI >C P= 1m PI= P/10 EI= PI+P ES= 2EI EI= 5C EI=2T CU= PI+ T PI= Pies PI= P/10 PI= 1/10 EI= PI+P EI= 1/10 + 1 EI= 11/ 10 ES= 2EI ES= 2(11/10) ES= 11/5 EI=2TT=11/2 0 EI= 5C C= (11/10)/5 C= 11/50 CU= PI+ T CU= 1 + 11/20 CU= 1, 55 RESPUESTA: El cuerpo de una persona para ser normal debe medir un metro y cincuenta y cinco centímetros. VERIFICACIÓN: 7C= CU CU= 7 (11/50) CU= 1, 55 TEMA: PROBLEMAS SOBRE RELACIONES FAMILIARES El hijo de Betty está casado con Diana, que es la hija de Elena y ésta a su vez abuela de Felix y suegra de Carlos. Si Diana es hija única y a la vez nuera de Alex. ¿Qué proposición es falsa?      Felix es nieto del padre de Carlos. Carlos es hijo del suegro de Diana. La nuera de Betty es madre de Felix. El padre de Carlos es esposo de Elena. Alex es suegro de la madre de Felix. 5
  6. 6. RESOLUCIÓN: ALEX BETY ELENA PADRE/HIJO MADRE/HIJO MADRE/HIJA HIJO DE BETY DIANA ESPOSO/ESPOSA CARLOS MADRE/HIJO FELIX PADRE/HIJO RESPUESTA:      Felix es nieto del padre de Carlos. (VERDADERA) Carlos es hijo del suegro de Diana. (VERDADERA) La nuera de Betty es madre de Felix.(VERDADERA) El padre de Carlos es esposo de Elena.(FALSA) Alex es suegro de la madre de Felix.(VERDADERA) TEMA: PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN Seis amigas están escalando una montaña, desde un helicóptero, Aníbal las observa y dice: Ana está más abajo que Bianca, quien se encuentra un lugar más abajo que Cristina, Diana está más arriba que Ana, pero un lugar más abajo que Elsa, quien está más abajo que Fabiana que se encuentra entre Bianca y Elsa. Identifica quien ocupa el tercer lugar en el ascenso. VARIABLE INDEPENDIENTE:  NOMBRE:Aníbal, Ana, Bianca, Cristina, Diana 6
  7. 7. VARIABLE DEPENDIENTE:  POSICIÓN EN LA MONTAÑA RESOLUCIÓN: MÁS ALTO DE LA MONTAÑA CRISTINA BIANCA FABIÁN ANÍBAL DIANA ANA MÁS BAJO DE LA MONTAÑA RESPUESTA: Elsa ocupa el tercer en el ascenso a la montaña. TEMA: PROBLEMAS SOBRE TABLAS NUMÉRICAS Un grupo de amigos (José, Pedro, María y Ana) quiere establecer el número de veces que ha visitado las ciudades de: Quito, Guayaquil, Cuenca, Galápagos y Puyo. Si se sabe que Ana ha viajado 5 veces en total, 3 veces a Cuenca y las 2 sobrantes a otras ciudades, Pedro por su parte a visitado Galápagos 1 vez con José, María ha visitado el Puyo la misma cantidad de veces que Pedro Guayaquil, José ha visitado Quito, Guayaquil y no realizó ningún otro viaje , Pedro no ha visitado ninguna cuidad de la Sierra, ha visitado el Puyo una sola vez y ha viajado en total 4 veces, María ha visitado la misma cantidad de veces que Ana Quito. Si María ha realizado 4 viajes que el mismo número de vistas de Cuenca y Puyo. Tanto María como Ana no conocen Guayaquil y Galápagos. ¿Cuántos viajes realizo cado uno entre las ciudades? 7
