1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение д/с № 14
Комплексное занятие в средней группе
по сказке « Гуси-лебеди»
Провела:
Погонялкина Татьяна Сергеевна
Миасс, 2013

2. Цели:
1. Упражнять в порядковом счете до 5;
2. учить сравнивать, классифицировать;
3. развивать внимание, память, речь.
Задачи:
1. Закрепить умение детей считать до 5; формировать представление о
равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.
2. Развивать речь детей, артикуляцию, познавательные процессы,
активизировать словарный запас.
3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, аккуратность в
работе.
Предварительная работа
• Чтение русской народной сказки « Гуси- лебеди»
• Закрепление обобщающих понятий: «овощи», «фрукты»
• Игровые упражнения по логоритмике «Оладушки», «Эй хвостатый
хитроватый»
• Дидактические игры «Загадки», «Посчитай-ка»
Наглядные пособия и материалы:
• Макеты: печка, домик, речка, яблоня;
• Картинки с заданием;
• Наглядный материал: фрукты, овощи
План проведения:
1.Организационный момент
2.Основная часть
3.Релаксация
4.Заключительная часть
2

3. Ход занятия
1. Организационный момент
Игровая ситуация «К нам пришли гости».
Воспитатель сообщает, что пришли гости, нужно показать как мы рады
гостям.
-Посмотрите, ребята, что-то одна гостья не улыбается, не радуется, она
почему-то расстроена.
- Милая девушка, что случилось?
Аленушка: Как же мне не плакать. Есть у меня братик Иванушка. Родители
наказали мне смотреть за ним, а я заигралась с подружками, вот гуси-лебеди
бабы Яги унесли его, я кинулась его искать, ходила, бродила, заблудилась,
вот теперь не знаю, что же мне делать, как братца найти.
Воспитатель: А может быть это хорошо, что ты у нас оказалась. Ребята как
вы думаете мы сможем Аленушке помочь?
(ответы детей)
- А вы не забоитесь? Это ведь нужно в сказку отправиться, со сказочными
героями встретиться.
А.: Спасибо вам, ребята. Теперь я точно знаю, что вместе с вами найду
своего братца.
2. Основная часть
В.: А отправимся мы в сказку на воздушных шарах. Есть у меня волшебная
коробочка, а в ней воздушные шары. Выбирайте себе шарик, а теперь
давайте надуем его. Завязываем шарик ниточкой. Покажите какие шарики вы
надули ( большие).
А.: А зачем мы надули такие большие шарики?
( ответы детей)
Звучит музыка. Дети вытягивают руки вперед, встают на носочки.
А.: Вот она наша страна сказок!
В.: Отпускайте шарики и прыгайте вниз (развести в стороны руки, присесть,
выпрямиться).
А.: Ну вот мы оказались на комариной поляне. Здесь так много комаров!
( Дети имитируют- отмахиваются от комаров, хлопают в ладоши).
В.: А я знаю, что нам поможет избавиться от комаров - ветер. Ребята, давайте
устроим сначала маленький ветерок, потом он усиливается, а затем
становится сильным и уносит комаров далеко, далеко за тридевять земель.
А.: Ой, а здесь болото, как же мы через него переберемся?
В.: По камушкам и при этом будем говорить такие слова:
Баба сеяла горох – прыг-скок, прыг-скок!
Обвалился потолок – прыг-скок, прыг-скок!
Баба шла, шла, шла – пирожок нашла
Села, поела, дальше пошла.
3

