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Secuencia Didáctica Estructura del Alto Rendimiento Deportivo

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Secuencia Didáctica Estructura del Alto Rendimiento Deportivo

  1. 1. SECUENCIA DIDÁCTICANombre de curso: Estructura del Alto Rendimiento Deportivo Clave de curso: DIP0102A21Antecedente: Ninguno Clave de antecedente: Ninguna Módulo II Competencia de Módulo: Implementar los principios del entrenamiento deportivo para el desarrollo del proceso de preparación del deportista atendiendo las normas metodológicas teóricas y prácticas. Competencia de curso:Definir los aspectos que intervienen en el proceso de organización del rendimiento deportivo para aplicar los conceptos de la teoría y metodología en el sistema de preparación en vinculación con la actividad científica en la primera fase del alto rendimiento. Elementos de competencia: 1. Identificar la evolución histórica de la Metodología del Entrenamiento Deportivo para establecer las bases de la organización metodológica. 2. Definir los conceptos básicos de la Metodología del Entrenamiento Deportivo para identificar la teoría del deporte como un sistema de conocimientos científicos. 3. Interpretar la construcción de la preparación del deportista para definir las estructuras del Entrenamiento Deportivo según la teoría y metodología moderna.Elaboró: COMITÉ DE PROFESORES DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LED Diciembre 2007Autorizó: Dirección de Unidad Académica HermosilloActualizó: Rodolfo Ríos Domínguez, Carlos Urías Barreras, Pablo Gutiérrez García, Roberto Andrés González Fimbres Junio de 2012Autorizó: Dirección de Unidad Académica Hermosillo
  2. 2. Elemento de competencia: 1. Identificar la evolución histórica de la Metodología del Entrenamiento Deportivo para establecer las bases de la organización metodológica. Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Fase Contenido formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)Reconocer los Edad antigua Análisis de casos Exposición del maestro del tema 2 Análisis de un videoantecedentes históricos Características de losdel entrenamiento juegos olímpicosdeportivo antiguos El papel del entrenador Las ciencias aplicadas en esta etapa Tipos de entrenamientosRelacionar la evolución Características más Análisis de casos Exposición del maestro del tema 2 Línea de tiempohistórica del importantes del desarrolloentrenamiento deportivo del deporte hasta los primeros JJOO modernos. Importancia del deporte en el desarrollo socio militar de las naciones. Tendencias de organización del deporte antes de los primeros JJOO modernos Tendencias de los sistemas de entrenamiento deportivo hasta la 2da guerra mundial y después de terminada la 2da guerra mundial
  3. 3. Atributos genéricos Valores y actitudes EvaluaciónCapacidad de análisis y síntesis. Coherencia. Evidencias de la competencia:Capacidad de gestión de la Disciplina.  Realizar un análisis de un video y llenar una ficha con los aspectos que se planteen.información.  Elaborar una Línea de tiempo con las indicaciones propuestas por el maestro. Respeto.Comunicación oral y escrita enlengua nativa. Responsabilidad.Habilidades en las relaciones Solidaridad. Aspectos afectivo-emocionalesinterpersonales. Tolerancia. Asesorías.Razonamiento crítico. Calidad al momento de presentar sus trabajos (limpieza, ortografía, formalidad, redacción). Cumplir correctamente con las actividades supervisadas e independientes indicadas por el facilitador. Disposición para aprender. Participación congruente en la clase. Responsabilidad. Traer a la clase el material de trabajo sugerido por el facilitador (antología, manuales, libros, etc.). Materiales didácticos de apoyo - Cañón - Textos de entrenamiento Portafolio del estudiante deportivo. Presentación del portafolio: - Internet. - Portada. - Tabla de contenidos. - Semblanza. - Secuencia didáctica. - Rubricas. - Evidencias de curso que incluye (tareas, trabajos y evaluaciones) de cada elemento de competencia. - Fuentes de información. Organización e integración del portafolio Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias en las actividades: Los portafolios deben tener al menos una parte personalizada que los hace distintos del resto de compañeros, esta personalización se puede realizar a través del lenguaje utilizado para presentar las distintas actividades, la selección de tarea, el formato, la organización, etc. Es lo que se denomina creatividad del portafolio en su conjunto. Fuentes de Información  Antología proporcionada por el maestro  Videos  BASES DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, ZHEIYAZKOV TZUETAN PAIDOTRIBO 2001  MANUAL DE METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO, DIETRICH MARTIN, PAIDOTRIBO