  8. 8. VARIABLE DEPENDIENTE:  NÚMERO DE VIAJES VARIABLES INDEPENDIENTES:  NOMBRES: José, Pedro, María y Ana  CIUDADES: Quito, Guayaquil, Cuenca, Galápagos y Puyo PREGUNTA: ¿Cuántos viajes realizo cado uno entre las ciudades? REPRESENTACIÓN DE LOS DATOS: CIUDAD QUITO NOMBRE JOSÉ PEDRO MARÍA ANA TOTAL GUAYAQUIL 1 0 1 1 3 CUENCA 1 2 0 0 3 0 0 1 3 4 GALÁPAGOS PUYO 1 1 0 0 2 0 1 2 1 4 TOTAL 3 4 4 5 16 RESPUESTA:  José ha visitado 1 vez Quito, Guayaquil y Puyo.  Pedro ha visitado 2 veces Guayaquil y una vez Puyo y Galápagos.  María ha visitado una vez Cuenca y Quito, dos veces Puyo.  Ana ha visitado una vez Quito y Puyo, 3 veces Cuenca. TEMA: PROBLEMAS SOBRE TABLAS LÓGICAS Ana pinta sus electrodomésticos de diversos colores, en su casa tiene en total cuatro electrodomésticos: un picatodo pequeño, una licuadora, una refrigeradora y una cocina a las cuales les pinto de color negro, verde, azul y blanco no precisamente en ese orden. El picatodo tiene menor tamaño que el electrodoméstico de color verde y menor tamaño que la refrigeradora, el electrodoméstico de color blanco es mas nuevo que la licuadora, la cocina es la más vieja y no es de color verde, el picatodo no es de color azul y la refrigeradora no es la más vieja. ¿Cuál es el color de cada electrodoméstico? VARIABLE DEPENDIENTE:  COLOR DE ELECTRODOMÉSTICO VARIABLES INDEPENDIENTES:  ELECTRODOMÉSTICO: Cocina, licuadora, refrigeradora, picatodo  CIUDADES: Negro, verde, azul, blanco 8
  9. 9. PREGUNTA:¿Cuál es el color de cada electrodoméstico? RESOLUCIÓN: COCINA LICUADORA REFRIGERADORA PICATODO NEGRO X X X √ VERDE X √ X X AZUL √ X X X BLANCO X X √ X ELECTRODOMÉSTICO S COLOR + TAMAÑO + NUEVO REFRIGERADOR BLANCO A VERDE LICUADORA PICATODO COCINA - TAMAÑO + VIEJO RESPUESTA:     La cocina es de color azul La licuadora es de color verde La refrigeradora es de color blanco El picatodo es de color negro TEMA: PROBLEMAS SOBRE ESTRATEGIA DE POSTERGACIÓN En un concurso de bandas de pop-rock; en donde la banda que recibiera más aplausos del público es la ganadora; presentándose un total de cuatro bandas en donde “NEMESIS” una de las bandas, obtuvo más aplausos que “HALCÓN”, “MARCAPASOS” fue el que menor número de aplausos recibió por lo que obtuvo menos aplausos que “MINOTURO”. ¿Cuál fue la banda que se consagró ganadora si “MINOTAURO” obtuvo menos aplausos que “NÉMESIS” y en qué orden se posesionaros dichas bandas? VARIABLE INDEPENDIENTE. NOMBRE DE LAS BANDAS: Némesis, Marcapasos, Halcón, Minoturo VARIABLE DEPENDIENTE. APLAUSOS RECIBIDOS. 9
  10. 10. RESOLUCIÓN: MAYOR N DE APLAUSOS MINOTAURO NÉMESIS ALCÓN MARCAPASOS MENOR N DE APLAUSOS RESPUESTA: La banda ganadora fue minotauro, némesis obtuvo el segundo lugar, halcón el tercero y marcapasos fue el menor ovacionado por el público por lo que obtuvo el último lugar. CONCLUSIÓN:  Los conformantes del grupo con su colaboración, trabajo arduo, conciencia, disciplina y compañerismo hicieron posible la elaboración de este magnífico proyecto, que se basa en la resolución estratégica de problemas aprendida en este módulo, con el fin de no solo ayudarnos a nosotros mismos sino a terceros. 10

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