El documento compara el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la instrucción directa. El ABP tiene ventajas como mayor motivación de los estudiantes, fomento de la creatividad y autonomía, y aprendizaje significativo y práctico. Sin embargo, requiere formación docente, tiempo y recursos. La instrucción directa es cómoda pero pasiva para los estudiantes, no motiva y no enseña competencias prácticas.

1. ABP versus instrucción directa

2. Ventajas del aprendizaje por proyectos (ABP)
La motivación del alumnado es mayor, se sienten útiles y afrontan los retos con ganas.
Fomenta la creatividad del alumnado y del docente
Desarrolla las capacidades investigadoras del alumnado
Favorece la autonomía del alumnado.
El aprendizaje es significativo.
Favorece y mejora las relaciones sociales
Convierte al alumnado en personas activas.
El alumnado es el protagonista de su propio aprendizaje.
Favorece el uso de nuevos recursos.
Mejora la capacidad de resolución de problemas por parte del alumnado.
El alumnado observa directamente la utilidad que tiene lo que están aprendiendo
Al ser una enseñanza muy práctica, se desarrollan competencias, el saber hacer.

3. Desventajas del aprendizaje basado en proyectos
Es necesaria una formación en ABP tanto de los docentes como de las familias.
Profesorado necesita tiempo y paciencia. Debe estar abierto a ideas y opiniones diversas.
Dificultades en la organización de horarios para que los participantes coincidan.
Necesaria la participación de varios especialistas (falta de cultura del docente en el trabajo de ABP)
Se necesitarían nuevos recursos, lo que conllevaría un coste tanto de tiempo como económico

4. Instrucción directa
- Es lo que siempre se ha hecho. Cómodo
- Papel dominante del docente: el experto
- Los libros de textos son el referente
- Adaptado a la programación y a la temporalización docente. Principio y fin garantizado en una fecha
- Fácil de evaluar
- El docente no tiene que colaborar con otros
- Se repite mismo tipo de actividades.
- Se valora la memorización.
- Rol pasivo del estudiante: escuchar (aburrimiento)
- No se adapta a las formas de aprender del alumnado
- No motiva
- No enseña a Hacer cosas
- El estudiante no ve la utilidad de lo que se le enseña