  4. 4. Elemento de competencia: 2. Definir los conceptos básicos de la Metodología del Entrenamiento Deportivo para identificar la teoría del deporte como un sistema de conocimientos científicos. Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Fase Contenido formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)Distinguir los factores Ontogénesis en el Análisis de casos - Exposición del maestro del tema 2 - Mapa conceptualque influyen en la Entrenamiento Deportivopreparación del - Realizar un debate del tema 2 - Ensayo Factores genotípicosdeportista Factores fenotípicos Factores técnico – materiales y de regulaciónDistinguir las estructuras El entrenamiento como un Análisis de casos - Exposición del maestro del tema 2 - Mapa conceptualbásicas del sistema de complejo proceso depreparación deportiva. adaptación. Fases fundamentales del proceso de adaptación Cuestiones metodológicas generales Conceptos modernos de regulación de la actividad motrizEnlistar los principios del Orientación hacia los Análisis de casos - Exposición del maestro del tema 2 - Cuadro SinópticoEntrenamiento Deportivo máximos resultados deportivos Continuidad del proceso de entrenamiento Adecuación y utilidad de las cargas de entrenamiento Unidad de la preparación general y especial
  5. 5. Carácter cíclico del proceso de entrenamiento Unidad del proceso de entrenamiento y competencia Resumen de los principios de diferentes autores Atributos genéricos Valores y actitudes EvaluaciónCapacidad de análisis y síntesis. Coherencia. Evidencias de la competenciaCapacidad de gestión de la Disciplina.información. - Realizar un Mapa Conceptual de los factores de la preparación del deportista Respeto.Comunicación oral y escrita en - Hacer un Ensayo del debate realizado en claseslengua nativa. Responsabilidad.Habilidades en las relaciones Solidaridad. - Realizar un Mapa Conceptual de las fases de adaptacióninterpersonales. Tolerancia. - Elaborar un Cuadro Sinóptico de los principios del entrenamiento deportivoRazonamiento crítico. Aspectos afectivo-emocionales Asesorías. Calidad al momento de presentar sus trabajos (limpieza, ortografía, formalidad, redacción). Cumplir correctamente con las actividades supervisadas e independientes indicadas por el facilitador. Disposición para aprender. Participación congruente en la clase. Materiales didácticos de apoyo Responsabilidad. - Cañón Traer a la clase el material de trabajo sugerido por el facilitador (antología, manuales, libros, etc.). - Textos de entrenamiento deportivo. Portafolio del estudiante - Internet. Presentación del portafolio: - Portada. - Tabla de contenidos.
  6. 6. - Semblanza. - Secuencia didáctica. - Rubricas. - Evidencias de curso que incluye (tareas, trabajos y evaluaciones) de cada elemento de competencia. - Fuentes de información. Organización e integración del portafolio Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias en las actividades: Los portafolios deben tener al menos una parte personalizada que los hace distintos del resto de compañeros, esta personalización se puede realizar a través del lenguaje utilizado para presentar las distintas actividades, la selección de tarea, el formato, la organización, etc. Es lo que se denomina creatividad del portafolio en su conjunto. Fuentes de Información  Antología proporcionada por el maestro  Videos  BASES DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, ZHEIYAZKOV TZUETAN PAIDOTRIBO 2001  MANUAL DE METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO, DIETRICH MARTIN, PAIDOTRIBO Elemento de competencia: 3. Interpretar la construcción de la preparación del deportista para definir las estructuras del Entrenamiento Deportivo según la teoría y metodología moderna. Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Fase Contenido formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)Distinguir las tendencias  Fundamentos Análisis de casos - Exposición del maestro del tema 2 - Ficha de lecturabásicas del generalesentrenamiento deportivo - Exposición del maestro del tema 2 - Cuadro sinópticoy principios derivados de  Maximización y continuaciónestas: especialización individualizada - Debate del tema 2 - Resumen en equipos profunda.  Continuidad y ciclicidad del proceso de entrenamiento.
