Rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis kurikulum 2013 untuk tema kegemaranku subtema gemar menyanyi dan menari di kelas 1 semester 1. Mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, model, metode, kegiatan, media dan penilaian pembelajaran.

1. TUGAS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERBASIS KURIKULUM 2013
(RPP Tematik, Tema Kegemaranku, Kelas I Semester 1)
Tugas ini disusun untuk memenuhi tugas pertama Mata Kuliah Pembelajaran IPA
di SD dengan dosen pengampu Bapak Idam Ragil Widianto Atmojo, S.Pd., M.Si.
dan Dra. Noor Hidayah, M.Pd.
Disusun Oleh:
Noor Fitriani Jayanti
K7111139
IVB
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/semester : 1/ 1
Tema/Sub tema : Kegemaranku/ Gemar Menyanyi
dan Menari
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru.
B. KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

3. 4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian .
MATEMATIKA
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban.
PPKn
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan di sekolah.
SBdP
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu,.
C. INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
1. Mendengarkan teks lagu yang di bacakan dengan tertib.
2. Menirukan bacaan teks lagu yang didengar.
3. Membaca teks lagu dengan nyaring.
MATEMATIKA
1. Menghitung jumlah kata-kata tertentu pada teks lagu yang dipelajari
PPKn
1. Bekerja sama dalam melakukan kegiatan kelompok
SBdp
1. Menyanyikan sebuah lagu pilihannya
D. TUJUAN
1. Dengan bimbingan guru, siswa mampu menyanyikan lagu ‘Naik-Naik ke
Puncak Gunung’ dengan lancar dan percaya diri.

4. 2. Dengan mengamati teks lagu, siswa mampu menghitung jumlah kata-kata
tertentu pada lagu tersebut dengan tepat.
3. Dengan menggunakan teks lagu, siswa mampu membaca kalimat-kalimat
yang ada pada syair lagu dengan benar.
4. Setelah membaca, siswa diminta menyusun potongan-potongan syair lagu
dengan tepat.
5. Setelah menyusun potongan-potongan syair lagu, siswa dapat menentukan
kata yang hilang dari satu penggalan lagu dengan tepat.
E. MATERI
1. Bahasa Indonesia : Teks deskriptif dan diagram.
2. Matematika : Mengenal bilangan asli
hingga 99 dan menyatakan bilangan asli.
3. PPKn : Tata tertib lingkungan dan pengalaman siswa.
4. SBdP : Menyanyikan lagu pilihan.
F. PENDEKATAN, MODEL & METODE
Pendekatan : Ilmiah (Scientific approach)
Model Pembelajaran : Tematik terpadu (Integrated Thematic Instruction)
Metode : Ceramah dan Penugasan.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing ( untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan yel-yel.
4. Mengonfirmasi tema atau sub tema yang akan
diajarkan yaitu tentang “Bernyanyi dan
Menari”
10
menit

5. Inti Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair
Lagu
1. Di awal pembelajaran, guru mengenalkan
lagu anak-anak “Naik Naik ke Puncak
Gunung”.
2. Siswa dan guru menyanyikan lagu tersebut
secara bersama-sama dengan penuh
semangat.
3. Setelah semua siswa bernyanyi, siswa diminta
untuk mencari kata-kata yang sudah
ditentukan di buku siswa dan menghitung
jumlah kata tersebut dalam teks lagu yang
dipelajari.
4. Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada
tabel yang telah disiapkan dengan benar.
5. Siswa menghitung total kata-kata tersebut
dengan teliti.
Membaca dan Menyusun Teks Lagu
1. Siswa mendengarkan teks lagu anak-anak
yang dibacakan guru. (“Naik Puncak
Gunung”).
2. Setiap kelompok harus menyusun potongan-
potongan kata tersebut menjadi teks lagu
yang utuh.
3. Kelompok siswa yang sudah selesai boleh
membantu kelompok lain yang
membutuhkan.
4. Selanjutnya, siswa diminta melengkapi
potongan lagu yang ditulis pada buku siswa.
5. Siswa juga menuliskan kata-kata yang belum

6. dimengerti.
Penutup 1. Guru dan siswa membahas hasil
penghitungan secara bersama-sama.
2. Guru menjelaskan kata-kata yang sulit
dimengerti oleh siswa.
3. Guru memberikan kesimpulan dan
penguatan.
4. Melakukan penilaian hasil belajar.
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran).
6. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduk, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
7. Apabila ada siswa yang kurang benar dan
kurang sempurna dalam berdo’a, maka
setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasihat agar besok apabila sedang
berdo’a agar lebih disempurnakan.
15
menit
H. MEDIA
Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair Lagu :
Keyboard
Membaca dan Menyusun Teks Lagu :
Teks lagu yang ditulis pada kertas karton atau pada papan tulis, alat musik
tradisional setempat.
I. PENILAIAN
Penilaian unjuk kerja
1. Siswa menyanyi dan menghitung banyak kata
2. Menyusun Ulang Potongan Kata menjadi Sebuah Lagu melalui Kerja
Kelompok

7. J. PROSEDUR PENILAIAN
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan
pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis.
K. INSTRUMEN PENILAIAN
a. Penilaian Proses
1) Penilaian kinerja ( Instrumen penilaian unjuk kerja terlampir )
b. Penilaian Hasil Belajar
1) Isian (Soal tes tertulis terlampir)
2) Esai atau uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 4
………………………… ………………………….
NIP. …………………… NIP. ……………………

8. LAMPIRAN
1. Pengembangan materi dan media pembelajaran
2. Instrumen Penilaian
a. Tes tertulis dalam bentuk soal dan kunci jawaban
b. Unjuk kerja dalam bentuk lembar pengamatan
c. Perhitungan nilai akhir siswa
LAMPIRAN I
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA

9. INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA

10. LAMPIRAN II
MATERI DAN SOAL LATIHAN
A. Ayo bernyanyi sambil belajar berhitung
Hitung jumlah kata yang ada dalam teks lagu
Isikan ke dalam tabel

11. B. Lihatlah kembali lagu Naik Naik ke Puncak Gunung. Lengkapilah
kalimat-kalimat di bawah ini
naik naik ke puncak ............................
tinggi tinggi ............................
kiri ............................ kulihat saja
banyak pohon ............................
KUNCI JAWABAN
A.
Kata Jumlah Kata

12. Naik 4
Ke 2
Puncak 2
Tinggi 4
Kiri 2
Kanan 2
Pohon 2
B.
naik naik ke puncak gunung
tinggi tinggi sekali
kiri kanan. kulihat saja
banyak pohon cemara