4. ( дети повторяют и прыгают по «кочкам»).
А.: НУ вот мы и до печки добрались. Здесь нас ждет задание. Мы должны
настряпать пирожки.
Дети вместе с воспитателем:
Тесто круто замесили - ух-тух! ух-тух!
( сжимаем и разжимаем кулачки)
Сковородки раскалили - ух-тух! ух-тух!
( круговые движения руками)
Ди-ди, ла-да ладушки, испечем оладушки!
Хлоп-шлеп, хлоп-шлеп, лады-лады, ладушки, горячи оладушки
( дуют на оладушки)
А.: Ребята, сосчитайте сколько пирожков на правом противне? (5)
Сколько пирожков на левом противне? (4)
На каком противне пирожков больше? ( на правом)
На каком меньше? ( на левом)
Как сделать, чтобы было поровну?
Дети: добавить один пирожок.
А.: А у нас нет больше пирожков, как сделать по-другому?
Дети: Убрать один пирожок.
А.: Молодцы, правильно, а теперь печка укажет нам куда идти дальше, чтобы
Иванушку от бабы Яги спасти.
В.: Ребята, чтобы пройти к яблоньке, нужно преодолеть поляну страха. Но
мы ведь смелые, можем просто прогнать страх:
Эй хвостатый хитроватый (хлоп в ладоши)
Это ты в ветвях повис (потряхиваем кистями рук)
Т-с-с-с (приложили палец к губам)
Эй хвостатый хитроватый (хлоп в ладоши)
Это ты в траве шуршишь (показать руками траву)
Ш-ш-ш (приложить палец к губам)
Эй хвостатый хитроватый (махать кулачком)
Не боюсь твоих шу-шу (погрозить пальчиком)
У-ку-шу (сделать зубы из кистей рук)
А.: Ну вот мы добрались до яблоньки. Что-то она грустна, клонит ветки вниз
она. Ребята, вот задание нужно собрать фрукты в одну корзину, а овощи в
другую. ( дети выполняют задание).
В.: Ребята, скажите, что на яблоньке было лишнее? Почему? Где растут
фрукты? Где растут овощи?
Пальчиковая гимнастика « Яблоко»:
Круглое, румяное (сжать кулак в кулак)
Растет оно на ветке ( показать дерево руками)
Любят его взрослые ( поднять руки)
И маленькие детки (опустить руки)
А.: Скажи, яблонька куда нам идти дальше, чтобы Иванушку от бабы Яги
спасти. Вот яблочко нам покажет дорогу.
( подходим к речке)
4

5. А.: Речка, реченька, река не видела ль куда гуси-лебеди летели,
приземлились где иль сели?
Нам нужно перебраться через речку.
3. Релаксация
В.: А сейчас мы с вами превратимся в легкие облачка (дети ложатся на ковер
и закрывают глаза)
А.: А вот и избушка бабы Яги. Ребята давайте подумаем как нам забрать
Иванушку. Если мы будем кричать и ругаться на бабу Ягу, то она
разозлиться и не отдаст нам Иванушку, Что же делать?
(ответы детей: вежливо попросить, ласково обратиться, угостить, подарить
что-нибудь).
Баба Яга отдает Иванушку, дети благодарят ее.
Аленушка берет Иванушку за руку, благодарит детей за помощь, прощается
и уходит.
4.Заключительная часть
В.: Ну что ж нам нужно возвращаться домой. Полетим снова на воздушных
шарах. (дети с воспитателем возвращаются)
В.: Ребята, где мы с вами были? (ответы детей)
Какие мы молодцы, что помогли Аленушке найти своего братца, а теперь
давайте попрощаемся с нашими гостями: До свидания!
( дети машут руками, прощаются, уходят в группу).
5

6. А.: Речка, реченька, река не видела ль куда гуси-лебеди летели,
приземлились где иль сели?
Нам нужно перебраться через речку.
3. Релаксация
В.: А сейчас мы с вами превратимся в легкие облачка (дети ложатся на ковер
и закрывают глаза)
А.: А вот и избушка бабы Яги. Ребята давайте подумаем как нам забрать
Иванушку. Если мы будем кричать и ругаться на бабу Ягу, то она
разозлиться и не отдаст нам Иванушку, Что же делать?
(ответы детей: вежливо попросить, ласково обратиться, угостить, подарить
что-нибудь).
Баба Яга отдает Иванушку, дети благодарят ее.
Аленушка берет Иванушку за руку, благодарит детей за помощь, прощается
и уходит.
4.Заключительная часть
В.: Ну что ж нам нужно возвращаться домой. Полетим снова на воздушных
шарах. (дети с воспитателем возвращаются)
В.: Ребята, где мы с вами были? (ответы детей)
Какие мы молодцы, что помогли Аленушке найти своего братца, а теперь
давайте попрощаемся с нашими гостями: До свидания!
( дети машут руками, прощаются, уходят в группу).
5