Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Hap Snap Zap Inspiratie

2,248 views

Published on

In deze presentatie zapt het publiek van onderwerp naar onderwerp:
• Videoinstructie via youtube, Google Video en iPhone.
• Nederlands spreken in het Web 2.0 tijdperk.
• Schriftelijke instructies via docenten weblog.
• Studenttevredenheid via Google Docs.
• Mediawijsheid – zoeken, social bookmarking, rss, webloggen.
• Live registratie kick-off’s op Internet.
Insteek van de presentatie: just do it voorbeelden om mee naar school te nemen.

Published in: Education, Technology
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Hap Snap Zap Inspiratie

  1. 1. Just do it hap zap inspiratie! Web 2.0 voorbeelden voor de Leraar 2.0. Patrick Koning Senior Leraar / Trainer ICT-Academie / CTL Koning Willem I College Weblog: http://patrick.familiekoning.com
  2. 2. Hap Zap Onderwerpen 1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog 4. Studenttevredenheid in Google Docs 5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off
  3. 3. 1. Videoinstructie
  4. 4. Waarom video gebruiken? • Aansluiting bij belevingswereld • Mogelijkerwijs efficientere verwerking • Mogelijkheden voor just-in-time onderwijs • Authentieke context • Geen transfer gap • Mogelijkheden voor kostenbesparing • Zien en horen (40%) beter te onthouden [bron: Waarom video in de les?]
  5. 5. Hoe aanbieden? Hoe succesvol leren? • Inbedden in studietaak • Aandacht voor: • Theorie • Praktijk • Afwijken van video • Uitzetten bij PvB?
  6. 6. Het productieproces Draaiboek RenderenPresentatie Opnames Pentium CoreDuo 2 GigaByte Koptelefoon Microfoon VirtualBox .swf .wma .mpeg4 Interactie met Camtasia Inleiding Gebruik voor eigen verantwoordelijkheid Leerdoelen Opbouw Licentie Beschikbaar materiaal
  7. 7. Hap Zap Onderwerpen 1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog 4. Studenttevredenheid in Google Docs 5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off
  8. 8. 2. Nederlands spreken
  9. 9. Waarom video gebruiken? • Aansluiting bij belevingswereld • Mogelijkerwijs efficientere verwerking • Mogelijkheden voor just-in-time onderwijs • Authentieke context – Betrouwbaar beeld van gedrag • Geen transfer gap • Mogelijkheden voor kostenbesparing • Zien en horen (40%) beter te onthouden [bron: Waarom video in de les?]
  10. 10. Hoe aanbieden? Hoe succesvol leren? • Inbedden in opdracht • Duidelijke leerdoelen • Achtergrond materiaal • Authentieke context • Duidelijke eisen klant • Klassengesprek • Zelf evaluatie Winst voor school? • Video’s inzetten voor: • Andere studenten • Helpdesk [bron: Screencasting met studenten]
  11. 11. Hap Zap Onderwerpen 1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog 4. Studenttevredenheid in Google Docs 5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off
  12. 12. 3. Instructie via weblog
  13. 13. Waarom weblog gebruiken? • Aansluiting bij belevingswereld • Mogelijkheden voor discussie • Mogelijkheden voor just-in-time onderwijs • Mogelijkheden voor kostenbesparing • Profilering naar buiten? – Reactie Fontys student
  14. 14. Hoe aanbieden? Hoe succesvol leren? • Inbedden in studietaak • Tekst en plaatjes • Aandacht voor: • Theorie • Praktijk • Voorafgaand aan een integrale opdracht • Uitzetten bij PvB?
  15. 15. Hap Zap Onderwerpen 1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog 4. Studenttevredenheid in Google Docs 5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off
  16. 16. 4. Studenttevredenheid in Google Docs
  17. 17. Waarom evaluatie in Google Docs • Kwaliteitsborging onderwijs • Zeer eenvoudig – Te maken – Te delen – Af te nemen – Resultaten te bekijken – Resultaten te delen [tip: Wat is Google Docs?]
  18. 18. Hoe aanbieden? Via Hyperlink in N@tschool
  19. 19. Hap Zap Onderwerpen 1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog 4. Studenttevredenheid in Google Docs 5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off
  20. 20. 5. Mediawijsheidweek
  21. 21. Waarom mediawijsheidweek? • Aansluiting bij belevingswereld • Ondersteuning van het leren – Snel correctie informatie vinden – Betrouwbaarheid informatie (vanaf dit schooljaar) – Bewaren van gevonden informatie (social bookmarking) – Bijhouden van ontwikkelingen (via RSS) • Inzicht in nieuwe ontwikkelingen Social Bookmarking, RSS en Webloggen
  22. 22. Hoe aanbieden? [bron: Reflectie mediawijsheid] Ervaringen: • 2-deling in beleving student: • leuk en niet leuk • nuttig en niet nuttig • Observaties: • zoeken kunnen ze niet • niks bewaren – elke keer opnieuw zoeken, dus geen social bookmarking • studenten lezen niet, dus geen RSS • studente schrijven niet, dus geen weblog Wat anders? • Eerder aanbieden – meer nut?
  23. 23. Ervaringen en reflectie • Huidige generatie studenten niet bezig met Web 2.0. • Zoeken kunnen studenten niet! • 2-deling in beleving student: leuk/nuttig versus niet leuk/nuttig • Studenten bewaren niks • Studenten lezen niet • Studente schrijven niet • Wat anders? – Eerder in het schooljaar (week 9) – Toevoegen betrouwbaarheid van bronnen [bron: Mediawijsheid en Web 2.0]
  24. 24. Hap Zap Onderwerpen 1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog 4. Studenttevredenheid in Google Docs 5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off
  25. 25. 6. Live registratie kick-off
  26. 26. Waarom kick-off live? • Professionele profillering – Leerbeleving van de student – Gebruik tijdens open dagen • Mogelijkheden voor just-in-time onderwijs – Ziekte – Snelle studenten – Wat was ook al weer de bedoeling? • Mogelijkheden voor kostenbesparing
  27. 27. Hap Zap Onderwerpen 1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog 4. Studenttevredenheid in Google Docs 5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off

×