  7. 7.  Fundamentos y directrices del principio de la construcción cíclica de la preparación del deportista  El fenómeno de la forma deportiva  La comprensión de la estructura del entrenamiento deportivoDescribir la organización Estructura psicomotriz de Análisis de casos - Exposición del maestro del tema 2 - Ficha de lecturade la acción motora la acción motora compleja - Exposición del maestro del tema 2 - Mapa conceptualcompleja Estructura biodinámica continuación del ejercicio deportivo Técnica deportiva y maestría deportiva técnica Particularidades del perfeccionamiento de la maestría Leyes de la especialización morfofuncional del organismo durante el proceso de entrenamiento a largo plazo Capacidades motorasDefinir los fundamentos Factores que condicionan Análisis de casos - Exposición del maestro del tema 2 - Mapa conceptualde la proyección de los la preparación - Exposición del maestro del tema 2 - Resumen en equipociclos de entrenamiento Fundamentos teóricos continuación Fundamentos de la periodización
  8. 8. Estructura y función de los ciclos del entrenamiento Sistemas de periodización Periodización del entrenamiento de los jóvenes Ciclos de entrenamiento Parámetros metodológicos para la organización de los ciclos Evaluación y dirección del proceso de entrenamiento Teoría y planificación de las competiciones Atributos genéricos Valores y actitudes EvaluaciónCapacidad de análisis y síntesis. Coherencia. Evidencias de la competenciaCapacidad de gestión de la Disciplina.información. - Elaborar una ficha de lectura de las tendencias básicas del entrenamiento deportivo Respeto.Comunicación oral y escrita enlengua nativa. Responsabilidad. - Hacer un cuadro sinópticoHabilidades en las relaciones Solidaridad. - Realizar un resumen en equipo del tema (1ra fase)interpersonales. Tolerancia.Razonamiento crítico. - Elaborar una ficha de lectura del tema (2da fase) - Hacer un mapa conceptual de las capacidades motoras - Hacer un mapa conceptual de los ciclos de entrenamiento - Realizar un resumen en equipos del tema (3ra fase) Aspectos afectivo-emocionales
  9. 9. Asesorías. Calidad al momento de presentar sus trabajos (limpieza, ortografía, formalidad, redacción). Cumplir correctamente con las actividades supervisadas e independientes indicadas por el facilitador. Disposición para aprender. Participación congruente en la clase.Materiales didácticos de apoyo Responsabilidad. - Cañón Traer a la clase el material de trabajo sugerido por el facilitador (antología, manuales, libros, etc.). - Textos de entrenamiento deportivo. Portafolio del estudiante - Internet. Presentación del portafolio: - Portada. - Tabla de contenidos. - Semblanza. - Secuencia didáctica. - Rubricas. - Evidencias de curso que incluye (tareas, trabajos y evaluaciones) de cada elemento de competencia. - Fuentes de información. Organización e integración del portafolio Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias en las actividades: Los portafolios deben tener al menos una parte personalizada que los hace distintos del resto de compañeros, esta personalización se puede realizar a través del lenguaje utilizado para presentar las distintas actividades, la selección de tarea, el formato, la organización, etc. Es lo que se denomina creatividad del portafolio en su conjunto. Fuentes de Información  Antología proporcionada por el maestro  Videos  BASES DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, ZHEIYAZKOV TZUETAN, PAIDOTRIBO 2001  MANUAL DE METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO, DIETRICH MARTIN, PAIDOTRIBO  PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO, VASCONCELOS RAPOSO, PAIDOTRIBO 2000

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