2. La narrativa es fundamental y debe estar incluida en la historia como una ciencia de estudio ya que da sentido lógico a los sucesos históricos
3. LA NARRATIVA CAPTA LOS SUCESOS RELEVANTES DE LA HISTORIA Y LES DA SENTIDO LOGICO
4. LA NARRATIVA BUSCA ORIENTAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA HACIA LA NATURALEZA CONTEXTUAL ESPECIFICA Y COMPLEJA DEL CONOCIMIENTO HISTORICO.
5. EL APRENDIZAJE DEL PENSAMIENTO HISTORICO INVOLUCRA CIERTAS HABILIDADES COGNITIVAS ESPECIFICAS, Y ES EL ENTORNO CULTURAL Y SOCIAL DEL INDIVIDUO LO QUE HACE POSIBLE SU DESARROLLO.
6. EN LA RECONSTRUCCION DE UN HECHO HISTORICO NO ES POSIBLE SABER EXACTAMENTE QUÉ PENSABAN, SENTÍAN O DESEABAN LOS PERSONAJES
8. LAS CARACTERISTICAS DE LA NARRATIVA HACEN DE LA HISTORIA UNA ASIGNATURA IDEAL PARA DESARROLLAR EN EL ALUMNO EL PENSAMIENTO CIENTIFICO, YA QUE LE PERMITEN DESARROLLAR COMPETENCIAS Y HABILIDADES
9. LA HISTORIA DA LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LOGICO, ESTIMULA LA FORMA DE APRENDER POR MEDIO DE LAS COMPETENCIAS, ESTIMULANDO CONDUCTAS DISCIPLINARIAS COMO LA INVESTIGACIÓN INTERPRETATIVA
10. EL ALUMNO DEBE ESTAR CAPACITADO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA NECESARIA PARA BUSCAR LAS RESPUESTAS A SUS “POR QUÉ”
11. ES IMPORTANTE LLEVAR A LOS ALUMNOS DE MANERA GRADUAL AL CÓMO SE CONSTRUYEN LAS REPRESENTACIONES SOBRE LA REALIDAD HISTORICA ENSEÑANDOLES METODOS INTERPRETATIVOS Y NARRATIVOS.
12. UN IMPORTANTE FUNDAMENTO DE LA LOGICA CONSISTE EN OBSERVAR Y PARTICIPAR EN EL CÓMO SE CONSTRUYE LO QUE SE APRENDE
13. LA HISTORIA NO SOLO ES CONOCER LOS HECHOS DEL PASADO, SINO APROPIARSE DE LAS FORMAS QUE DESARROLLAN EL PENSAMIENTO HISTORICO PARA HACERSE UNA REPRESENTACION DE LA REALIDAD QUE NUNCA ES DEFINITIVA.
