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Paradigma interpretativo de la investigación educativa

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Paradigma interpretativo de la investigación educativa

  1. 1. Doctorado en<br />Ciencias de <br />la Educación<br />Materia: “Investigación Educativa”<br />Instructor: Verónica Mendoza Castillo.<br />Unidad 2: “La Investigación Educativa”<br />Actividad 3: <br />“Paradigma Interpretativo de la investigación Educativa”<br />Alumnos: <br /> María del Carmen Arias.<br /> Juan Alejandro Montañés de la Torre.<br /> José de Jesús Campos Torres.<br />
  2. 2. Temas<br /><ul><li>Definición de paradigma.
  3. 3. La ceguera y la parálisis paradigmática.
  4. 4. El cambio de paradigma.
  5. 5. Observaciones.
  6. 6. “Paradigma Interpretativo de la investigación Educativa”</li></ul>2<br />
  7. 7. Definición de Paradigma.<br />Thomas Kuhn (TheStructure of ScientificRevolutions): "… muestras aceptadas de métodos prácticos en la ciencia …"<br />Adam Smith (Powers of theMind): "Un conjunto compartido de hechos asumidos. Agua para el pez, el paradigma explica el mundo y permite predecir su comportamiento. Estando en medio del paradigma, es difícil imaginar otro".<br />3<br />
  8. 8. Definición de Paradigma (cont.)<br />WillisHartman (AnIncomplete Guide totheFuture): "… la manera básica de percibir, pensar, valorar y hacer cosas asociadas con una visión particular de la realidad."<br />MarilynFerguson (TheAquarianConspiracy): "… un marco de pensamiento … un esquema para entender y explicar ciertos aspectos de la realidad".<br />4<br />
  9. 9. Definición de Paradigma (cont.)<br />Joel Barker (DiscoveringtheFuture: The Business of Paradigms): " … un conjunto de reglas que definen límites, y establecen lo debido para tener éxito dentro de esos límites".<br />Observación: Los seres humanos tenemos paradigmas con POCAS reglas, y una tendencia FUERTE a aferrarnos a ellas.<br />5<br />
  10. 10. El Cambio de Paradigma<br /><ul><li>Un cambio en las reglas: las reglas antiguas no solo dejan de funcionar, sino que ESTORBAN.
  11. 11. Ejemplos (en general):</li></ul>Surge (y luego cae) el Japón como superpotencia económica.<br />Cae la Unión Soviética.<br />África del Sur elimina el "apartheid" sin genocidio.<br />El título universitario ya no garantiza clase social.<br />Educación para todos.<br />Computación para todos.<br />6<br />
  12. 12. <ul><li>Cambios de paradigma son REPENTINOS.
  13. 13. Son MUY difíciles de predecir.
  14. 14. El cambio es instigado por un "foráneo".
  15. 15. El graduado reciente, el científico que se traslada de área:</li></ul>No conocen el paradigma establecido.<br />Carecen de "inversión" en el paradigma.<br />Ejemplo: "Si lo hubiera pensado, no lo habría hecho. La literatura esta llena de ejemplos que dicen que esto no se puede hacer" -- (Spencer Silver, inventor de los adhesivos usados en los Post-its de 3M).<br />7<br />Observaciones<br />
  16. 16. La Ceguera y la Parálisis Paradigmática<br /><ul><li>La enfermedad mortal de la certidumbre.
  17. 17. El paradigma actúa como un filtro fisiológico; un filtro de cierto color ante los ojos.
  18. 18. La regas del paradigma nuevo son totalmente INVISIBLES al que todavía se suscribe al paradigma antiguo.</li></ul>8<br />
  19. 19. La Ceguera y la Parálisis Paradigmática (cont.)<br /><ul><li>Ejemplo: A finales de los años 1930, Chester Carlson le mostró a Kodak, IBM y a 41 empresas más su nuevo sistema de fotografía:</li></ul>una placa de acero, polvo negro, un trozo de piel de gato, un trozo de ámbar, papel de cera, y una plancha.<br />Sólo la corporación Halloid adoptó el nuevo sistema. <br />9<br />
  20. 20. La Ceguera y la Parálisis Paradigmática (cont.)<br /><ul><li>Ejemplo: ¿Quién inventó el reloj de cuarzo?</li></ul>¡Los suizos !<br /><ul><li>Características de la ceguera paradigmática:</li></ul>"Así no se hace".<br />"No va a funcionar".<br />"Eso es imposible".<br />"Si Ud. tuviera mis años de experiencia, sabría que se equivoca".<br />10<br />
  21. 21. 11<br />
  22. 22. 12<br />
  23. 23. 13<br />
  24. 24. 14<br />
  25. 25. 15<br />
  26. 26. 16<br />
  27. 27. 17<br />
  28. 28. 18<br />
  29. 29. 19<br />
  30. 30. 20<br />

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