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SESIÓN DE APRENDIZAJE<br />Mg. Jorge Edilberto Espinoza Fernández<br />
1. Participan del JUEGO DIDÁCTICO<br />“NOSOTROS SOMOS GENIOS”<br />a. Observen con mucha atención la imagen y luego compl...
3.  ¡………………………! Tal vez…………………… ……………………………………………………………………………………………………………………<br />Aquí………………………………………………………………………………………………...
b. Socializan y verifican<br /> sus respuestas<br />
3.  ¡Oigan! Tal vez podemos utilizar revistas como “Realidades”<br />Aquí hay un libro sobre los personajes destacados de ...
2. Reflexionemos mediante las siguientes preguntas:<br />¿Qué tipo de palabras son las resaltadas de negrito en el diálogo...
“UTILICEMOS EL ADVERBIO <br />EN NUESTROS DIÁLOGOS”<br />Lo que hoy vamos a APRENDER, es:<br />Utilizar el adverbio en la ...
3. OBSERVAN  UN VIDEO SOBRE EL ARVERBIO:<br />a. Escuchan atentamente.<br />b. Cantan todos al compás del video una canció...
5. Sistematización de la información más relevante, con ayuda de recursos multimedia y la intervención de la profesora.<br />
EL ADVERBIO<br />CONCEPTO<br />EJEMPLOS<br />Palabra invariable que modifica al verbo, al adjetivo y al mismo adverbio.<br...
Ellos están bastante cansados.
Él no habla casi nunca. </li></ul>CLASES<br />Duda<br />Modo<br />quizás, etc. Locuciones: sin duda, tal vez, etcAdverbios...
Taller de Comprensión y Producción <br />6. Elaboran un diálogo corto utilizando básicamente el adverbio según su clasific...
Ficha de evaluación<br />Producción y actitud<br />ÁREA........................................................EQUIPO........
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Inicio adverbio

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Inicio adverbio

  1. 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE<br />Mg. Jorge Edilberto Espinoza Fernández<br />
  2. 2. 1. Participan del JUEGO DIDÁCTICO<br />“NOSOTROS SOMOS GENIOS”<br />a. Observen con mucha atención la imagen y luego completen el diálogo en los globos punteados, utilizando el menor tiempo posible.<br />
  3. 3. 3. ¡………………………! Tal vez…………………… ……………………………………………………………………………………………………………………<br />Aquí………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………….<br />Sí………………………………………………………<br />..........................................................................................................................<br />Ayer…………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………..<br />
  4. 4. b. Socializan y verifican<br /> sus respuestas<br />
  5. 5. 3. ¡Oigan! Tal vez podemos utilizar revistas como “Realidades”<br />Aquí hay un libro sobre los personajes destacados de Utcubamba.<br />Sí, con eso nuestro trabajo de investigación será lo mejor.<br />Ayer vi otro sobre nuestros productos agrícolas.<br />
  6. 6. 2. Reflexionemos mediante las siguientes preguntas:<br />¿Qué tipo de palabras son las resaltadas de negrito en el diálogo?<br />¿Qué función cumple el adverbio dentro de una oración?<br />
  7. 7. “UTILICEMOS EL ADVERBIO <br />EN NUESTROS DIÁLOGOS”<br />Lo que hoy vamos a APRENDER, es:<br />Utilizar el adverbio en la producción de diálogos escritos sobre temas de su realidad.<br />Muestran motivación por producir textos referidos a su realidad.<br />
  8. 8. 3. OBSERVAN UN VIDEO SOBRE EL ARVERBIO:<br />a. Escuchan atentamente.<br />b. Cantan todos al compás del video una canción sobre el Adverbio.<br />Clic<br />http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_adverbio.htm<br />
  9. 9. 5. Sistematización de la información más relevante, con ayuda de recursos multimedia y la intervención de la profesora.<br />
  10. 10. EL ADVERBIO<br />CONCEPTO<br />EJEMPLOS<br />Palabra invariable que modifica al verbo, al adjetivo y al mismo adverbio.<br /><ul><li>Mis padres viven lejos.
  11. 11. Ellos están bastante cansados.
  12. 12. Él no habla casi nunca. </li></ul>CLASES<br />Duda<br />Modo<br />quizás, etc. Locuciones: sin duda, tal vez, etcAdverbios en mente: posiblemente, probablemente, etc. <br />así, bien, duro, mal, más bien, mejor, rápido, también, etc. <br />Negación<br />Cantidad<br />apenas, casi, no, nunca, etc. Locuciones: en absoluto, etc.<br />bastante, demasiado, más, menos, mucho, muy, poco, tan, tanto, etc. <br />Tiempo<br />Afirmación<br />ahora, a veces, ayer, después, entonces, hoy, luego, mañana, nunca, pronto, siempre, tarde, etc. <br />sí, etc. Locuciones: con mucho gusto, en verdad, por supuesto, sin duda, etc. <br />Lugar<br />adentro, allá, alrededor, aquí, debajo, delante, dentro, detrás, encima, fuera, etc. <br />
  13. 13. Taller de Comprensión y Producción <br />6. Elaboran un diálogo corto utilizando básicamente el adverbio según su clasificación. Elige un tema de tu interés:<br />
  14. 14. Ficha de evaluación<br />Producción y actitud<br />ÁREA........................................................EQUIPO..............................................GRADO/SECCIÓN…..........FECHA..............................<br />
  15. 15. Metacognición: Comentan de manera oral sobre el logro de aprendizajes y sus dificultades <br />¿Qué es lo que aprendieron en esta clase?<br />Se sienten satisfechos con el aprendizaje del adverbio en su comunicación escrita.<br />Enumeren las dificultades que se les presentó.<br />Cuál es la importancia de haber aprendido sobre el uso del adverbio.<br />
  16. 16. Extensión: <br />Revisa tu Libro de Comunicación 6º y desarrollan la actividad b de la Pág. 50 y la 8 de la pág. 154.<br />MUCHAS GRACIAS<br />Mg. Jorge Edilberto Espinoza Fernández<br />

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