Aprendizaje cooperativo

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Se trata de unas diapositivas para explicar los fundamentos del aprendizaje cooperativo

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Aprendizaje cooperativo

  1. 1. Pilar Sánchez Álvarez
  2. 2.  Es una estrategia basada en la interacción entre alumnos diversos cuyo objetivo fundamental es conseguir que el alumnado se ayude mutuamente para favorecer el proceso de aprendizaje
  3. 3.  Es un grupo de personas que se asocian y buscan ayuda mutua para realizar actividades conjuntas y aprender unos de otros. Es tan importante el resultado obtenido como el proceso para conseguir este resultado
  4. 4.  Potenciar las relaciones positivas entre todo el alumnado  Conseguir que el alumnado sea autónomo en su aprendizaje  Atender a la diversidad del alumnado  Reducir el fracaso escolar  Mejorar el clima del Centro
  5. 5.  Aplicación de las NNTT de la información y comunicación  El cambio de rol del profesorado (mediador y supervisor)  Materiales diferentes  Planificación de las tareas  Enseñar aprender a aprender
  6. 6.  Ponerse de acuerdo en lo que hay que hacer  Decidir cómo se hace y quién lo hace  Realizar los trabajos individuales  Discutir dichos trabajos  Escoger entre estos los que interesan al trabajo grupal o bien ejecutar cada uno una parte del trabajo  Valoración del trabajo según criterios establecidos
  7. 7.  Formar los grupos (por rendimiento, por sexo, por solidaridad, por actitudes, por aceptación o rechazo de los compañeros) cada grupo será de 3 o 4 personas  Asignar trabajo por parte del profesor  Reflexionar sobre el reparto del trabajo  Realizar el trabajo individual. Evaluación por parte del profesor o por parte del grupo  Cada integrante expone al grupo el trabajo realizado  Se concensúa la información y el contenido del trabajo en grupo que se entregará al profesor  Evaluación y autoevaluación ( 50%) del trabajo presentado  Prueba individual por parte del profesor
  8. 8. ¿Es lo mismo trabajo en grupo que trabajo cooperativo? El trabajo cooperativo es una forma de trabajo en grupo  Tiene en cuenta la  No tiene en cuenta responsabilidad la responsabilidad individual individual  Todos trabajan en  Hay algunos que el grupo no trabajan  Se discute y se  Se acepta la figura solucionan del líder y a veces problemas. Nuevas no se participa estrategias
  9. 9.  Cada alumno comprueba la cantidad de estrategias usadas por los demás  Se favorece la inclusión y la integración  Se fomenta la colaboración y no la competición. Aumenta el rendimiento  Se ejercita la responsabilidad  Se trabaja la estrategias de habilidades sociales y comunicativas

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